阿摩：人生不怕重來，就怕沒有未來。
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1(A).

1、提出寶寶箱的學者是哪一位:
(A) B. F. Skinner
(B) Fritz Red
(C) William Glasser
(D) Thomas Gordon。



2(C).

2、B. F. Skinner的行為改變術模式之主要概念，下列何者為非？
(A)正增強
(B)操作制約
(C)現狀評估
(D)負增強。



3(D).
X


3、Fritz Red 和 William Wattenberg提出下列理論模式?
(A)團體動力學和教室的紀律
(B)行為改變術
(C)選擇理論
(D)教師效能訓練。



4(B).

4、B. F. Skinner提出下列理論模式?
(A)團體動力學和教室的紀律
(B)行為改變術
(C)選擇理論
(D)教師效能訓練。



5(A).
X


5、Fritz Red 和 William Wattenberg的團體動力學和教室的紀律模式，下列何者為非？
(A)現狀評估
(B)教室內群體生活
(C)自我控制的支持
(D)教師效能訓練。



6(C).
X


6、William Glasser的選擇理論模式中，包含下列何者？
(A)優質學校
(B)情境的援助
(C)快樂—痛苦原則
(D)現狀評估。



7(B).

7、Thomas Gordon的紀律即自我控制理論模式之主要概念，下列何者為非？
(A)自我紀律
(B)情境的援助
(C)積極的傾聽
(D)問題的歸屬。



8(D).
X


8、Thomas Gordon的教師效能訓練理論模式中，不包含下列何者？
(A)我—訊息
(B)情境的援助
(C)積極的傾聽
(D)問題的歸屬。



9(C).
X


9、Skinner在下列哪一本著作中，指出一個理想計畫的社會，應以學習原則為基礎？
(A)桃源二村
(B)超越自由與尊嚴
(C)內部控制
(D)教學的心理衛生。



10(C).

10、在Skinner用食物獎勵適當的行為實驗中得出下列幾點結論，下列何者為非？
(A)適當的增強物會增強適當行為
(B)在期望行為剛發生之後，即立刻提供增強的刺激物，能夠塑造那個剛發生過的行為
(C)內部控制
(D)可以使用偶爾的或是或者間歇的增強，來維持所希望的行為。



11(D).
X


11、Redl 和Wattenberg指出了教育工作者能夠在教室中用來管理行為的一些策略，下列何者為非？
(A)支持自我控制的策略
(B)內部控制
(C)情境協助
(D)評估現狀。



12(C).

11.Glasser早年研究青少年犯罪，以何人的理論為基礎？
(A)柏拉圖
(B)榮格
(C)佛洛伊德
(D)尼采。



13(C).

12.下列何者不是Glasser的理論？
(A)控制理論
(B)選擇理論
(C)行為改變
(D)現實療法。



14(B).

13.下列何者是選擇理論的信念？
(A)只有社會能夠控制己身的行為
(B)只有自己能夠控制己身的行為
(C)只有學校能夠控制己身的行為
(D)只有父母能夠控制己身的行為。



15(D).

4.對Glasser而言，學生不是由哪個基本心理驅使？
(A)自由
(B)歸屬
(C)樂趣
(D)工作。



16(A).

5. Glasser的優質學校，指的是：
(A)滿足學生的心理需求
(B)提高學校的升學人數
(C)訓練學生的基本紀律
(D)傳遞學校的優良傳統。



17(A).
X


6.根據Glasser的觀點，教師必須以什麼方式來教導學生？
(A)鼓勵學生的適當行為
(B)增加學生的生活品質
(C)懲罰學生的不當行為
(D)支持學生的自我控制。



18(C).

7.下列哪一個行為是根據Glasser的觀點？
(A)獎勵學生
(B)處罰學生
(C)了解學生
(D)訂定班規。



19(A).
X


8.下列何者不包含在Glasser的論述中？
(A)優質學校
(B)自我紀律
(C)心理需求
(D)優質教師。



20(B).
X


9. 下列何者不是對Glasser理論的批評？
(A)失去內在動機
(B)大規模實施困難
(C)文化組成差異
(D)性別角色差異。



21(D).

20.Gordon強調何者即自我控制？
(A)傳統
(B)習慣
(C)風俗
(D)紀律。



22(C).

21. Gordon相信有效能的教師需要的技能，不包括何者？
(A)界定問題
(B)了解學生需求
(C)獎勵學生
(D)改進學生行為



23(C).

22. Gordon相信學生犯錯是誰的問題？
(A)父母
(B)學校
(C)學生
(D)老師。



24(C).
X


23. Gordon認為對教師而言，糾正錯誤最好的方法是？
(A)操作制約
(B)團體動力學
(C)選擇理論
(D)擬情作用。



25(D).
X


24. Gordon解決問題有幾個步驟？
(A)六
(B)五
(C)四
(D)三個。



26(B).

25.下列何者不是Gordon解決問題的步驟？
(A)界定問題
(B)找出答案
(C)評估辦法
(D)確定如何執行。



27(D).
X


26.下列何者是Gordon所指的紀律形式？
(A)懲罰的
(B)養成的
(C)獎勵的
(D)強制的 紀律。



28(C).

27.下列哪一個選項符合「我—訊息」的概念？
(A)不要講話
(B)你們給我安靜
(C)我覺得被干擾
(D)我叫你安靜。



29(D).

28.下列何者不是Gordon理論的缺點？
(A)教師習慣「你—訊息」，需要時間改變。
(B)教師習慣獎勵和懲罰，需要時間改變。
(C)發生嚴重行為問題時，解決不夠迅速。
(D)如果大規模實行時，會遇到困難。



30(C).
X


29.下列人物和理論的配對，何者正確？
(A)Gordon—自我控制
(B)Glasser—操作制約
(C)F.Redl—選擇理論
(D) Skinner—團體動力論。



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