收錄測驗 - 專技高考◆語言治療師◆溝通障礙總論(包括專業倫理)-阿摩線上測驗

阿摩：吃得苦中苦，方為人上人

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模式:收錄測驗
科目:專技高考◆語言治療師◆溝通障礙總論(包括專業倫理)

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1(　).

33 治療時，當小明出現不流暢，請小明停止說話 5 秒，停止期間避免跟小明眼神接觸，之後請小明繼續說話。治療師運用行為改變技術中的那種原理，來調整小明的行為？
(A)懲罰（punishment）
(B)反應代價（response cost）
(C)正增強（positive reinforcement）
(D)暫停（time-out）

2(　).

41 關於暫停（time-out）的使用原則，下列何者錯誤？
(A)在連續性的時制（continuous schedule）中使用暫停
(B)只有當嫌惡行為停止後，才將個案從暫停中釋出
(C)優先使用排除性暫停（exclusion time-out）
(D)從暫停區中移除所有增強物

3(A).

1 關於耳聲傳射的敘述，下列何者正確？
(A)可以推估聽覺穩態反應（auditory steady-state response, ASSR）
(B)通常會在受試者的顱頂和耳後乳凸處放置電極
(C)是耳蝸外毛細胞所產生的變頻產物音（distortion product）
(D)可以提供靜聲順應性

4(D).

2 下列何者為目前普遍在學校教室使用的輔助性聽覺裝置？
(A)有線裝置（wired devices）
(B)紅外線系統（infrared systems）
(C)遠程通訊裝置（telecommunication devices）
(D)調頻系統（frequency modulation systems）

5(C).

4 下列何者最不適合作為兩歲大幼兒的聽力篩檢方法？
(A)純音聽力檢查
(B)遊戲聽力檢查
(C)聽覺腦幹反應
(D)耳聲傳射

6(　).

13 符號（symbols）是「以某物代表或表示別的東西」。依據 Beukelman 和 Mirenda（2013）的說明，「別的東西」的術語為下列何項？
(A)指示物（referent）
(B)圖像表徵（iconicity）
(C)圖形（graph）
(D)標誌（emblems）

7(C).

1 使用貼耳式聽檢耳機時，因無法預先知道每位患者的耳間衰減（interaural attenuation），建議採取保守估計，應以多少分貝的最小耳間衰減進行測試？
(A)0
(B) 20
(C) 40
(D) 60

8(C).

4 某幼兒園 100 名幼童參加聽力篩檢，經過鑑定得知未通過的 16 位幼兒中，聽力異常有 12 人，聽力正常有 4 人，而通過的 84 位幼兒中，聽力異常有 2 人，聽力正常有 82 人，此次篩檢結果的特異度（specificity）最接近下列何者？
(A) 75%
(B) 86%
(C) 95%
(D) 98%

9(B).

6 美國嬰兒聽力聯合委員會（Joint Committee on Infant Hearing, JCIH）2019 年提出建議，當嬰兒有聽損相關的危險因子時，即使通過全面性新生兒聽力篩檢後，仍應在多大時重新檢查？
(A) 3 個月
(B) 6 個月
(C) 12 個月
(D) 18 個月

10(C).

9 關於中樞聽覺處理異常（central auditory processing disorders），下列敘述何項不適當？
(A)原因發生在中樞聽覺神經系統，可因老化、腦傷、或其他的神經疾病造成
(B)一般症狀為耳蝸正常、沒有聽力損失，但對聲音的內容無法理解
(C)不會有聲源定位的問題
(D)會發生於成人和兒童個案

11(　).

17 根據 Bloomberg 等人（1990）提出輔助溝通系統符號圖像表徵（iconicity）由透明至不透明的順序，下列排列何者正確？①圖像溝通符號（picture communication symbols） ②布列斯符號（Blissymbols） ③象形圖（pictograms）
(A)①②③
(B)②③①
(C)①③②
(D)③①②