【全部】 - 教育測驗與評量(統計) - 教甄◆教育專業科目 - 教甄◆特殊教育專業 - 教甄◆課程與教學 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)

阿摩：重複學習，方可千錘百鍊。

100分

(31 秒)

模式:循序漸進模式
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1(D).

44.在設計課程時，強調課程內容依年級逐年加深加廣，此種課程設計屬於下列何者：
(A)廣域課程
(B)核心課程
(C)融合課程
(D)螺旋式課程。

2(A).

41.下列那一個項目可以用來描述使學生適應新教材的學習前活動？
(A) 前導組體
(B) 關鍵字法
(C)後設認知
(D)認知學徒制

3(D).

11教師的讚美、微笑與注意，屬於何種增強物？
(A)活動增強物
(B)代幣增強物
(C)原級增強物
(D)社會增強物

4(B).

輕度智能障礙學生的教育安置，以哪一種安置方式較佳？
(A)特殊班
(B)資源班
(C)特殊學校
(D)養護機構

5(D).

張老師說：「為人師表者不但自己的言行要成為學生的楷模，而且應常常在教學中舉出優良的學生行為，作為其他學生的典範。」請問張老師之觀點最符合哪一位學者之理論？
(A)布魯納(J.S.Bruner)
(B)皮亞傑(J.Piaget)
(C)蓋聶(R.M.Gagné)
(D)班都拉(Bandura)

【非選題】

二、假設你自行發展一份資源班學生篩選用的「數學能力測驗」，為支持該工具的適用性，請擬定一個以因素分析法（factor analysis）及多項特質-多項方法（multitrait- multimethod method）進行建構效度（construct validity）資料的蒐集計畫。計畫中請列明：

【題組】 ⑶如何以多項特質-多項方法（multitrait-multimethod method）進行數學能力建構效度資料的蒐集？（10 分）

最頂 ▬

完全正確!

非選題1

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echo13剛剛做了阿摩測驗，考了100分