教甄◆教育專業科目-國小自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：身處何地並不重要，重要的是未來的方向。

100分

(2 分3 秒)

模式:自由測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小
難度:隨機

1(C).

30.關於測驗「效度」的描述何者正確？
(A)表面效度不是效度，所以測驗編製時不需留意
(B)內容效度可以由統計的方法直接估計
(C)一個測驗因使用目的或情境不同，便會造成效度的差異
(D)效度亦可稱為測驗工具的效度，而非測驗結果或解釋的效度。

2(B).

18.于老師發現班上的小景有時過度熱心，搶著做分配給其他同學的打掃工作，或者看到同學好像不太理解數學習題，就直接告訴他答案。接到多位同學的抱怨後，老師除了提醒小景要尊重同學，也想跟家長談談這件事。請問，于老師如何告知小景的家長比較適當？
(A)「小景實在太愛管閒事了，拜託您們平時要約束他。」
(B)「小景雖然很熱心，但是過度干涉同學有時會讓對方難以接受。」
(C)「其實我很早就想告訴您們，小景常常會愈幫愈忙。」
(D)「小景的狀況可能是外向性問題行為，要及早介入才可以改善。」

3(B).

59. 父母為中高級專業管理者，其子女考上國立大學的比例比父母為勞工與半技術階層者較高。從教育社會學論點，這種現象最符合下列何者?
(A)社會流動
(B)社會階級再製
(C)積極性差別待遇
(D)教育機會均等

4(C).

21. 在一份與社會地位取得的問卷中，如果問的是[請問你在親戚朋友或認識的人當中，有沒有做下列工作的人？]，或進一步問[對方與你是甚麼關係？]，則此問卷比較可能是測量問卷填答者的何種資本呢？
(A)經濟資本
(B)文化資本
(C)社會資本
(D)人力資本

5(D).

20.根據自我決定理論(self-determination theory)，如果要提升學生學習的內在動機，教師可以如何進行教學？甲、提供學生不同任務(task)的選擇乙、提供符合學生程度的挑戰性任務丙、建立有效加分機制丁、增進師生/同儕關係與歸屬感。
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲丙丁
(D)甲乙丁

6(C).

100.本市八德區人口組成，除了閩、客、外省籍、原住民、新住民，還有一外島鄉親大量移居於此，請問此外島為何？
(A)澎湖
(B)金門
(C)馬祖
(D)蘭嶼

7(C).

50. 一常模參照測驗中某道試題之高、低分組選項次數如下：

註：(1)正確答案甲，(2)數字單位為人次

哪一個選項是較適切的誘答項？
(A)甲
(B)乙
(C)丙
(D)丁

8(D).

17.根據學習表現「4-Ⅰ-2 利用部件、部首或簡單造字原理，輔助識字。」請問最適合「育」字的教學法為何？
(A)基本字帶字
(B)字族文
(C)分散識字
(D)字源

9(D).

28.關於先秦諸子之描述，下列敘述何者有誤？
(A)老子以「道」為創生最高原理
(B)今本《莊子・內篇》應出於莊子之手
(C)對於鬼神與人事的關係，荀子是抱持否定的態度
(D)韓非屬於法家之尚法派

10(B).

43.有關課程設計的泰勒模式(the Tyler model)，下列敘述何者較正確？
(A)該模式的第一部份是選擇學習經驗。
(B)較專注課程設計的方法，而非課程本身的內容。
(C)該模式又稱輸入-目的模式。
(D)該模式又稱為「非理性計畫」模式。

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Bing－197536剛剛做了阿摩測驗，考了100分