專技高考◆語言治療師◆兒童語言障礙學自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：患難生忍耐，忍耐生老練，老練生盼望，盼望不至於羞愧

20分

(3 分22 秒)

模式:自由測驗
科目:專技高考◆語言治療師◆兒童語言障礙學
難度:隨機

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1(D).

80 對於「治療師主導介入取向」的敘述，下列何者錯誤？
(A)讓兒童在每單位時間中可以產生最多
(B)適用於智力較低程度較重的兒童
(C)可有效的誘發語言障礙兒童產生新的語言形式
(D)適用於治療的維持階段

2(B).

29 兒童在發展語意時，會出現一些詞彙意義習得的特徵，一位兒童只稱呼自己家裡養的寵物小狗為「狗狗」，對於在外面看見的其他的狗，則不稱為「狗狗」，請問該兒童所出現的特徵為下列何項？
(A)過度延伸（overextension）
(B)延伸不足（underextenstion）
(C)自創新詞（idiomorph）
(D)不配稱（mismatch）

3(D).

44 下面關於嬰兒語音知覺發展的里程碑，何者是正確的？
(A)六個月前的嬰兒不具有區分外語語音對比的能力
(B)隨著接觸母語經驗的增加，嬰兒對外語語音的敏感度也會增加
(C)嬰兒對母語中子音的知覺偏好大於對母音的偏好
(D)六個月大嬰兒對語音的知覺敏感度和其兩歲時的詞彙能力有關連

4(C).

72 若特定型語言障礙（SLI）兒童經常使用「這個」、「那個」、「東西」等詞彙去替代特定的語詞，其詞彙問題為何？
(A)多義詞理解的困難
(B)詞彙錯用
(C)詞彙廣度與深度不足
(D)語意組織困難

5(A).

65 閱讀過程包括認字（word recognition）及理解（language comprehension），下列那個語言能力是認字解碼的重要基礎能力？
(A)音韻
(B)語意
(C)背景知識
(D)語法

6(A).

40 一份語言評估工具可以正確篩出有語言障礙的兒童，此結果為下列何者？
(A)高敏感性（sensitivity）
(B)低敏感性（sensitivity）
(C)高特異性（specificity）
(D)低特異性（specificity）

7(B).

69 擴展（expansion）和延伸（extension）都是促進兒童語言能力常用的回應策略。當孩童說「狗狗、房子」時，大人說：①「狗狗在房子裡」，②「對！狗狗在房子裡玩耍」，大人係採用何種回應策略？
(A)①是擴展，②是延伸
(B)②是擴展，①是延伸
(C)①和②都是擴展
(D)①和②都是延伸代號：3109頁次：8－8

8(A).

56 在進行幼兒的語言評量時，最適合從那一項活動開始？
(A)低結構性活動，如：觀察父母與幼兒的互動
(B)高結構性活動，如：施測標準化語言測驗
(C)聽力檢查
(D)口腔動作評量

9(C).

68 若一位語言發展正常兒童的語言篩檢結果呈陽性，此一篩選結果屬於下列何者？
(A)真陽性
(B)真陰性
(C)假陽性
(D)假陰性

10(B).

66 由語言治療師提供老師諮詢是屬於何種介入模式？
(A)直接介入
(B)間接介入
(C)抽離介入
(D)入班教學模式

11(C).

60 下列何者不是象徵性或比喻性語言（figurative language）的例子？
(A)鬼斧神工
(B)失敗為成功之母
(C)今天工作得很累，待會可能會先睡一下
(D)臉像月亮一樣圓

12(　).

38 下列何者不是遊戲本位評量（play-based assessment）的特質？
(A)兒童本位
(B)高結構化
(C)自然情境
(D)友善環境

13(　).

21 下列何者不屬於認知理論模型對特定型語言障礙的解釋？
(A)處理容量較小
(B)程序記憶缺損
(C) CNTNAP2 基因變異
(D)聽覺處理效率低

14(　).

20 關於特定型語言障礙兒童的語言表現，下列敘述何者錯誤？
(A)常使用低頻字詞組合
(B)動詞學習及使用有困難
(C)敘事表現較差
(D)與他人對話時，常沒有回應

15(　).

