阿摩：身處何地並不重要，重要的是未來的方向。
55分
(1 分56 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小
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1(B).
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1. 某次教師研習的主題是：「促進教室中的對話，營造教與學的關係」。該主題的教育哲 學基礎會與下列哪一本著作比較相關？
(A)受壓迫者教育學(Pedagogy of the Oppressed)
(B)教育的邏輯(The Logic of Education)
(C)教育漫談(Some Thoughts Concerning Education)
(D)愛彌兒(Emile)



2(B).

2. 新學期開始時陳老師和班上的同學一起討論並訂出了班級公約。希望能藉由師生共同 討論出來的班級公約，培養同學自我負責、遵守規範以及民主社會的生活態度。請問 陳老師「希望藉由師生共同討論班級公約培養學生自我負責態度」的想法，較傾向於 何種思想？
(A)實用主義的教育理念
(B)存在主義的教育理念
(C)經驗主義的教育理念
(D)理性主義的教育理念



3(C).

5. 下列對於教學的敘述何者正確？
(A)教學是教育的邏輯必要條件
(B)營造氣氛是教學的充分條件
(C)教學須指出有待學習的事物
(D)我們是在教書，不是在教人。



4(A).

8. 在進行班級教學時，應公平對待不同身分背景、階層的學生。這是較符合下列何種教 育機會均等的概念？
(A)享有受相同教育過程的機會
(B)享有受相同年限教育的機會
(C)享有受相同類型教育的機會
(D)享有受相同教育資源的機會



5(B).

11. 洪主任經常需處理組織衝突問題，這次的衝突對教務處有重大影響、密切相關，必 須快速解決，而且她確認自己的立場是正確的。請問，依據湯瑪斯（Thomas）所提 出的五種組織衝突處理方式，洪主任最適合採用哪一種方式？
(A)順應
(B)競爭
(C)統合
(D)妥協



6(D).

13. 陳雲綺同學今年錄取「大學師資生實踐史懷哲精神教育服務計畫」，預定暑假至位處 偏鄉的山秀國小進行教學服務，陳同學看著該校的簡介：「本校為教育部公布的偏遠 地區國民小學，目前全校學生人數為 25 人….」，依據現行《偏遠地區學校教育發展 條例》，下列何者並非山秀國小在組織及人事等面向可進行的特別運作？
(A)學校行政組織可依需要彈性設置
(B)可進行混齡編班或混齡教學，其課程節數，不受課程綱要有關階段別規定之 限制。
(C)可就特定專長領域，跨同級或不同級學校，聘任合聘教師或巡迴教師。
(D)校長任期一任為四年，得連任三次。



7(C).

19. 曾獲得 110 年國民及學前教育署所頒「杏壇芬芳獎」的蔡老師，在受獎感言中說： 「我就像希臘神話中的薛西弗斯(Sisyphus)一樣，儘管每天必須推著『頑石』前進， 也看不到立即的成效，但陪伴學生成長的過程，就是我的快樂與幸福。」 請問蔡老師的想法可能受到哪一位西方思想家的影響？
(A)史賓斯(H. Spencer)
(B)亞里斯多德(Aristotle)
(C)卡繆(A. Camus)
(D)杜威(J. Dewey)



8(B).

20. 依現行教師法之規定，下列何者既是教師的「權利」也是教師的「義務」？
(A)擔任導師
(B)研究、進修
(C)參加教師組織
(D)依法令參與學校行政工作



9(C).
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22. 建構效度(construct validity)最常使用何種統計方法來說明其效度證據？
(A)迴歸分析(regression analysis)
(B)共變數分析(analysis of covariance)
(C)變異數分析(analysis of variance)
(D)因素分析(factor analysis)



10(B).
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24. 對於智力的觀點，Gardner 所提出之多元智能論與 Sternberg 的智能三元論比較，下 列何者有誤？
(A)Sternberg 強調完美三合一的成功智力；Gardner 則是找出個人優勢智能
(B)Sternberg 以智能結構論出發；Gardner 除了智能結構論尚有智能發展觀
(C)Sternberg 對美國教育改革影響深遠；Gardner 則受到理論界歡迎
(D)Sternberg 與 Gardner 兩人之智能理論則是同屬認知取向的智能觀



11(D).
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25. 在品質管制的理論中有所謂的「六個標準差運動」，其所代表的意義為？
(A)每一萬次中之中有 34 次失誤機會
(B)每一百萬次中有 3.4 次失誤機會
(C)每一萬次中有 6 次失誤機會
(D)每一百萬次中有 6 次失誤機會



12(D).
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27. 音樂系的鄭教授認為現在的流行音樂已經成了「文化工業」，缺乏藝術的主體性，不 適合做為教育的內容。鄭教授此種立場偏向下列何種學派的主張？
(A)法蘭克福學派
(B)精粹主義
(C)倫敦路線
(D)葛蘭西學派



13(D).

30. 張老師教英文時要求嚴格，經常斥責學生，導致學生變得不喜歡英文課。此種現象符合下列哪一種敘述？
(A)漣漪效應(ripple effect)
(B)替代學習(vicarious learning)
(C)操作制約(operant conditioning)
(D)古典制約(classical conditioning)



14(A).
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31. 學生在學校生活中，有關對於學校兒童的攻擊行為之敘述，下列何者正確？
(A)主動性攻擊者(proactive aggressor)認為別人是好戰的敵手
(B)反應性攻擊者(reactive aggressor)具有敵意及報復的攻擊性
(C)主動性攻擊者不相信攻擊可以獲得實質的利益
(D)反應性攻擊者認為支配別的兒童可以增加本身的自尊



15(C).
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38. 依據＜高雄市國民小學學生成績評量補充規定＞學生領域學習課程畢業總成績之 計算，其中三年級成績占比為：
(A)百分之十
(B)百分之十五
(C)百分之二十
(D)百分之二十五



16(C).
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41. 十二年國教新課綱強調培養學生自主學習的素養，請問根據 Zimmerman 的自主學 習(self-regulated learning)觀點，下列哪些教學實踐為培養學生的自主學習素養的重 要實踐：甲、引導學生設定學習目標；乙、引導學生正確成敗歸因；丙、引導學生 監控學習歷程；丁、引導學生有效分組討論。
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲丙丁
(D)甲乙丁



17(A).

43. 自主學習(self-regulated learning)，是培養終身學習者的重要關鍵，請問下列哪些教 學作法較有助於實踐自主學習的理念？
甲、教導學生學習策略，並分辨學習策略的適用時機 
乙、提供學生檢核表在寫作文的過程進行自我檢核 
丙、在進行學習任務前，先提供學生評量規準(rubrics) 
丁、請同學紀錄自己每次考試的成績。
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲丙丁
(D)甲乙丁




18(B).

47. 在一項創造力測驗中，要求你盡可能想出衛生紙的用途，結果你寫出了 15 種用途， 但每種用途都和清潔有關。由此觀之，你在哪一個擴散思考向度上的分數一定不高？
(A)流暢性
(B)變通性
(C)獨創性
(D)以上皆是



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