阿摩：全世界都不相信你會成功，你自己相信，那你就會成功
100分
(2 分2 秒)
模式:循序漸進模式
【全部】 - 聽語溝通障礙學(包括專業倫理)難度:(341~345)
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1(A).

33 聽力損失兒童的父母在他們終於能接受真實情況前，會依序經過下列那幾個不同的悲傷時期？
(A)震驚→否認→憤怒→沮喪
(B)否認→震驚→憤怒→沮喪
(C)憤怒→沮喪→震驚→否認
(D)沮喪→震驚→憤怒→否認



2(A).

28 對於聽覺口語法（auditory-verbal approach）的敘述，下列何者錯誤？
(A)重視早期鑑定，對於已入學之聽損兒童較不適用
(B)上課時必須要有父母或主要照顧者的參與
(C)主要提供一對一的教學模式
(D)不適合沒有配戴助聽器或人工電子耳之聽損孩童 代號：6112 頁次：8－4



3(B).

47 隨著年齡增長，聽力敏銳度減退，下列有關老年性聽損（presbycusis）敘述，何者錯誤？
(A)感覺性老年聽損（sensory P）聽力圖呈下傾型
(B)神經性老年聽損（neural P）語言分辨率較差，助聽器輔助效果最佳
(C)代謝性老年聽損（metabolic P）聽力圖呈水平型
(D)機械性老年聽損（mechanical P）聽力圖呈下傾型



4(D).

43 聽力師到校提供的專業服務重點，不包含：
(A)協助老師解決學生在聽能輔具上的使用問題
(B)簡單評估並向老師說明學生當下的聽能狀況
(C)針對教室的聲場環境如何改善給予建議
(D)協助老師解決學生在語言理解上的問題



5(D).

45 手勢的組成不包括下列何者？
(A)手部的形狀
(B)手部的動作
(C)與身體相對應的手部方向
(D)與手部相對應的身體姿態



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pooh剛剛做了阿摩測驗，考了100分