【全部】 - 教甄◆教育基本概念 - 教育心理學 - 教甄◆教育心理學難度:(276~300)-阿摩線上測驗

100分

模式:循序漸進模式
【全部】 - 教甄◆教育基本概念 - 教育心理學 - 教甄◆教育心理學難度:(276~300)

1(B).

19. 國民中學教師針對其任教班級所發現的問題進行有系統的研究，並且尋求解決策略，進而付諸實施。請問他在進行哪種性質的研究方法？
(A)應用研究
(B)行動研究
(C)問題研究
(D)政策研究

2(B).

羅杰斯（Carl R. Rogers, 1902-1987）所創始的心理治療法，稱之為「當事人中心治療法」（person-centered theory）。請問此法將誰視為教育的中心？
(A)教師
(B)學生
(C)家長
(D)學校

3(B).

學生在正式課程之外，所學到的非預期和非計劃性的知識、態度、規範和價值觀等（例如：教師的身教）是屬於下列那一種課程？
(A)核心課程
(B)潛在課程
(C)分科課程
(D)空白課程

4(A).

蔡老師認為：校風、教師的身教和帶班風格、班規、同儕關係、班級的情境布置與氣氛營造等，也是一種課程，請問他說的是屬於以下哪一種課程？
(A)潛在課程
(B)活動課程
(C)正式課程
(D)空無課程

5(A).

課程是學生和周遭環境的人事物產生交互作用的過程和結果，此種說法係將課程定義為下列何者？
(A)經驗　
(B)科目　
(C)目標　
(D)計畫

6(D).

要促進學生的創造思考能力，哪一種命題方式較為有效？
(A)是非題
(B) 選擇題
(C)配合題
(D)論述題。

7(B).

19.青少年的用語：「……這樣比較有fu」。請問此「fu」所指為何？
(A)教養
(B)感覺
(C)把握
(D)品味

8(B).

由二個以上的教師和若干協助者共同組成的教學團體，一起計畫教學、進行教學的教學方式叫：
(A)編序教學
(B)協同教學
(C)設計教學
(D)討論教學

9(B).

11.下列何者不是老師應有的行為？
(A)設計生動的教材
(B)嚴格責備學生的錯誤
(C)適當讚美學生的參與
(D)引起學生興趣。

10(B).

80.大多數青少年比較容易從下列何者得到「性」的資訊？
(A)家人
(B)同儕
(C) 老師
(D)諮詢專線

11(B).

15.何人提出「由做中學」口號？　
(A)莫利生（H.L.Morrison）
(B)杜威（J.Dewey）　
(C)赫爾巴特（J.F.Herbart）
(D)桑代克（E.L.Thorndike）。

12(D).

176.下列何者非創造思考教學法的特色？　
(A)有彈性的學習時間
(B)有豐富的學習材料
(C)以幼兒為中心
(D)有僵化的答案。

13(C).

31.依馬斯絡需求理論，人類最高層次的需求是哪一種需求？
(A)尊重需求；
(B)審美需求；
(C)自我實現需求；
(D)愛與隸屬需求

14(A).

8.誰留下「有教無類、因材施教」的千古名言？
(A)孔子　
(B)莊子　
(C)告子　
(D)老子。

15(C).

12.下列何種遊戲型態，最能培養五歲幼兒團隊合作的能力？
(A)獨自遊戲(Solitary play)　　
(B)旁觀遊戲(Onlooker play)
(C)合作遊戲(Cooperative play)　
(D)平行遊戲(Parallel play)。

16(A).

11. 強調社會整合、穩定、共識的教育社會學理論是哪一學派？
(A)合諧理論學派
(B)衝突理論學派
(C)解釋論學派
(D)批判論學派。

17(C).

32.有關教室佈置，何者不是設計重點：
(A)學生學習成品的布置
(B)呈現教學內容的佈置
(C)張貼偶像海報
(D)學習角、閱讀區的佈置。

18(A).

39.由兩個以上教師和助理組成一個教學團，共同規劃教學實施方式稱之為：
(A)協同教學
(B)編序教學
(C)設計教學
(D)價值教學。

19(C).

教育史上發揮高度愛心，特別把愛施予價值層次較低的對象，贏得平民教育之父尊稱的是：
(A)盧梭
(B)柏拉圖
(C)斐斯塔洛齊
(D)杜威。

20(C).

級任老師要了解班級學生的人際關係，可用何種方法或測驗？
(A)猜人測驗；
(B)性向測驗；
(C)社交測量法；
(D)人格測驗。

21(A).

33.各種教育方法的好壞決定於：
(A)教師的選擇與運用
(B)方法的本質
(C)理論的基礎
(D)專家的論斷

22(D).

22.「教師對學生應出自真誠的關懷，透過正面的身教與言教，提供師生之間積極的互動模式。」上述教師的身教與言教，屬於課程中的哪一部分？
(A)核心課程
(B)空白課程
(C)正式課程
(D)潛在課程

23(D).

29.在網路上，有同學在部落格上公開辱罵我、毀謗我、我應該怎麼辦?
(A)告訴學校老師，尋求協助
(B)跟父母說明情況，尋求幫忙
(C)儲存相關訊息和資料，留下證據，因為他已經違法
(D)以上皆是

24(D).

5.政府調查顯示曾遭受霸凌的孩子在轉告父母自己的遭遇後，比起從未向父母提及的人，足足少了兩倍遭霸凌的可能。因此當自己受到霸凌，應如何處置?
(A)可撥打教育部申訴專線
(B)向老師尋求協助
(C)向家長尋求協助
(D)以上皆是

25(C).

6不論是週遭的同學受到霸凌還是自己面對霸凌的行為，我們應如何保護自己或同學?
(A)有些人活該被霸凌，不要管他
(B)告訴老師｢OOO 同學被欺負｣這件事，是多管閒事、愛告狀
(C)告訴老師或家長，共同解決問題，防制霸凌
(D)還手報復

【非選題】
1. 簡要說明皮亞傑（J. Piaget）認知發展論的階段分期，及各階段的認知特徵

完全正確!

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龘洨嬲剛剛做了阿摩測驗，考了100分