阿摩：重複出現的題目，才是最重要的題目
100分
(1 分28 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小
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1(A).

4. 王老師主張學習者的學習過程猶如拜師學藝般由周邊參與逐漸擴展至 核心，這種論點較接近下列何種理論？
(A)情境學習論
(B)訊息處理論
(C)後設認知論
(D)學習遷移論



2(C).

7. 王老師要進行一項調查研究，他的研究對象是高雄市國小學生，在進 行問卷調查時以取樣學校的「班」做為單位，請問他用哪一種抽樣方 式？
(A)簡單隨機取樣
(B)分層隨機取樣
(C)叢集取樣
(D)系統取樣



3(A).

8. 有效的學習取決於增強的合宜安排，主張將教學的內容分成細小單元， 依序學習，這是哪一學派的主張？
(A)行為學派
(B)認知學派
(C)人本學派
(D)建構學派



4(A).

9. 國民教育法規定，國民小學及國民中學之課程應以何者和國民生活教 育為中心？
(A)民族精神教育
(B)技藝教育
(C)鄉土教育
(D)愛國教育



5(B).

11. 哪位學者主張「螺旋式課程」，強調在不同的年級以不同的層次教導相 同的內容？
(A)馬斯洛（Maslow）
(B)布魯納（Bruner）
(C)皮亞傑（Piaget）
(D)斯賓塞（Spencer）



6(A).

12. 高雄市為辦理強迫入學事宜，依強迫入學條例設強迫入學委員會，其 主任委員應為何人？
(A)市長
(B)教育局長
(C)區長
(D)校長



7(B).

13. 決定各年級各學習領域學習節數、審查自編教科書，並負責課程及教 學評鑑事宜的是何種組織？
(A)校務會議
(B)課程發展委員會
(C)行政會議
(D)年級導師會議



8(C).

16. 依高雄市國民中小學輔導教師工作規定，下列敘述何者錯誤？
(A)兼任輔導教師在國民小學每週減授二節至四節，在國民中學每週 減授六節至十節，並以不超鐘點為原則。
(B)兼任輔導教師以負責初、二級預防工作為原則。
(C)輔導教師每年輔導知能在職教育進修時數應達八小時。
(D)輔導教師不得由學校主任或組長兼任。



9(A).

17. 混合方法研究是近期社會與行為科學界常使用的方法，下列哪項研究 並不屬於混合方法研究的應用?
(A)蒐集質性資料進行計算編碼，轉換為量化資料。
(B)在實驗中使用質性資料或以質性探索發展量化工具。
(C)以質性資料解釋量化結果。
(D)在同一時間蒐集量化與質性資料以理解問題。



10(B).

19. 若教師想瞭解班上同學的認知風格(cognitive style)，應採用下列何 種測驗才能達到該目的?
(A) 魏氏兒童智力測驗 (Wechsler Intelligence Scales for Children)
(B)藏圖測驗(Embedded Figures Test)
(C)羅夏墨漬測驗(Rorschach Inkblot Test)
(D)托浪斯創造思考測驗(Torrance Test of Creating Thinking)



11(D).

20. 下列有關效度與信度的關係，何者正確?
(A)效度是信度的充要條件
(B)效度是信度的必要條件
(C)信度是效度的充分條件
(D)信度是效度的必要條件



12(B).

22. 已知魏氏智力量表的平均數為 100，標準差為 15，今隨機抽出常態編 班的學生 100 名，測得其平均智力為 103，試求這批學生真正智力的 95%信賴區間?
(A)( 97.85 ， 108.42)
(B)(100.06 ， 105.94)
(C)(100.88 ， 105.12)
(D)(101.50 ， 104.50)



13(C).