70 安安在玩火車，媽媽在旁邊描述安安正在玩的行為和物品，這是屬於何種語言發展促進策略？
(A)自我談話（self-talk）
(B)平行說話（parallel talk）
(C)延伸（extension）
(D)擴展（expansion）

16(　).

13 下列何者為造成腦創傷（traumatic brain injury）兒童語言障礙的根本原因？
(A)長期記憶缺損
(B)訊息處理缺損
(C)語彙量不足
(D)背景知識不足

17(　).

32 個案若在一般純音聽力檢查表現正常，但在聽覺區辨、語音處理、聲音辨位、聲音出現之時間順序辨認等評量上出現困難及問題，此個案最有可能有下列那一項障礙？
(A) X 染色體脆折症（fragile X syndrome）
(B)中樞聽覺處理異常（central auditory processing disorders, CAPD）
(C)傳導性聽力損失（conductive hearing loss）
(D)創傷性腦傷（traumatic brain injury）

18(　).

19 依 Owens，下列那一項是副語言（paralinguistic）的特徵？
(A)寶寶利用身體動作引起媽媽的注意
(B)寶寶利用大小音，並拉長聲以引起媽媽注意
(C)寶寶搖搖頭表示不要
(D)寶寶的面部表情告訴媽媽他不服

19(　).

8 制訂功能（formulation function）在大腦皮質功能的那一區？
(A)額葉（frontal lobe）
(B)頂葉（parietal lobe）
(C)顳葉（temporal lobe）
(D)枕葉（occipital lobe）

20(　).

76 下列何者不屬於語意能力的評量範圍？
(A)句子濃縮或結合
(B)象徵性語言的理解
(C)詞彙誤用的偵測和更正
(D)採用畢保德圖畫詞彙測驗

21(　).

14 中耳炎會影響聽力表現，與語言發展也有關連，下列敘述何者錯誤？
(A)大約四分之三的學前幼兒曾罹患過中耳炎
(B)每次中耳炎發作時通常會造成永久性的聽損
(C)唐氏症兒童是好發中耳炎的高危險群
(D)長期慢性中耳炎可能會造成感音性的聽損

22(　).

34 下列何者是造成習英文（美語）兒童識字困難的主要原因？
(A)音韻覺識缺陷
(B)視覺處理障礙
(C)聽覺理解障礙
(D)唸名速度障礙

23(　).

74 在教導兒童敘事時可以利用 Stein 和 Glenn（1979）所提出的故事文法（story grammars）。下列兒童所說的故事至少缺少那些故事文法元素？「猴子看到螃蟹有一個飯糰，就說：『我用柿子種子跟你交換吧，你的飯糰吃掉就沒了，可是柿子樹就可以長很多柿子喔！』然後螃蟹就決定跟他交換。」
(A)背景、內心感受
(B)引發事件、嘗試
(C)內心感受、嘗試
(D)引發事件、結果

24(　).

50 以英語為母語的幼兒為例，下面那一項是六個月大嬰兒典型的語音行為？
(A)主要發出的語音為單母音（isolated vowel）
(B)主要發出的語音為母音-子音組合成的單音節
(C)主要發出的語音為子音-母音組合成的單音節
(D)可以發出至少十個以上的母音

25(　).

17 有關課堂學習必備之口語能力，以下何者不算在內？
(A)遵循課堂上以知識為主題的對話輪替
(B)具備後設語言能力
(C)主動提出問題
(D)理解去情境的話語含意

26(　).

76 Slobin（1973）認為，在選擇介入目標時應謹慎注意讓兒童一次只做一項新的事情，下列何者最不符合此項原則？
(A)教導會說「我要 XX」來表示請求的兒童說：「給我 XX」
(B)教導會用手勢動作表示請求的兒童說：「給」
(C)教導會指著跑過去的小狗說「小狗跑跑」的兒童說：「小狗跑了」
(D)教導會指著跑過去的小狗說「小狗跑跑」的兒童說：「小狗跑回家了嗎？」

27(　).

