阿摩：不景氣是淘汰那些不爭氣的人。
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(1 分7 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:個案評估與心理衡鑑(原心理測驗與評量)
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1(B,D).

4 心理師若運用心理測驗來進行個案評估，下列那一項作法最不適當？
(A)試著蒐集案主相關資料，了解案主的參考架構
(B)對測驗有深入了解，提供案主所有的測驗訊息
(C)將測驗訊息整合到案主的自我知覺與決策過程
(D)應於施測前充分的向案主說明測驗的限制



2(C).

5 下列何種方法較能減少評量少數族群可能造成的測驗偏差？
(A)強化評量工具的信度
(B)建立不同的評估標準
(C)彈性整合多元評量的結果
(D)提供少數族群公平的教育與生涯機會



3(C).

9 在使用投射技術作為評量工具時，受試者的反應將會投射出下列何種特質？①需求 ②潛能 ③ 內在狀態 ④思考歷程
(A)①②③
(B)①②④
(C)①③④
(D)②③④



4(D).

10 下列何者是以明尼蘇達多相人格測驗（MMPI）為藍本，並參考我國文化編製而成的臨床評量工具？
(A)人際行為量表（IBS）
(B)宋第測驗（Szondi Test）
(C)賴氏人格量表
(D)柯氏性格量表（KMHQ）



5(A).

15 進行評估會談時，下列何者最無助於提升評估者之間的一致性？
(A)開放的會談氣氛
(B)結構化的會談內容
(C)評估者受過專業評估會談訓練
(D)能夠建立信任的會談關係



6(C).

16 某位專業督導在與心理師進行心理衡鑑實務督導時，督導說：這項評估判斷似乎有太過「定錨」 的現象。所謂的定錨是指下列判斷錯誤的那一項？
(A)心理師過度依賴個人喜好的理論或診斷
(B)心理師過度簡化案主問題
(C)心理師過度強調早先晤談所獲得的資訊
(D)心理師將案主問題歸咎於環境的影響



7(A).

17 在諮商歷程中使用測驗結果進行晤談時，下列描述何者正確？
(A)解測方式會受到心理師所持的學派影響，解測只是促發案主改變的歷程
(B)解測時應跳脫原先諮商的角度，採取完全中立的態度
(C)解測在諮商中只是一個訊息告知的歷程，應該與正式諮商晤談分開
(D)若案主不認同解測結果，可以明確指出案主在防衛逃避問題



8(D).

18 某位心理師在諮商中使用問題檢核表（Symptom Checklist-90-Revised, SCL-90-R）進行個案問題 的界定，下列那一項觀點是錯誤的？
(A)該檢核表可用來篩檢案主是否處於危機狀態
(B)案主若圈選許多極端的反應，可能顯示該個案需要進行醫療轉介
(C)檢核表可幫助心理師觀察到衡鑑晤談中較無法觀察到的部分
(D)心理師可在施測該檢核表後依據得分進行鑑別診斷



9(C).

19 下列有關評估會談的考量，何者不適當？
(A)高度結構化的會談較為可信
(B)提升會談的結構性可能降低了所應該具有的彈性
(C)當面對的個案群體內差異越大，代表收取的資料會越模糊，越需要提升會談的結構性
(D)會談的結構性應與會談評估目標相關，當目標越清楚，結構性就應越高



10(C).

23 在諮商中解釋自陳式興趣測驗時，下列實務上的描述何者較不正確？
(A)在解測前，先詢問案主對量表的反應
(B)興趣測驗也有性別差異，最好使用符合案主性別的常模
(C)採 Holland 生涯類型論所發展的興趣測驗，只能反應案主的職業喜好，與人格型態無關
(D)要注意所反應的興趣與能力強弱不一定有關連



11(B).

27 訪談發展遲緩案主的主要照顧者和師長，以了解案主的自我照顧、生活適應和人際能力，這種評 估方式是：
(A)標準化測驗
(B)行為衡鑑
(C)功能復健
(D)主觀報告



12(C).

29 有關文化共通測驗（culture-common tests）、文化公平測驗（culture-fair tests）或跨文化測驗 （cross-cultural tests）的議題漸受到重視，下列那一個描述較不正確？
(A)非語言測驗可能與語言測驗相似，也會受到文化的影響
(B)圖畫測驗的練習效果可能比語文測驗和數字測驗更大
(C)不同文化的成員對於圖畫的知覺沒有明顯的差異
(D)評估者的訓練最好包含對相異文化的認識



13(B).

30 葛德納（Gardner, 2000）根據推理和直觀的方法，提出多元智能的看法，他認為智力並非固定的， 而且是可以學習、教導與提升的；下列那一項功能，不包括在他所提的多元智能內？
(A)語言智能
(B)創意智能
(C)內省與人際智能
(D)音樂智能



14(D).

35 生涯規劃與輔導常使用興趣量表進行評量，下列有關興趣量表的敘述，何者錯誤？
(A)興趣量表結果有助於案主探索其在學業與生涯的機會
(B)興趣量表結果可以做為案主與父母溝通的媒介
(C)興趣量表結果無法用以預測案主未來的成就
(D)進行國三學生生涯輔導時可運用國一時的興趣量表結果，不需要重測



15(A).

36 面對重大災變倖存者時，蒐集與澄清相關資訊是危機處遇很重要的一環，但諮商心理師應避免與 倖存者討論下列那一類資訊？
(A)災變引起的創傷經驗的過程細節
(B)災變引起的負向情緒的程度
(C)傷害他人或自己的意圖和計畫
(D)個人與家庭財物的破壞毀損



16(B).

40 對於測驗結果的解釋與使用，下列相關的原則那一個是正確的？
(A)測驗結果的解釋需要單純與機械化，須以常模與統計的切割點作為解釋測驗之依據
(B)常模與測驗材料終將逐漸過時，因此根據這些常模所做的解釋須加以斟酌
(C)心理師必須依據測驗工具的效度證據來決定施測對象的使用
(D)當測驗結果出現矛盾，即表示此份測驗並不可信，並不具備詮釋價值



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Mimi Huang剛剛做了阿摩測驗，考了100分