1(B).以一種不分科的教學方式，透過老師與同儕的互動針對 內容、方式、進行方向建構孩子主動且有興趣的主題是 屬於何種教學模式?
(A)主題教學
(B)方案教學
(C)單元教學
(D)角落教學
2(B).下列何種課程調整模式，學生參與普通教育課程的程度最低？
(A)多層次課程
(B)重疊課程
(C)輔助課程
(D)添加課程。
3(C).24.小明是 15 歲 10 個月的國三學生，對小明而言，以下何種測量工具的常模不適用？
(A)中文年級
認字量表
(B)托尼非語文智力測驗
(C)修訂畢保德圖畫詞彙測驗
(D)拜瑞-布坦尼卡視覺-動作統
整發展測驗(VMI)
4(C).30.依據美國資優學者推孟（Terman）的研究，下列有關資優者的特質之敘述何者正確？
(A)資優者的身體與健康情形略差於普通兒童
(B)資優者的自殺出現率稍高
(C)資優者的離婚率低於平均數
(D)資優者的情緒穩定測驗較為低下
5(A).71. 大腦皮質結構主要區分四葉，各有其主要功能，以下之配對何者正確？
(A)顳葉--有聽覺、味覺、嗅覺中樞
(B)額葉--接受並處理各種感覺訊息
(C)頂葉--視覺功能的中樞
(D)枕葉--影響人之判斷、思考、人格、動機、及意志
6(C).X
8.老師安排戶外教學活動與校外參訪增進學生學習與師生互動，這是屬於哪一種課程型態？
(A)顯著課程
(B)理想課程
(C)潛在課程
(D)空無課程
7(A).有疑問X
40.通過國中藝術才能資優鑑定的小華想申請縮短修業年限，以下敘述何者較為適切？
(A)小華可申請數學、理化等科的加速學習
(B)小華無法提出國文、英語等科的免修申請
(C)小華可向其所居住的縣市政府教育局提出申請縮短修業年限
(D)小華如需申請全部學科跳級，需經學校特殊教育推行委員會審議通過後實施
8(D).38. 下列哪一類學生相對比較不適合使用發展性課程？
(A)發展遲緩幼兒
(B)學習障礙學生
(C)視覺障礙學生
(D)低功能自閉症學生
9(A).33.為女性資優學生提供良師典範(mentorship)特殊教育服務時，下列敘述何者最不合理?
(A)女性資優學生人數較少，所以良師典範需求較少
(B)在以男性為主的工作領域中力爭上游成功的女性較不願意指導其他女性
(C)許多女性資優學生找不到良師，是該領域女性良師不多
(D)社會對於外貌的憂慮與壓力，會限制年長男性指導年輕女性
10(B).12.社會認知生涯理論的核心概念為：
(A)人境適配
(B)自我效能
(C)人格特質
(D)角色扮演
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2024特教戰士剛剛做了阿摩測驗，考了80分
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