7 Chomsky 批評 Skinner 操作制約（operant conditioning）學習理論的最大問題為下列何者？
(A)忽略兒童語言的表達
(B)忽略兒童語言的理解
(C)重視兒童的認知能力
(D)重視兒童的語言使用

28(　).

18 當嬰兒躺在床上手舞足蹈的持續發出/mɑmɑmɑ/的喃語聲時，媽媽走到床邊抱起嬰兒，說：「你是不是在叫媽媽啊？要媽媽抱抱，對不對？」請問根據 Bates（1976）所提出的溝通意圖發展階段，該嬰兒目前最可能處於那個階段？
(A) Illocutionary stage
(B) Perlocutionary stage
(C) Locutionary stage
(D) Circulation stage

29(　).

1 有關大腦的語言處理，下列敘述何者錯誤？
(A)右腦主司言語節律處理
(B)左腦進行邏輯推理及隱喻式語言
(C)左右腦共同處理音素與語意的轉換
(D)語意儲存分布於大腦各處

30(　).

16 特定型語言障礙兒童之音韻處理（phonological processing）能力較差，下列何者不屬於音韻處理能力的面向？
(A)不會玩口語字詞押韻的遊戲
(B)常使用ㄉ替代ㄊ
(C)非詞覆誦能力較差
(D)無法算出口語字詞裡有幾個音節

31(　).

23 下列何項為 Applebee 的原始敘事（primitive narratives）3 個主要元素？
(A)起始事件（initiating event）、內在反應（internal response）、結果（consequence）
(B)背景（setting）、內在計畫（internal plan）、反應（reaction）
(C)起始事件（initiating event）、嘗試（attempt）、結果（consequence）
(D)內在反應（internal response）、內在計畫（internal plan）、嘗試（attempt）

32(　).

14 下列何者不是兒童語言障礙的高危險群？
(A)跨國領養
(B)早產兒
(C)雙語家庭
(D)忽略照顧

33(　).

15 下列那一個語言障礙理論認為溝通問題並不是因為兒童的內在問題，而是源自於兒童與其溝通對象間的關係？
(A)發展性描述模式（the descriptive-developmental Model）
(B)特定障礙模式（the specific disabilities Model）
(C)類別模式（the categorical Model）
(D)系統性模式（the systems Model）

34(　).

36 關於下列測驗及其測驗內容的描述，何者錯誤？
(A)阻礙測驗（barrier tasks）：溝通參照
(B)色塊測驗－兒童版（token test for children）：聽覺理解
(C)快速命名測驗（rapid automatized naming task, RAN）：詞彙提取
(D)非詞複誦（non-word repetition）：後設音韻

35(　).

29 有關智能不足兒童的語言特質，下列敘述何者正確？
(A)透過前後文習得語意及理解
(B)利用手勢推理溝通意圖
(C)扮演強勢的溝通角色
(D)多依賴詞彙關係造句

36(　).

47 語言治療師教導學齡兒童個人經驗的敘事能力，下列介入的策略何者錯誤？
(A)實證研究指出，治療師可講述自己的經驗作為個案有效的提示
(B)教導個人經驗敘事應最優先介入敘事中的附加元素（例如：開始語及結束語）
(C)在剛開始建立時，圖卡／照片提示可以協助孩子說出個人經驗
(D)治療師經常使用「提問」作為提示策略

37(　).

42 根據研究，下列有關唐氏症兒童語言發展的敘述，何者正確？
(A)理解發展和表達發展相當
(B)治療目標應優先考慮語言的形式與內容
(C)構音錯誤並未包括韻母扭曲
(D)比起整體認知能力或詞彙量，語法理解損傷更為嚴重

38(　).

36 下列有關胎兒酒精症候群（fetal alcohol syndrome）之敘述何者錯誤？
(A)平均智力商數（IQ）落在遲緩邊緣，大約在 30-50 的範圍
(B)出生時體重過輕
(C)有過動、動作發展、注意力缺失、認知障礙等問題
(D)有語言發展遲緩、鸚鵡式仿說、語言表達較語言理解佳等特徵

39(　).