23. 依高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例規定，下列敘述何者錯誤？
(A)直轄市、縣（市）主管機關與設籍學校對參與實驗教育之特殊教育、原住民及低收入戶學生，應提供必要之資源。
(B)實驗教育之教學，應由實質具有與教學內容相關專長者擔任。
(C)實驗教育之理念，應以實驗課程為中心，尊重學生之多元文化、 信仰及多元智能。
(D)實驗教育計畫期程，應配合學校學期時間。



14(D).

24. 依據性別平等教育法規定，中央主管機關應設性別平等教育委員會， 下列何者不是其任務？
(A)研擬全國性之性別平等教育相關法規、政策及年度實施計畫。
(B)規劃及辦理性別平等教育人員之培訓。
(C)協調及整合相關資源，協助並補助地方主管機關及所主管學校、 社教機構落實性別平等教育之實施與發展。
(D)推動全國性有關性別平等之家暴防治。



15(D).

25. 費德勒(F.Fiedler)的權變領導理論中所提及影響領導風格的情境因 素，下列何者為非？
(A)職位權力
(B)任務結構
(C)上下關係
(D)成員特質



16(C).

26. 依據蓋聶(R.M.Gagne)的學習條件論，如要教導學生獲致某種態度，教 學者應採用何種「學習輔導」策略？
(A)提供多樣化的正反例証
(B)教學內容意義化
(C)提供楷模
(D)詳細說明採用的策略



17(B).

28. 英國學制中，前期預備學校(pre-preparatory school)是屬於哪個階 段的教育？
(A)幼兒教育
(B)初等教育
(C)中等教育
(D)探索教育



18(A).

32. 如果大部分學生的成績集中在低分方面，這屬於下列何者？
(A)正偏
(B)負偏
(C)偏準誤
(D)T 分數



19(C).

34. 依據 B.Bernstein 的理論，影響學生成績表現的成因為何？
(A)心智能力
(B)同儕文化
(C)語彙型態
(D)標籤效應



20(A).

37. 高雄市教育局的願景是以下哪一項？
(A)翻轉創新、深耕本土、放眼國際
(B)關懷弱勢、創新思維、傳承文化
(C)立足本土、國際接軌、永續發展
(D)優質學校、快樂學習、幸福城市



21(C).

40. 「十二年國民基本教育課程發展建議書」提出四項共同的課程目標， 其中「尊重多元文化與族群差異，追求社會正義」，這是以下哪一項 課程目標？
(A)啟發生命潛能
(B)理解多元文化
(C)涵育公民責任
(D)促進族群融合



22(B).

41. 以下對於「核心素養」的敘述較正確？
(A)核心素養強調發展永恆的課程目標
(B)核心素養係從全人發展的理念出發
(C)核心素養的理念難以融入領域課程目標中
(D)核心素養是指國民適應生活應具備的基本學科知識



23(B).

43. 教育部在《中小學教師專業學習社群手冊》中，提出評估教師專業學 習社群成效的指標項目，其中「社群成員將所學的新技能或所發展的 新教材教法等，應用在專業實務上，以提升效能」，這是以下哪一項 評估指標？
(A)精進教學
(B)實踐檢驗
(C)最佳實務
(D)協同合作



24(C).

44. 教育部在「分組合作學習教學手冊」中，提出「學生小組成就區分法」 （STAD）的分組合作學習策略，適用於以下何種情境？
(A)強調學習者經驗、觀點或想法的交流
(B)強調學習者探究特定主題
(C)協助學生精熟上課內容
(D)協助學生有機會練習或發表



25(A).

45. 「中華民國師資培育白皮書」指出新時代良師圖像及其核心內涵為「愛 師培」（ICP），其中富教育愛的人師三項核心內涵為何?
(A)洞察(insight)、關懷(care)、熱情(passion)
(B)融合(inclusion)、誠意(congruity)、耐心(patience)
(C)激勵(inspiration)、關心(concern)、專業(profession)
(D)創新(innovation)、合作(cooperation)、專精(proficiency)



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Guo剛剛做了阿摩測驗，考了100分