阿摩：失敗是暫時的繞道，不是死胡同；是耽擱，不是毀滅！
100分
(2 分24 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目
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1(D).

3. 請問實驗三法興起的實驗教育最可能出現的教育迷思?
(A) 混亂規劃
(B) 市場壟斷
(C) 家長盲從
(D) 專業式微



2(C).

7. 請問下列何者為社會正義教育領導最為圓熟的實踐，以對待不同性別、階級與種族等學生?
(A) 包容行動
(B) 支持行動
(C) 交疊行動
(D) 批判行動



3(D).

10. 下列哪一種語言最能促進教育多元文化尊重的實踐?
(A) 實用語言
(B) 辯證-詮釋語言
(C) 故事敘述語言
(D) 詩的語言



4(A).

16. 「十二年國民基本教育課程綱要」中，對於性別平等教育之敘述，以下何者是錯誤的？
(A) 理解異性特性，充分瞭解性別差異，做為性別交往對待之參照
(B) 揚棄性別偏見，肯認性別多樣性
(C) 培養學生性別平等意識，接納自己與他人的性別展現
(D) 啟發學生在不同生活情境和社會場域，覺察性別權力不平等之各項議題



5(B).

19. 能將困難的任務挑戰當作磨練，而非視為應該避免的威脅，並且確保自己能掌握它；面臨失敗，會認為是因為自己 努力不夠，或是缺乏應該可以習得的知識或技能，反而促使他更加努力。此種理論稱為：
(A) 內在動機
(B) 自我效能
(C) 正向增強
(D) 賦予意義



6(C).

24. 為持續提升教學品質與學生學習成效，形塑同儕共學的教學文化，教師公開授課之觀課者應注意事項，以下何者 正確？ 
① 分享該單元教學經驗，提供該單元教學素材或資源。 
② 觀課過程以不影響授課教師教學及學生學習為原則,拍照或錄影應徵詢師生同意。 
③ 對學生背景分析、進行教學設計、選擇教學策略、完成教案。 
④ 觀察教師教學之情形，並記錄具體優缺點事實，以備專業回饋時提出討論之。 
⑤ 觀察學習氣氛、學生學習歷程、學生學習結果，及師生之間、學生與學生之間的互動狀況。
(A) ①③
(B) ②④
(C) ②⑤
(D) ①④
.



7(C).

28. 教育行政理論的演進，依產生的先後順序大致可分為哪三個時期？
(A) 系統途徑、科學實證、行為科學
(B) 行為科學、科學實證、系統途徑
(C) 科學實證、行為科學、系統途徑
(D) 行為科學、系統途徑、科學實證



8(D).

31. 下列哪一項對於創造性思考的敘述是錯的？
(A) 創造在行為上通常具有變通、獨特、流暢的能力
(B) 如果問題的性質與需要的方法均不清楚，這時候通常需要的思考叫做創造性思考
(C) 創造時必須思考，但思考未必能創造
(D) 創造力成通常可分為潛伏期、準備期、豁朗期、驗證期



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