26 關於特定型語言障礙（specific language impairment, SLI）與語言學習障礙（language learning disabilities）的關係，下列敘述何者錯誤？
(A)高比例的 SLI 孩童入學後，易出現閱讀障礙
(B)前者為發展遲緩，後者為發展異常
(C)皆歸因於中樞神經功能失調
(D)兩者可能出現在不同的時間點

40(　).

75 單一嘗試教學（Discrete Trial Teaching）使用之策略包含下列那一項？
(A)讓兒童選擇，跟隨兒童興趣
(B)讓兒童主動開啟話題，在有意義之情境中教學
(C)使用不同之增強、示範及提示
(D)擴展兒童的語句

41(　).

5 下列何者不是學步兒的口語表現？
(A)出現與成人相似的語音形式
(B)單一語詞出現多種語音形式
(C)單一語音形式含多種意義
(D)未出現多音節詞語

42(　).

80 依照多數研究結果顯示，「中耳積水（Otitis media with effusion, OME）」對語言發展的影響為何？
(A)通常沒有影響
(B)只對幼兒有影響
(C)如果提供助聽器會改善其語言問題
(D)語音知覺的表現會和正常對照組相似

43(　).

9 Wetherby 及 Prizant（1989）將兒童之溝通意圖發展分為數個階段，當兒童剛發展出溝通意圖時，使用手勢及聲音表示要求或給予，此為下列那一個發展階段？
(A)遂行階段（perlocutionary）
(B)非表意階段（illocutionary）
(C)表意階段（locutionary）
(D)表意前階段（prelocutionary）

44(　).

57 用於評量語言萌發階段兒童的語言理解能力？
(A)觀察
(B)父母檢核表
(C)標準化測驗
(D)檔案評量

45(　).

19 關於特定型語言障礙兒童的語用表現，下列何者屬於語用前設能力不足？
(A)與人交談時，提供的訊息不夠明確清楚
(B)逃避加入討論活動或團體遊戲
(C)無法適當地結束談話互動
(D)不會依社會互動情境的不同而調整說話語氣

46(　).

18 根據 Justice & Kaderavek（2004）的歸納，以下那些屬於閱讀萌發（emergent literacy）相關之能力？ ①物件命名 ②理解去情境的口語 ③書面語言相關的概念（print concepts） ④聽得懂床邊故事 ⑤聲韻覺識
(A)①②④
(B)②③⑤
(C)②③④⑤
(D)③⑤

47(　).

42 Bondy 及 Frost（2002）的 PECS（picture exchange communication system）是為語言前期自閉症兒童所發展的方法，下列那一項不是此方法所著重的目標？
(A)加強兒童溝通的自發性
(B)區辨符號
(C)習得多樣性的溝通功能
(D)理解問題及指令

48(　).

10 關於語言學習的說法，下列何者比較符合功能—核心假設（Functional-Core Hypothesis）的觀點？
(A)語詞世界的指涉物是由普遍的知覺特徵所組成，透過經驗學會不同知覺特徵組合出的語詞意義
(B)孩子語詞的學習不是靠靜態的知覺特徵的組合，而是靠指涉物的動作特徵形成語詞概念
(C)孩子是靠快速對應（fast mapping）習得語詞意義
(D)孩子是靠原始型態（prototype）的逐漸擴充建立語意概念

49(　).

42 下面那一個例子最可以說明「語言」的「衍生性（generative）」特徵？
(A)新世代年輕人將「機車」用來指稱一個人很龜毛，不討人喜歡的意思
(B)臺灣稱開計程車的人為「司機」，大陸則習慣稱為「師傅」
(C)臺灣青少年常使用「今天有夠無聊」、「他有夠倒楣」等語句
(D)四歲的小華對媽媽說：「我最喜歡穿粉紅貓咪襪襪了」

50(　).

對於國、高中階段的個案，語言治療傾向協助個案發展學習策略。Larson & McKinley（1995）建議若要讓學習策略的治療取向奏效，須滿足一些條件，
【題組】39 以下何者不算在內？
(A)個案須具備一般智能
(B)個案的口語能力須達小學四年級的程度
(C)個案的閱讀能力須達小學四年級的程度
(D)個案的社交互動能力良好