阿摩：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
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1(A).

蔡老師認為：校風、教師的身教和帶班風格、班規、同儕關係、班級的情境布置與氣氛營造等，也是一種課程，請問他說的 是屬於以下哪一種課程？
(A)潛在課程
(B)活動課程
(C)正式課程
(D)空無課程



2(A).

7.李老師在班級經營中，常運用「班級慶生會」、「幽默笑話」等方法，其主要目的為何？
(A)營造良好班級氣氛
(B)處理學生不良行為
(C)有效達成學生自治
(D)促進親師優質溝通



3(A).

33.小敏回答教師的提問後，張老師回應她：「妳回答得真好，很富有創意呀!」請問張老師採用了哪種增強？
(A)社會增強　
(B)實物增強　
(C)活動增強　
(D)代幣增強。



4(D).

17.教師針對教學現場發現的問題，進行有系統之研究，以探索實際問題解決之道的研究方法，稱為
(A) 觀察法
(B)實驗法
(C)調查法
(D)行動研究法。



5(A).

課程是學生和周遭環境的人事物產生交互作用的過程和結果，此種說法係將課程定義為下列何者？
(A)經驗 　
(B)科目 　
(C)目標 　
(D)計畫



6(D).

要促進學生的創造思考能力，哪一種命題方式較為有效？
(A)是非題
(B) 選擇題
(C)配合題
(D)論述題。



7(A).

我國自古以來特重孝道，弟子問孝，孔子回答的內容都不一樣，孔子這種教學符合什麼原則?
(A)因材施教
(B)機會均等
(C)類化原則
(D)循序漸進



8(B).

由二個以上的教師和若干協助者共同組成的教學團體，一起計畫教學、進行教學的教學方式叫：
(A)編序教學
(B)協同教學
(C)設計教學
(D)討論教學



9(D).

班上出現特殊學生的機率非常高，我們得「為每一位障礙學生維持一項個別化的教育方案」，這個「個別化的教育方案」，簡稱：
(A)ESG
(B)ASY
(C)TRE
(D)IEP



10(B).

29、目前教育部試辦教師專業發展評鑑，下列哪一項不是試辦的評鑑目的？
(A)協助教師專業成長
(B)淘汰不適任教師
(C)增進教師專業素養
(D)提升教學品質。



11(D).

下列那一項不屬於全國性教育政策的特徵？
(A)涉及範圍較大的問題
(B)影響層面較廣的問題
(C)關於教育服務之公共利益的問題
(D)個人營利問題



12(D).

22.「教師對學生應出自真誠的關懷，透過正面的身教與言教，提供師生之間積極的互 動模式。」上述教師的身教與言教，屬於課程中的哪一部分？
(A)核心課程
(B)空白課程
(C)正式課程
(D)潛在課程



13(D).

29.在網路上，有同學在部落格上公開辱罵我、毀謗我、我應該怎麼辦?
(A)告訴學校老師，尋求協助
(B)跟父母說明情況，尋求幫忙
(C)儲存相關訊息和資料，留下證據，因為他已經違法
(D)以上皆是



14(D).

5.政府調查顯示曾遭受霸凌的孩子在轉告父母自己的遭遇後，比起從未向父母提及的 人，足足少了兩倍遭霸凌的可能。因此當自己受到霸凌，應如何處置?
(A)可撥打教育部申訴專線
(B)向老師尋求協助
(C)向家長尋求協助
(D)以上皆是



15(C).

6不論是週遭的同學受到霸凌還是自己面對霸凌的行為，我們應如何保護自己或同學?
(A)有些人活該被霸凌，不要管他
(B)告訴老師｢OOO 同學被欺負｣這件事，是多管閒事、愛告狀
(C)告訴老師或家長，共同解決問題，防制霸凌
(D)還手報復



16(D).

64. 「家長教育選擇權」近年來成為重要議題，其主要意涵是指家長可以為子女做以下那種選擇？
(A)就讀學校的同學
(B)就讀學校的班級
(C)就讀學校的教師
(D)就讀的學校



17(A).

43 依據「教育基本法」之規定，教育應本何種原則，學校不得為特定政治團體或宗教信仰從事宣傳？
(A)中立原則
(B)優先原則
(C)比例原則
(D)權宜原則



18(B).

46.我國新制中小學師資培育之規定，實習期間為：
(A)一年
(B)半年
(C)一年半
(D)二年



19(C).

（ ）37.依馬斯洛需求理論，人類最高層次的需求是哪一種需求？
(A)尊重需求
(B)安全需求
(C)自我實現需求
(D)生理需求



20(B).

課程設計首要決定的是什麼？
(A)教材內容
(B)教學目標
(C)教學方法
(D)評量工具



21(A).

前導組織(advanced organizer)主要在提供學習者何種協助？
(A)提供先備知識或可能需要的關聯知識
(B)提供學生有做中學的機會
(C)提供學生能進行精緻化複習的材料
(D)提供簡易的閱讀結構訓練



22(C).

學校中教師的「身教」可影響學生行為的改變，教師的「身教」稱為何種課程？
(A)正式課程
(B)非正式課程
(C)潛在課程
(D)相關課程



23(D).

下列何者不是桑代克(Thorndike)所提出的學習三定律
(A)效果律
(B)練習律
(C)準備律
(D)因果律



24(A).

92.艾斯納（E. Eisner）把學校該教或學生該學，卻因故使學生沒有接觸機會的經驗，稱之為下列何種課程？
(A)空無課程（null curriculum）
(B)校本課程（school based curriculum）
(C)單元課程（unit curriculum）
(D)外顯課程（explicit curriculum）



25(A).

8.透過對家庭大事紀的年代整理，可以幫助自己進行自我探索與成長，瞭解家庭對自己的種種影響。
(A)O
(B)X



【非選題】
2.教育學者對於教育有無目的(Aim)有不同的主張。美國教育哲學家John Dewey指出：「教育的本身沒有目的，只有一般人、父母、教師才有目的」；英國教育哲學家R. S. Peters也主張「教育無外在目的」。請評論上述兩位學者的「教育沒有目的」之主張。



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