阿摩：優良的傳統可以繼承，但是卓越的成就要自己創造
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1(B).

提出需求層次論(need-hierarchy theory)的學者是：
(A)Skinner
(B)Maslow
(C)Pavlov
(D)Bandura。



2(C).

教育哲學家對「教育目的」之問題有許多的討論。有些學者認為教育的目的可區分為「內在目的」與「外在目的」兩種，下列何者較被歸屬於教育的內在目的？
(A)培養具有從政能力的人
(B)培養具有作戰能力的人
(C)培養具有思考能力的人
(D)培養具有就業能力的人



3(D).

60.新時代教師的班級經營，需具備何種新知能？
(A)電腦素養的具備與融入能力
(B)學校本位課程的統整與研發能力
(C)輔導知能的充實與應用能力
(D)以上皆是



4(A).

46.在教學過程中引導學生對自己的信念、情感、行為作自我分析與自我反省的教學法，稱為
(A)價值澄清法
(B)練習教學法
(C)編序教學法
(D)協同教學法。



5(A).

42、在教師法條文中，教師並無下列那一項權利？
(A)罷教權
(B)自主權
(C)管教權
(D)申訴權。



6(D).

7.下列何者是教師尊重學生的表現？
(A)一成不變的講義
(B)要求學生回家自己唸
(C)要求學生一遍又一遍地複誦化學元素表
(D)隨時設想學生的感受。



7(D).

4.布魯姆(B. Bloom)將教學目標分為哪三大領域？
(A)真、善、美
(B)語文、數 字、空間
(C)事實、技能、態度
(D)認知、情意、技能



8(B).

41.教育哲學家對「教育目的」之問題有許多的討論。有些學者認為教育的目的 可區分為「內在目的」與「外在目的」兩種，下列何者較被歸屬於教育的內在目的？
(A)培養具有就業能力的人
(B)培養具有思考能力的人
(C)培養具有從政能力的人
(D)培養具有作戰能力的人



9(C).

21.請問下列哪一項政策是採取「對於弱勢者給予優惠待遇」，以實踐教育機會均等的目的 ?
(A)小班教學精神
(B)九年一貫課程
(C)教育優先區
(D)高中社區化



10(A).

28.何種教學方法最具「教師中心取向」的成分？
(A)直接教學法
(B)發現式學習
(C)合作學習法
(D)全語言教學



11(A).

9.利用肢體踢、打弱勢同學，這是何種霸凌？
(A)肢體霸凌
(B)言語霸凌
(C)關係霸凌
(D)性霸凌



12(D).

3.下列何者不是學習型組織應有的特點：
(A)積極的組織氣氛
(B)團結的組織氣氛
(C)開放的組織氣氛
(D)嚴苛的科層體制。



13(A).

教師對學生讚美是屬於哪一種類型的獎賞？
(A)社會性的獎賞
(B)活動性的獎賞
(C)代號性的獎賞
(D)物質性的獎賞



14(B).

托兒所教育員張老師發現班上五歲幼兒小麗自有繼母之後，身體常見明顯傷痕，精神恍惚，神色驚慌，拒絕與別人交談。經張老師向鄰居打聽後獲知小麗常遭繼母虐待，鄰居勸阻無效。依照兒童與少年福利法第三十四條之規定，張老師應如何處理？
(A)這是別人家的內事，不要多管，只要在托兒所內好好照顧小麗即可
(B)於知悉實情二十四小時內向當地家暴中心報告
(C)約談小麗的繼母，請她能將小麗視為自己的孩子，並提供幼兒之教育策略
(D)約談小麗的父親，請父親管制繼母的行為，否則報警處理



15(C).

2. ( 3 )簡老師對於知識強調是個人與別人互動協商後形成共識，此說法是哪一個學派？
(A)普通建構
(B)被動建構
(C)社會建構
(D)急速建構。



16(D).

在哲學史上留下千古名言：『我思故我在』(I think, therefore I am.)，強調教育應提供學生發現自我，感覺並認知自我存在的思想家是：
(A)涂爾幹(E. Durkheim)
(B)奧古斯丁(St. Augustine)
(C)斯普朗格(E. Spranger)
(D)笛卡兒(R. Descartes) 。



17(C).

15.教師期望、教師人格與身教示範都會對學生產生影響，此為何種課程？
(A)統整課程
(B)正式課程
(C)潛在課程
(D)空白課程



18(C).

10、學習是：
(A)重結果而非歷程
(B)暫時性的行為改變
(C)認知理解的歷程
(D)為了要評量



19(A).

經歷過四川大地震的人，經常會惡夢連連，甚至感覺恐慌，這可能是何種症狀：
(A)創傷後壓力症候群
(B)短期躁鬱
(C)A型性格
(D)適應症狀。



20(D).

維持教室秩序是教學成功的先決條件之一，下列維持教室秩序的方法何者正確？
(A)熟記每位學生姓名是建立師生關係的第一步
(B)上課時間教師適時在學生座位間走道走動，可以提醒學生注意
(C)針對問題處理，不作人身攻擊
(D)以上皆是



21(A).

23. 張老師任教於職業學校，他觀察到該校的學生家長有相當多數是屬於勞工階級，學生的 兄姐有蠻多人也是勞工階級。這種現象讓他思考：「為何勞工階級的子女長大後常會從 事勞工階級的工作？」請問下列哪一項在探討張老師的問題？
(A)社會再製
(B)文化融入
(C)社會運動
(D)勞工運動



22(C).

59.下列何者不是布魯姆(B.S.Bloom)的三大教育目標分類：
(A)認知
(B)情意
(C)精神
(D)技能



23(A).

49.王校長是非常重視辦學之績效，但忽略學校教職員福利的爭 取，其『領導方式』以下列何者較為貼切？
(A)低關懷高倡導
(B)低關懷低倡導
(C)高關懷高倡導
(D)高關懷低倡導



24(C).

59.下列何者不是布魯姆(B.S.Bloom)的三大教育目標分類：
(A)認知
(B)情意
(C)精神
(D)技能



25(C).

17 目前教育強調正向管教，在民國 95 年修正的「教育基本法」已經明訂禁止下列何者?
(A)考試
(B)補習
(C)體罰
(D)參加社團



【非選題】
題目出處(六上。圓面積。6-n-14能理解圓面積與圓周長的公式，並計算簡單扇形的面積。) 
1.張三跟披薩店訂購一個18吋的夏威夷披薩，取貨的時候老闆說，我們剛好沒有18吋的披薩了，我特別優待給你2個9吋的披薩，份量和你預定的一樣多，算你一樣的價錢。 你覺得老闆說「2個9吋的披薩和一個18吋的披薩分量一樣多」的說法合理嗎?寫出你的理由。



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龘洨嬲剛剛做了阿摩測驗，考了100分