阿摩：吃別人所不能吃的苦，忍別人所不能忍的氣
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(2851~2875)
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1(C).

32.練習英文打字時，如每天預定練習2小時，小華在2小時內一直不休息的練習，稱為：
(A)整體練習
(B)部分練習
(C)集中練習
(D)分散練習。



2(A).有疑問

96.《理想國》(The Republic)乙書的作者是誰？
(A)柏拉圖(Plato)
(B)亞里斯多德(Aristotle)
(C)蘇格拉底(Socrate)
(D)懷德海(Whitehead) 。



3(A).

47.將測驗的結果，根據分數在團體中的相對位置而加以解釋的一種測驗稱為？
(A)常模參照測驗
(B)總結性評量
(C)效標參照測驗
(D)形成性評量。



4(A).

11.在課程評鑑模式中，以「背景評鑑」、「投入評鑑」、「過程評鑑」、「產出評鑑」等四種評鑑以進行課程決定的是：
(A)CIPP Model
(B)Countenance Model
(C)COP evaluation Model
(D)Discrepancy Model



5(B).

41.面臨民主多元的社會，下列有關教師協助學生成長的態度與方式，何者最為適切？
(A)盡量接受學生的觀點，避免與學生產生價值衝突
(B)採用開放而理性的態度教學
(C)只能讚美而不要責備學生
(D)經常採用與學生辯論的教學方法



6(B).

74. 從教育的觀點言，對學業失敗的學生，應鼓勵其將失敗原因歸為以下哪一項，對其往後的學習較有利？
(A)能力
(B)努力
(C)運氣
(D)工作難度。



7(D).

37、 教學時不直接對學生提示解題原理和答案，只提供一些事例，讓他們自己經分析與歸納後獲得解答，此種教學法稱為
(A)個別化教學法
(B)社會化教學法
(C)編序教學法
(D)發現教學法。



8(A).

46. 「習得的無助感」是指
(A)在失敗後的表現惡化
(B)在失敗後的表現持平
(C)在失敗後的表現增加
(D)在失敗後的表現精通。



9(D).

48.依艾瑞克遜(Erickson)心理社會發展階段理論中青少年(十二歲至二十歲)可能出現那一種危機？
(A)信任 對不信任
(B)自主行動對懷疑
(C)自動自發對罪惡感
(D)自我統整對角色混淆。



10(A).

1. 主張教育的活動或歷程，要符合價值性、認知性與自願性的學者是？
(A)皮德思(R.S. Peters)
(B)布魯納(J.S. Bruner )
(C)盧梭(J.J.Rousseau)
(D)杜威(J.Dewey)。



11(D).

3. 下列哪一項不屬於合作學習的特質？
(A)高度互賴
(B)團體歷程
(C)重視小組工作技巧
(D)同質分組。



12(A).

5. 學生能在二十秒內跑完一百公尺，「二十秒內」，是教學目標的哪一個要素？
(A)條件
(B)行為
(C)對象
(D)動作。



13(C).

14. 英國的夏山學校及我國的森林小學，在辦學時期所秉持的教育哲學為
(A)教師中心主義
(B)生活適應社會本位主義
(C)人本思想兒童本位主義
(D)課程教材能力本位主義。



14(D).有疑問

22.新接一個班級時，為了了解學生概況，我會先調閱學生的
(A)成績評量表
(B)出席紀錄表
(C)健康紀錄表
(D)輔導紀錄表



15(C).

51.下列教學作法，何者最不符合有效的教學原則？
(A)協助學生將所學的內容和個人本身的經驗作連結
(B)評估學生的知識和技能水準，並據以調整教學的內容
(C)允許教學目標和教學內容不相一致，以確保教學的彈性
(D)提供和內容有關的練習，讓學生有應用和精進學習的機會。



16(A).有疑問

12.課程即目標，依課程目標選擇、組織教材，有效地評鑑課程目標
(A)泰勒的課程理論
(B)派納的課程理論
(C)艾波的課程理論



17(C).

20. 有關課堂發問的技巧，下列何者為非？
(A) 可以事先擬妥要發問的問題
(B) 發問的功能之一為引起學習動機
(C) 為了避免尷尬，教師的候答時間愈短愈好
(D) 擴散性的問題優於聚斂性的問題



18(C).

66.法國社會學家P.Bourdieu的研究指出，學校裡的語言形式、教師態度、文化風格、評量重點幾乎都與菁英階級的習性(habitus)相近似，勞工階級兒童必須放棄其原有的文化習尚，重新同化於學校文化環境中，才有可能學習成功。這個例子反映出課程內容常具有何種意識型態？
(A)政治文化
(B)種族文化
(C)階級文化
(D)性別文化



19(D).

61.台灣早期貧家子弟因為就讀師範學校畢業後擔任小學教師，不僅改善了家境，更提升了家庭社會的地位。此現象反映了哪一項教育的社會功能？
(A)社會化
(B) 社會選擇
(C) 社會統整
(D) 社會流動



20(A).

3.將兒童及青少年認知發展階段分為感覺動作期、前運思期、具體運思期及形式運思期，是以下那位學者的主張？
(A)皮亞傑(Piaget)；
(B)布魯納(Bruner)；
(C)杜威(Dewey)。



21(B).

30知識管理重視的是組織的
(A)有形資產
(B)無形資產
(C)設備資產
(D)經費之管理



22(A).

56.班級教學的功能當中，有一項是指班級活動應培養兒童的社會信念與知識能力，俾便將來能適當扮演成人的 角色，這是班級教學的哪一項功能？
(A) 社會化
(B) 選擇
(C) 照顧
(D) 陶冶



23(D).

87. 雙向細目表中的「雙向」指的是
(A)教學目標與行為目標
(B)行為目標與評量標準
(C)教材內容與評量標準
(D)教學目標與教材內容



24(D).

40．將自己已有的基模重新修正，以適應新的環境，為皮亞傑(J.Piaget)理論中的哪一個概念：
(A)組織(organization)
(B)平衡(equilibration)
(C)同化(assimilation)
(D)調適(accommodation)



25(A).

60.對於幼兒的評量紀錄應注意：
(A) 文字淺顯易懂
(B) 強調教師的意見
(C) 不須和家長溝通結果
(D) 將結果排出名次。



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doris liu剛剛做了阿摩測驗，考了100分