收錄測驗 - 專技高考◆語言治療師◆溝通障礙總論(包括專業倫理)-阿摩線上測驗

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模式:收錄測驗
科目:專技高考◆語言治療師◆溝通障礙總論(包括專業倫理)

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1(A).

31 執行聽力檢查時，常需要遮蔽（masking）程序以解決跨聽（cross hearing）的問題。有關遮蔽平台（masking plateau）寬度的說明，何者正確？
(A) 遮蔽耳的氣導閾值愈高，遮蔽平台愈窄
(B)測試耳的骨導閾值愈高，遮蔽平台愈窄
(C)雙耳間減幅（interaural attenuation）愈大，遮蔽平台愈窄
(D)插入式耳機（insert earphone）的遮蔽平台比貼耳式耳機（supra-aural earphone）窄

2(D).

34 某機構在學校執行聽力篩檢時，發現全部 10000 名學童當中，有 780 人篩檢不合格，此 780 人經追蹤診斷後，有 500 人確定有聽損。請問此機構聽力篩檢的敏感性（sensitivity）約為：
(A)0.56
(B)0.64
(C)0.05
(D)數據不足，無法計算

3(C).

35 小明接受短增量敏感度指數測驗（short increment sensitivity index, SISI），結果呈現他能有效偵測到1 dB 純音的變化。請問其聽覺情況應為：
(A)聽力正常
(B)傳導性聽損（conductive hearing loss）
(C)耳蝸性聽損
(D)聽神經病變

4(A).

36 有關聽覺誘發電位（auditory evoked potentials）中的失匹配負波（mismatch negativity, MMN）之說明，下列何者正確？
(A) 源自聽神經的電位反應
(B)通常利用刺激變異法則（oddball paradigm）引出電位反應
(C)在臨床上用以偵測是否有聽神經瘤的發生
(D)雖名為負波，但因為失匹配的緣故，實則為正波

5(D).

76 關於助聽器和人工電子耳的敘述，下列何者正確？
(A) 助聽器適用於輕度至中重度的聽損者；人工電子耳適用於任何程度（輕度至極重度）的聽損者
(B)助聽器和人工電子耳的價位相差不大，但後者需長期的聽能復健，因此整體而言較昂貴
(C)助聽器可以配合助聽輔具（如 FM 系統）使用；人工電子耳目前仍無法配合助聽輔具使用
(D)助聽器的作用是放大聲學刺激；人工電子耳的作用是取代受損的毛細胞，直接刺激聽神經

6(　).

1 溝通輔具的輸出速率依賴許多因素，其中最重要的因素是：①使用者的技能 ②運用溝通輔具的特性 ③溝通夥伴的表達方式
(A) ①③
(B)②③
(C)①②
(D)①②③

7(　).

2 輔助溝通輔具中，手動式字母板與電腦兩者最大的差異是：
(A) 科技複雜度
(B)溝通符號系統
(C)溝通符號選擇
(D)執行溝通目標

8(　).

5 許多重度智障者呈現口語能力低下或構音障礙之現象，需使用擴大溝通系統（Augmentative Communication System），惟使用頭部的指棒（pointer），應屬何種選取方式？
(A)直接選取（direct selection）
(B)間接選取（indirect selection）
(C)電子掃描（electronic scanning）
(D)行列掃描（row-column scanning）

9(　).

6 針對身心障礙者因其生理、心智上的缺陷，個案所使用的 AAC 中，布列斯符號（blissymbols）代表意義有那些？①表音符號 ②表字符號 ③象形符號 ④表意符號
(A)①②
(B)②③
(C)③④
(D)①③④

10(　).

12 下列那一種掃描方式，對於兒童或初學輔助溝通系統（AAC）者來說，是較為適合的？
(A)環狀掃描（circular scanning）
(B)線性掃描（linear scanning）
(C)組項掃描（group-item scanning）
(D)反向掃描（inverse scanning）

11(　).

14 在輔助溝通系統（AAC）的團隊功能中，下列何者最為重要？
(A)經常面對面互動（face-to-face interactions）
(B)正向依賴（positive interdependence）
(C)人際技巧（interpersonal skills）
(D)個別績效（individual accountability）

12(　).

17 依據美國聽語學會（1995）的建議評估溝通輔具使用後的功能性療效，不包括以下那一項？
(A)閱讀與書寫的概念
(B)基本溝通需求
(C)社交互動能力
(D)生涯規劃能力

13(　).

18 一位 50 歲中風無法行走的病人，說話有嚴重的運動失調型吶語症，您是他的語言治療師可以為他設計何種最實用的溝通輔具？
(A)頭控式直接選擇的溝通輔具
(B)圖卡凝視架低科技溝通輔具
(C)掌上型多字串組合溝通輔具
(D)慢速掃描單鍵按壓式溝通輔具

14(　).

19 一位 75 歲巴金森氏症的病人，目前已很難開口說話，右手每次伸手拿取物品時總是晃動不停，所以必須以左手來幫忙，您是他的語言治療師，計畫如何來提升他的溝通效能？
(A)密集進行李氏嗓音訓練課程
(B)加強口腔顏面肌肉訓練
(C)訓練使用改裝鍵盤的溝通輔具
(D)增加節律訓練

15(　).

20 以下那一類病人最難有效使用溝通輔具？
(A)全失型失語症病人
(B)第三節頸椎受傷病人
(C)脊髓側索硬化症病人
(D)會認圖的腦性麻痺小孩

16(　).

21 Rosenberg 與 Beukelman（1988）所提的評估溝通輔具之參與模式，不包含以下那一項？
(A)評估溝通輔具的耐用性
(B)評估溝通需求
(C)評估外在使用機會的阻礙
(D)評估使用者操作能力的阻礙

17(A).

23 腦幹聽力誘發反應（ABR）的臨床運用，音強反應時間功能曲線與正常曲線平行，應屬何種聽損類型？
(A)傳導性聽損
(B)感音性聽損
(C)混合性聽損
(D)以上皆是

18(　).

28 音強（intensity）每增加 10 倍時，其音強分貝數（dB IL）增加：
(A) 1 分貝
(B) 10 分貝
(C) 20 分貝
(D) 100 分貝

19(C).

35 影響腦幹聽力誘發反應（ABR）結果的因素，年齡影響十分明顯，以下敘述何者正確？
(A)中樞神經功能成熟，測得波的絕對反應時間比未成熟者長很多
(B)嬰兒第九至第十週時，第一波絕對時間和成人相當
(C)從測試中得知神經系統成熟順序由周邊到中樞
(D)新生兒腦幹聽力反應只見到Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ波

20(D).

39 純音聽力檢查時，可能需要對非測試耳以氣導噪音進行遮蔽（masking），其目的是：
(A)用來混淆受試者
(B)確認受試者沒有詐聾行為
(C)確認智能障礙的真實
(D)確認反應來自測試耳，不是非測試耳跨傳（cross hearing）

21(D).

41 下列那一種聽力檢查法，不論受測者的年齡多寡都適用？
(A)遊戲（play）檢查法
(B)操作制約（operant conditioning）檢查法
(C)視覺增強（visual reinforcement）檢查法
(D)耳聲傳射（otoacoustic emissions）檢查法