阿摩：重複學習，方可千錘百鍊。
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1(A).

1、提出寶寶箱的學者是哪一位:
(A) B. F. Skinner
(B) Fritz Red
(C) William Glasser
(D) Thomas Gordon。



2(A).
X


2、B. F. Skinner的行為改變術模式之主要概念，下列何者為非？
(A)正增強
(B)操作制約
(C)現狀評估
(D)負增強。



3(A).

3、Fritz Red 和 William Wattenberg提出下列理論模式?
(A)團體動力學和教室的紀律
(B)行為改變術
(C)選擇理論
(D)教師效能訓練。



4(A).
X


4、B. F. Skinner提出下列理論模式?
(A)團體動力學和教室的紀律
(B)行為改變術
(C)選擇理論
(D)教師效能訓練。



5(A).
X


5、Fritz Red 和 William Wattenberg的團體動力學和教室的紀律模式，下列何者為非？
(A)現狀評估
(B)教室內群體生活
(C)自我控制的支持
(D)教師效能訓練。



6(A).

6、William Glasser的選擇理論模式中，包含下列何者？
(A)優質學校
(B)情境的援助
(C)快樂—痛苦原則
(D)現狀評估。



7(A).
X


7、Thomas Gordon的紀律即自我控制理論模式之主要概念，下列何者為非？
(A)自我紀律
(B)情境的援助
(C)積極的傾聽
(D)問題的歸屬。



8(A).
X


8、Thomas Gordon的教師效能訓練理論模式中，不包含下列何者？
(A)我—訊息
(B)情境的援助
(C)積極的傾聽
(D)問題的歸屬。



9(A).

9、Skinner在下列哪一本著作中，指出一個理想計畫的社會，應以學習原則為基礎？
(A)桃源二村
(B)超越自由與尊嚴
(C)內部控制
(D)教學的心理衛生。



10(A).
X


10、在Skinner用食物獎勵適當的行為實驗中得出下列幾點結論，下列何者為非？
(A)適當的增強物會增強適當行為
(B)在期望行為剛發生之後，即立刻提供增強的刺激物，能夠塑造那個剛發生過的行為
(C)內部控制
(D)可以使用偶爾的或是或者間歇的增強，來維持所希望的行為。



11(A).
X


11、Redl 和Wattenberg指出了教育工作者能夠在教室中用來管理行為的一些策略，下列何者為非？
(A)支持自我控制的策略
(B)內部控制
(C)情境協助
(D)評估現狀。



12(A).
X


11.Glasser早年研究青少年犯罪，以何人的理論為基礎？
(A)柏拉圖
(B)榮格
(C)佛洛伊德
(D)尼采。



13(A).
X


12.下列何者不是Glasser的理論？
(A)控制理論
(B)選擇理論
(C)行為改變
(D)現實療法。



14(A).
X


13.下列何者是選擇理論的信念？
(A)只有社會能夠控制己身的行為
(B)只有自己能夠控制己身的行為
(C)只有學校能夠控制己身的行為
(D)只有父母能夠控制己身的行為。



15(A).
X


4.對Glasser而言，學生不是由哪個基本心理驅使？
(A)自由
(B)歸屬
(C)樂趣
(D)工作。



16(A).

5. Glasser的優質學校，指的是：
(A)滿足學生的心理需求
(B)提高學校的升學人數
(C)訓練學生的基本紀律
(D)傳遞學校的優良傳統。



17(A).
X


6.根據Glasser的觀點，教師必須以什麼方式來教導學生？
(A)鼓勵學生的適當行為
(B)增加學生的生活品質
(C)懲罰學生的不當行為
(D)支持學生的自我控制。



18(A).
X


7.下列哪一個行為是根據Glasser的觀點？
(A)獎勵學生
(B)處罰學生
(C)了解學生
(D)訂定班規。



19(A).
X


8.下列何者不包含在Glasser的論述中？
(A)優質學校
(B)自我紀律
(C)心理需求
(D)優質教師。



20(A).

9. 下列何者不是對Glasser理論的批評？
(A)失去內在動機
(B)大規模實施困難
(C)文化組成差異
(D)性別角色差異。



21(A).
X


20.Gordon強調何者即自我控制？
(A)傳統
(B)習慣
(C)風俗
(D)紀律。



22(A).
X


21. Gordon相信有效能的教師需要的技能，不包括何者？
(A)界定問題
(B)了解學生需求
(C)獎勵學生
(D)改進學生行為



23(A).
X


22. Gordon相信學生犯錯是誰的問題？
(A)父母
(B)學校
(C)學生
(D)老師。



24(A).
X


23. Gordon認為對教師而言，糾正錯誤最好的方法是？
(A)操作制約
(B)團體動力學
(C)選擇理論
(D)擬情作用。



25(A).

24. Gordon解決問題有幾個步驟？
(A)六
(B)五
(C)四
(D)三個。



26(A).
X


25.下列何者不是Gordon解決問題的步驟？
(A)界定問題
(B)找出答案
(C)評估辦法
(D)確定如何執行。



27(A).
X


26.下列何者是Gordon所指的紀律形式？
(A)懲罰的
(B)養成的
(C)獎勵的
(D)強制的 紀律。



28(A).
X


27.下列哪一個選項符合「我—訊息」的概念？
(A)不要講話
(B)你們給我安靜
(C)我覺得被干擾
(D)我叫你安靜。



29(A).
X


28.下列何者不是Gordon理論的缺點？
(A)教師習慣「你—訊息」，需要時間改變。
(B)教師習慣獎勵和懲罰，需要時間改變。
(C)發生嚴重行為問題時，解決不夠迅速。
(D)如果大規模實行時，會遇到困難。



30(A).

29.下列人物和理論的配對，何者正確？
(A)Gordon—自我控制
(B)Glasser—操作制約
(C)F.Redl—選擇理論
(D) Skinner—團體動力論。



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