阿摩：知道阿摩不重要，善用阿摩才重要!
64分
(24 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目
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1(C).
X


16、教學評量的錯誤敘述：
(A)評定學習成果
(B)教學前的評量是形成性評量
(C)激發學習動機
(D)改進教學的依據



2(B).
X


22.國內直轄市和縣市教育局督學視導學校是以何者為主：
(A)分區視導
(B)分級視導
(C)分類視導
(D)分科視導



3(B).

35.下列何者不是建構主義教學特色？
(A)強調真實情境
(B)重視學習成果甚於學習過程
(C)學習的過程是一種社會互動的關係
(D)強調學習者主動的特性



4(B).

3.哪一位學者主張工作陶冶說，並且認為教育目的在實施公民教育，注重勞作教育(工作學校)，學校教育必須要能完成「職業陶冶或職業準備」、「職業陶冶道德化」與「團體生活道德化」三個任務。
(A)盧梭(Rousseau)
(B)凱欣斯泰納(Kerschensteiner)
(C)斐希特(Fichte)
(D)洛克(Locke)



5(B).
X


82. 老師告訴小蕙的父親說：「令嬡月考成績在50位同學中有46位不如她。」這種描述方法屬：
(A)常模參照
(B)效標參照
(C)標準參照
(D)比率參



6(B).

35.何者非亞秋兒型態生成論三階段之一
(A)結構制約
(B)結構替代
(C)社會互動
(D)結 構精緻化



7(B).

40. 依據「原住民族教育法」及其施行細則之規定，原住民重點學校意指在原住民地區，該校原住民學生人數達學生總數之多少比例者？
(A)二分之ㄧ以上
(B)三分之ㄧ以上
(C)四分之ㄧ以上
(D)五分之ㄧ以上



8(C).

40. 2003年UNESCO(聯合國教科文組織)提出學習社會的基本能力是什麼？
(A)學會共同生活（Learning to Live Together）
(B)學會做事（Learning to Do）
(C)「學會改變」（Learning to Change）
(D)學會認知（Learning to Know）
(E)學會發展（Learning to Be）



9(B).
X


4.下列何種學習結果屬認知領域之範疇？
(A)記憶
(B)創造
(C)模仿
(D)反應



10(B).

80.關於「電腦輔助教學( CAI )」，下列敘述何者錯誤？
(A)事先完成課程規劃設計
(B)由教師決定學習順序
(C)可確實追蹤學習成果
(D)具有教無類的無私性



11(B).

10.新北市訂今年(102年)為?
(A) 教育專業年
(B) 教育精進年
(C) 教育品質年
(D)教育基礎年



12(B).
X


4.G. Wiggins和J. Mctighe提出「逆向設計模式」，將課程發展分成三個主要階段：甲、計畫學習經驗及教學活動；乙、提出令人信服的評估指標；丙、確立欲達的學習結果。請問這三階段的正確順序為：
(A) 丙乙甲
(B) 丙甲乙
(C) 乙甲丙
(D) 乙丙甲



13(B).

48.教學童喝開水比賽，看誰喝的多且快
(A)教育
(B)非教育
(C)反教育



14(B).

22.按照教師法規定，以下何者不屬於高級中等以下學校教師的聘任方式?
(A)長期聘任
(B)短期聘任
(C)續聘
(D)初聘。



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曾正偉剛剛做了阿摩測驗，考了64分