阿摩：言教不如身教，身教不如境教
80分
(1 分52 秒)
模式:自由測驗
科目:心理障礙職能治療學
難度:隨機
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1(B).

14.在佛洛依德的理論中，為了控制衝動及減少焦慮或罪惡感，下列何者發展出防衛機轉（defense mechanisms）以保護自己？
(A)本我（id）
(B)自我（ego）
(C)超我（superego）
(D)意識（conscious）



2(B).

27.馬士洛（Maslow）所提出的需求五大層次，在較低層次的生理需求滿足後，向上一層次的需 求為下列何者？
(A)自我實現
(B)安全
(C)愛與歸屬
(D)認知



3(D).

58.職能治療師協助精神障礙者之職業復健過程如下所示，其先後順序應為何？①工作媒合 ②職業 輔導評量 ③開案晤談 ④就業支持
(A)①②③④
(B)④③②①
(C)②④③①
(D)③②①④



4(D).

35.根據趨避模式（Approach/Avoidance models），以下敘述何者正確？
(A)想逃避某件事是由於行為啟動機制的反應
(B)想去做某件事是行為抑制機制的反應
(C)行為啟動機制讓我們可以察覺危險，啟動跑或逃的反應
(D)行為抑制機制的反應與焦慮或憂鬱有關



5(B).有疑問
X


75 精神疾病診斷的兩類系統（DSM 與 ICD）中，關於精神分裂症的描述，下列何者錯誤？
(A) DSM-IV 系統很強調前驅與殘餘症狀
(B) DSM-IV 並不強調負性症狀
(C) ICD-10 系統強調急性期精神症狀（如幻聽或妄想），而病程期一個月就足夠診斷
(D) ICD-10 只強調正性症狀，不強調負性症狀



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C.Y.剛剛做了阿摩測驗，考了80分