【全部】 - 教甄◆教育基本概念 - 教育心理學 - 教甄◆教育心理學難度:(1001~1025)-阿摩線上測驗

阿摩：全世界都不相信你會成功，你自己相信，那你就會成功

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1(A).

23.下列何者非教師法規定教師之權利：
(A)罷教權
(B)申訴權
(C)研習權
(D)加入教師組織。

2(D).

將生命教育的議題融入課程教學，其最終的意義為：
(A)讓學生懂得與人競爭
(B)讓學生知道生離死別的問題
(C)讓學生知道生物科技對人類的影響
(D)讓學生知道生命意義與責任。

3(B).

24.君君在學校常被丁丁欺負，有一天他在公園看見一個比他小的孩子，君君覺得他也可以用丁丁方法來欺負那位小孩子。你認為君君的行為是
(A)可以的，因為君君也被欺負
(B)不可以，欺負別人就是不對
(C)沒關係，只有一次
(D)可以的，沒有人看見

4(D).

強調師長以身作則的重要性，是哪一類學者的主張：
(A) 發現學習論，
(B) 認知學習論，
(C) 訊息處理論，
(D) 社會學習論。

5(B).有疑問

兩位以上的教師彼此合作，透過彼此觀察分析評鑑工作表現，改進既有的教學問題，以提升教育專業成長的視導方式稱為：
(A)臨床視導（clinical supervision）
(B)同僚視導（peer supervision）
(C)個別化視導（personal supervision）
(D)發展性視導（developmental supervision）

6(D).

在進行學校輔導方案的規劃時，方案目標是否達成的評鑑標準應以何者為依歸？
(A)是否符合教育行政單位的要求
(B)是否獲得校長的支持
(C)教師是否熱衷參與
(D)學生的需求是否獲得滿足。

7(C).

下列對青少年自我發展的陳述何者正確? (甲)青少年人格發展的核心是自我發展 (乙)青少年自我發展的結果與其環境互動無關 (丙)青少年自我發展基本上是一種分化反統整的過程 (丁)青少年自我發展的危機會造成適應上的問題
(A)乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)甲乙丙丁

8(D).

布魯姆(Bloom)等人將課程目標分為哪三個領域？
(A)事實、技能、態度
(B)主學習、副學習、輔(附)學習
(C)求生技巧、方法、內容
(D)認知、技能、情意

9(D).

行為目標( behavioral objectives)將每個行為分成三個層面，下列何者不是？
(A)認知層面；
(B)情意層面；
(C)技能層面；
(D)意志層面。

10(B).

下列何者是維果斯基(L. S. Vygotsky)所倡用？
(A)發現教學法
(B)近側發展區
(C)編序教學法
(D)道德兩難問題。

11(C).

「志強國中」八年級的小華認為班上教數學的陳老師是位教學認真且能夠適時鼓勵學生的好老師，因此他立志將來要成為一個好老師，小華是受到哪類課程的影響？
(A)正式課程
(B)意識形態課程
(C)潛在課程
(D)知覺課程

12(D).

24.布魯姆(B.Bloom)等人將教學目標分為哪三個領域？
(A)事實、技能、態度
(B)主學習、副學習、輔(附)學習
(C)求生技巧、方法、內容
(D)認知、技能、情意

13(B).

學校行政的主要目的為何？
(A) 促進社區交流
(B)支援師生教學
(C)執行行政命令
(D)管理師生行為

14(A).

學校課程中，應該教給學生卻未教的課程稱為什麼？
(A)空無課程
(B)潛在課程
(C)彈性課程
(D) 顯著課程

15(D).

15. 在哲學史上留下千古名言：『我思故我在』(I think, therefore I am.)，強調教育應提供學生發現自我，感覺並認知自我存在的思想家是？
(A) 涂爾幹(E. Durkheim)
(B) 奧古斯丁(St. Augustine)
(C) 斯普朗格(E. Spranger)
(D) 笛卡兒(R. Descartes)

16(B).

16. 主張教學時要學生從「做中學」與「教育即生活」的思想家是：
(A) 史賓塞
(B) 杜威
(C) 馬克思
(D) 馬斯洛

17(C).

何種教學法是透過故事或問題情境的設計，讓學生設身處地，扮演故事中的人物，經由團體討論後，再扮演技巧的運用？
(A)討論教學法
(B)練習教學法
(C)角色扮演法
(D)發表教學法

18(C).

34.下列何者不屬於教師在教育專業上的義務？
(A)重視個別差異，因材施教
(B)不斷的進修與研究
(C)辦理選務工作
(D)輔導或管教學生

19(B).

42.下列何者為桑代克（E.L.Throndike）所提出的學習三大定律？
(A)練習律、效果律、動機律
(B)練習律、準備律、效果律
(C)練習率、增強率、準備律
(D)動機率、應用率、效果律

20(C).

60.五月天是臺灣知名樂團，計有五位成員，他們四度獲得金曲最佳樂團以搖滾樂傳達愛與改變的力量，成為許多青少年的「學習楷模」，試問學習楷模是根源於下述何種理論？
(A)認知發展論(cognitive learning theory)
(B)心理分析論( psychoanalytic learning theory)
(C)社會學習論(social learning theory)
(D)古典制約學習理論(classical conditioning learning theory)

21(A).

在教學上，強調「應引導學生學習瞭解人間諸事物都是多元並存與差異並立」的是哪一種學派的教育哲學？
(A) 後現代思潮　　
(B) 實用主義　　
(C) 分析哲學　　
(D) 觀念論　　

22(A).

一個班級成績的標準差越大，所代表的意涵為何？
(A)學生表現差異性越大
(B)學生的表現大部分符合標準
(C)學生的表現相當良好
(D)學生的表現相當整齊

23(A).

下列何種教學形式可促進學生之間面對面的接觸及溝通互動？
(A)小組討論
(B)個別教學
(C)講述教學
(D)協同教學

24(C).

下列何者較能反映當前學校課程的發展趨勢？
(A)由注重不同學生需要轉變為重視菁英學生的學習
(B)由教育學者主導轉變為家長主導
(C)由注重學科知識的學習轉變為強調知識的活用
(D)由注重課程統整轉變為強調學科獨立

25(B).

26.個體用以了解周圍世界的認知結構稱之為：
(A)根本；
(B)基模；
(C)基礎；
(D)基地。

【非選題】
小安為坐輪椅的國小肢體障礙學生，試說明為其規劃無障礙教室學習環境之原則。

最頂 ▬

5.？

非選題1

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龘洨嬲剛剛做了阿摩測驗，考了100分