阿摩：得意不忘形，失意不變形。
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1(B).

51.老師發現班級中有兒童受虐待或遭遺棄、性侵害時，應於多少小時向當地主管機關報告？
(A)12
(B)24
(C)48
(D)72



2(C).

迦納（ H. Gardner）提出多元智能理論，其中「透過與 他人合作發展同理心、社會技巧等」的智能是屬於：
(A)語文智能
(B)邏輯—數學智能
(C)人際智能
(D)肢體—動作智能。



3(B).

16.國民中小學依國民教育法規定應實施哪種編班方式？
(A) 能力分班
(B)常態編班
(C) 興趣分班
(D) 學科編班



4(C).

教師期望、教師人格與身教示範都會對學生產生影響，此為何種課程？
(A)統整課程
(B)正式課程
(C)潛在課程
(D)空白課程



5(C).有疑問

28、下列哪一項是國民教育的目標？
(A)研究高深學術，養成專門人才
(B)培養青年生活之知識和生產技能
(C)以生活為中心，配合學生身心能力發展歷程，尊重個性發展，激發個人潛能，涵泳民主素養，尊重多元文化價值，培養科學知能，適應現代生活需要
(D)身心健康之訓練



6(D).

20. 在設計課程時，強調課程內容依年級逐年加深加廣，此種課程設計屬於下列何者
(A)廣域課程
(B)核心課程
(C)融合課程
(D)螺旋式課程。



7(B).

38. 教育哲學家對「教育目的」之問題有許多的討論。有些學者認為教育的目的可區分為「內在目的」與「外在目的」兩種，下列何者較被歸屬於教育的內在目的？
(A)培養具有就業能力的人
(B)培養具有思考能力的人
(C)培養具有從政能力的人
(D)培養具有作戰能力的人



8(C).

50. 盧梭(J. J. Rousseau)教育理論的中心是：
(A)社會本位
(B)國家本位
(C)兒童本位
(D)教師本位。



9(A).

74.下列何者是Maslow 理論中最高層次的存在需求（being needs）?
(A)自我實現
(B)自尊
(C)安全
(D)歸屬感



10(B).

6.教師常會利用全班前面褒獎某位同學的正當行為，此種作法是屬於何種理論的學習主張？
(A)人本主義學習
(B)社會學習論
(C)認知學習論
(D)意義學習論。



11(D).

「楷模學習」是根源於下述何種理論？
(A)心理分析論
(B) 古典制約學習理論
(C) 認知發展論
(D)社會學習論。



12(D).

台灣早期貧家子弟因為就讀警察學校畢業後擔任警員，不僅改善了家境，更提升了家庭的社會地位，此現象反映了哪一項教育的社會功能？
(A)社會互動
(B)社會傳遞
(C)社會統整
(D)社會流動。



13(B).

小華在閱讀教科書時，能夠了解那些段落是自己較不容易學習的部份，進而用較多的時間去反覆閱讀。上述行為說明小華具備下列何種能力？
(A)分散練習(distributed practice)
(B)後設認知(metacognition)
(C)自動化處理(automatic processing)
(D)控制化處理(controlled processing)



14(B).

19. 某教授提醒師資生：「沒到過北京，不知道官小；沒到過上海，不知道錢少；沒到過海南島，不知道身體不好。」意涵下列何者對教學很重要：
(A)財富
(B)經驗
(C)禪坐冥想
(D)人際關係。



15(A).

教育優先區觀念及相關措施的倡行，最主要是要實踐何種理想？
(A)教育均等論
(B)教育投資論
(C)教育興國論
(D)教育萬能論



16(D).

在哲學史上留下千古名言：『我思故我在』﹝ I think, therefore I am. ﹞，強調教育應提供學生發現自我，感覺並認知自我存在的思想家是？
(A)涂爾幹﹝ E.Durkheim ﹞
(B)奧古斯丁﹝ St. Augustine ﹞
(C)斯普朗格﹝ E.Spranger ﹞
(D)笛卡兒﹝ R. Descartes ﹞



17(D).

47. 針對對於自己未來進路不清楚的學生所提供的輔導課程，是屬於多元彈性課程的哪一項目？
(A)服務學習課程
(B)學習適應課程
(C)休閒藝文課程
(D)生涯輔導課程



18(D).

2.活化教學微電影─「教學質變」的影片中所提到的理念，以下何者為是？
(A)協同學習開拓孩子的視野
(B)調整教學，啟發孩子的思考力
(C)給孩子主動意願的空間，創造無限可能的未來
(D)以上皆是



19(A).

7.生命故事可以幫助一個人從自己的成長脈絡中，理解自己的狀態、價值及與人互動、解決問題的模式。
(A)O
(B)X



20(D).

26.當前的網路科技（如搜尋引擎、社群網站、影音媒體等），可能對個體的學習 產生哪些風險？
(A)阻礙對真實世界的瞭解
(B)削弱深度思考的能力
(C)影響注意力的集中
(D)以上皆是。



21(D).

175.有關教師能否對學生進行體罰一事，教育主管機關的規定是：
(A)家長簽具同意書後即可實施；
(B)校長同意後即可實施；
(C)學校行政會議通過後即可實施；
(D)嚴格禁止。



22(A).

92.小華從小數學尌不好，有一天大伯來訪，看到呆坐的小華，尌想幫助他，可是小華卻嘆口氣說：「大伯，別白費力 氣了，數學我是不行的」，請問此種現象是？
(A)習得無助感
(B)區辨懲罰
(C)消弱
(D)嫌惡制約



23(A).

24.課程隱含的意識型態(Ideology)有許多類型，過去教科書內容「媽媽早起忙打掃，爸爸早起看書報」，是受到下列何種因素所影響?
(A)性別
(B)族群
(C)政治
(D)地理



24(A).

30. 當老師研究自己的教學行為時，研究者同時也是行動者，這樣的研究叫做
(A)行動研究
(B)跨領域研究
(C)思想研究
(D)文獻研究



25(B).

21.下列何種父母教養方式較能教養出具有正面特質的兒童？
(A)獨斷專權
(B)民主威信
(C)寬容溺愛
(D)袖手旁觀



【非選題】
一、某研究者想探討 EQ 訓練是否會對企業主管的管理能力有改善效果。該研究者以隨機分派的方式，把 25 名主管分配到實驗組（接受 EQ 訓練），25 名分配到控制組（未接受任何訓練）。所有參與者都接受 EQ 測驗的前測和後測。經過 EQ 測驗取得前測（實驗組平均數 7.75；控制組為 7.26）和後測（實驗組平均數 11.24；控制組為 8.11）成績。統計分析的結果如附表（有一名參與者因故流失）。請問：
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【題組】(三)附表中，「交互作用」的意義為何？在本研究結果中最可能代表的意義為何？ （10 分）



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龘洨嬲剛剛做了阿摩測驗，考了100分