1(A).36.在蓋聶（R. M. Gagné）教學要件模式中，提供學習輔導是為了促進何項學習歷程？
(A)編碼儲存
(B)注意警覺
(C)行為反應
(D)引發回憶
2(B).43.已知人體體溫分配為常態，母體平均數(μ)為華氏 98.2，標準差(σ)為 0.6。當樣本人數為 9 時，在所有可
能的樣本平均數之中，有 68.26%的樣本平均體溫為何？
(A)介於華氏 98.1 與 98.3 之間
(B)介於華氏 98.0 與 98.4 之間
(C)介於華氏 97.6 與 98.8 之間
(D)介於華氏 97.0 與 99.4 之間
3(C).46.請問常模參照測驗都是建立在哪一種尺度上?
(A)等比尺度
(B)類別尺度
(C)等距尺度
(D)等級尺度
4(B).57.在卡麥隆(K. Cameron)指出正向領導的策略，並不包括下列哪一項？
(A)正向氣氛
(B)正向探索
(C)正向意義
(D)正向溝通
5(C).70.依性侵害犯罪防治法第七條，各級中小學每學年應開設性侵害防治教育課程，不包括下列哪項內容？
(A)安全性行為與自我保護性知識
(B)對他人性自由之尊重
(C)性霸凌之認識
(D)性別平等之教育
6(B).X
88.自古以來的思想家，「義」與「利」之取捨爭議不休，試問下列哪個論述是正確的：
(A)孔子提出教師要無條件犧牲
(B)董仲舒主張「明其道，適以計其功」
(C)顏習齋認為「正其誼，適以謀其利」
(D)孟子主張惟利是圖
7(D).94.社會性故事是屬於哪一種課程取向？
(A)發展取向
(B)行為取向
(C)功能取向
(D)認知取向
8(A).97.下列那一項是自閉症學生的重要教學原則
(A)結構化的教學
(B)一對一的教學
(C)工作分析的教學
(D)過度學習
9(C).3.學校各處室工作的推動皆有其運作之原則，對於經濟原則、效率原則、安全原則來說，應為下列哪一個處室首要掌握的原
則？
(A)教務處
(B)學務處
(C)總務處
(D)輔導處。
10(C).4.學生中輟事件發生的通報原則？
(A)連續曠課的第三天早上
(B)只要未到校即應通報
(C)連續曠課的第四天早上
(D)連續曠課的第三天下午放學。
11(A).6.下列哪四項議題是依據九年一貫課程建構的架構及內涵，延伸擴充至十二年國民教育完整體系的延續性重大議題教育？
(A)性別平等、人權、環境、海洋
(B)性別平等、資訊、環境、多元文化
(C)性別平等、家庭、生涯規劃、海洋
(D)性別平等、防災、品德、海洋。
12(C).8.當進行一項計畫的決策時受到最先獲得資訊的誤導而造成的偏見稱為？
(A)確認偏見(Confirmation Bias)
(B)過度自信偏見(Overconfidence Bias)
(C)錨定偏見(Anchoring Bias)
(D)基本歸因錯誤(Fundamental Attribution Error) 。
13(C).9.教師成績考核委員會的組成，任一性別委員應佔委員總數的幾分之幾以上？
(A)二分之一
(B)四分之一
(C)三分之一
(D)學校可自行決定。
14(C).10.教育政策合法化是教育政策過程的重要階段，下列何者不是教育政策合法化決策過程重要精神之體現？
(A)民主化
(B)科學化
(C)全民化
(D)法制化。
15(C).19.在學校之中，非正式組織(informal organization)所具有的特性，下列敘述何者有錯誤？
(A)是志願或自然結合的團體
(B)成員互動機會頻繁，感情較為親密
(C)組織內部的層級分明控制嚴格
(D)組織成員的流動性較大。
16(C).20.依照國民教育法師施行細則第二條規定，國民小學及國民中學之設置，下列何者敘述有誤？
(A)以便利學生就讀為原則
(B)以分別設置為原則
(C)學校規模過大者，直轄市、縣 (市) 政府應採取自由學區為原則
(D)以不超過四十八班為原則。
17(A).33.在合作式問題解決中，需要同時有社會技巧、認知技巧。以下何者為社會技巧？
(A)觀點替取
(B)工作調節
(C)知識建立
(D)情境模擬。
18(C).36.學習是透過與環境互動而產生，是何種建構主義的主張？
(A)內生性
(B)外生性
(C)辯證式
(D)生態式。
19(B).37.老師應製造一些有「認知衝突」的情境，協助學生學習，是以下何者的教學建議？
(A)維高斯基 Vygotsky
(B)皮亞傑 Piaget
(C)班度拉 Bandura
(D)杜威 Dewey。
20(D).40.自我效能高的學生，有以下何種特徵？
(A)較多的自我懷疑
(B)較強的責任感
(C)較多元的選擇
(D)較長的努力時間。
21(D).41.李老師服膺巴西教育學者弗雷勒(P. Freire)的教育理念，自我勉勵並落實自身成為進步的教師。請問下列何者不是李老師在
進行教學或面對學生時會出現的特質？
(A)認識到沒有人知道全部的事物的「謙讓」(humility)
(B)具備「武裝的愛心」(armed love)來負起該盡的責任
(C)克服心理恐懼，不讓恐懼（如去職、排擠）使自己動彈不得的「勇氣」(courage)
(D)任由學生自我發展的「耐心」(patience)。
22(C).43.黃老師告訴學生：「如果你們努力用功，不必然可以提升學習成就；但是，如果你們不努力用功，那麼學習成就一定不會
提升」。這位老師是把學生「努力用功」視為「提升學習成就」的什麼條件？
(A)充分且必要
(B)充分但不必要
(C)必要但不充分
(D)不充分且不必要。
23(D).45.英國教育學者皮德思(R.S. Peters)在其「道德教育的弔詭」文章中，指出教師在進行道德教育時會面臨下列何種弔詭情形？
(A)理性與德行
(B)自由與權威
(C)理性與自由
(D)理性與習慣。
24(B).46.《禮記學記》對於教育方法的討論，下列何者不是「教者所由興」？
(A)禁於未發之謂豫
(B)當其不可之謂時
(C)不陵節而施之謂孫（順）
(D)相觀而善之謂摩。
25(B).99.下列哪一項目與「思覺失調症」無關？
(A)精神分裂症
(B)焦慮疾患
(C)妄念
(D)藥物治療。
今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗
林莉芬剛剛做了阿摩測驗，考了96分
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