阿摩：只有想不到的事，沒有做不到的事。
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1(A).

實用主義的教育哲學特別重視哪一種教學法？
(A)問題解決法
(B)記憶背誦法
(C)競賽法
(D)模仿法



2(B).

38. 教師為獎賞學生，而邀請學生到老師家唱卡拉OK，這是何種類型的獎勵？
(A)符號性的獎勵
(B)活動性的獎勵
(C)物質性的獎勵
(D)表揚性的獎勵



3(D).

將教育行政權力下放給各地方學校，讓學校教師、行政人員、家長、社會人士和學生共同分享參與作決定的權力，強調專業責任與自治精神，這是何種管理？
(A)目標管理
(B)品質管理
(C)學習型管理
(D)學校本位管理



4(A).

28.推動十二年國教是國家重要的教育政策，下列何者非其重要理念?
(A)自願入學
(B)因材施教
(C)適性揚才
(D)多元進路



5(D).有疑問

12.下列哪一種方式有助於降低團體決策時所產生的迷思（groupthink）現象？
(A)邀請同質性高的人員參與
(B)由領導者主導團體決策
(C)以單面陳述的發言為主
(D)先分組討論再全體討論



6(A).有疑問

50.試問「行政三聯制」的工作要項，是指下列何者？
(A)計畫、執行、考核
(B)討論、評鑑、追蹤
(C)檢討、計晝、查核
(D)計晝、評量、檢討



7(B).

6.師生關係影響教學成效，下列何者對於建立良好師生關係幫助較少？
(A) 教師與學生相互關懷
(B)教師以權威嚴厲管教
(C)教師重視學生期望
(D) 學生重視教師期望



8(C).

20.如想對國中三年級的學生做未來發展之輔導，宜實施之心理測驗為
(A) 人格測驗
(B)學習態度測驗
(C)職業性向測驗
(D)智力測驗



9(B).有疑問

13 有關教師資遣原因之認定，係由學校
(A)校務會議
(B)教師評審委員會
(C)成績考核委員會
(D)性別平等委員會 審查。



10(A).有疑問

29 引發學習者產生學習經驗為課程發展的要素之一，下列有關學習經驗的篩選原則，何者不正確？
(A)目標應愈多愈好
(B)需配合學習者的能力需能引發多元的發展
(C)需配合學習者的能力
(D)需能滿足學習者需求與興趣



11(B).

6. 國民中學教師進行公開授課時，因為有其他教師或觀眾在場，常發現班級教學秩序良好，教學反應熱烈，學 習情緒高昂，學習結果較佳，此現象可能是以下哪一項效應？
(A)月暈效應
(B)霍桑效應
(C)蝴蝶效應
(D)高原現象效應



12(B).

10. 丁老師發現教室髒亂時便趕快讓同學加以清掃，以免他們再破壞或亂丟紙屑。請問 這位老師擔心會產生下列何種效應？
(A)時近效應( recency effect)
(B)破窗效應(broken window effect)
(C)月暈效應(halo effect)
(D)初始效應(primacy effect)



13(C).有疑問

7. 學校應敎而未敎的學習經驗，指的是下列何種課程？
(A)理想課程
(B)潛在課程
(C)懸缺課程
(D)非正式課程



14(B).

21. 小芳老師積極布置一個良好的教學情境來感染學生，讓學生能經由模仿作用提升學 習動機與成效。此種作法較符合下列何種理論的主張？
(A)系統增強理論
(B)社會學習理論
(C)結構功能理論
(D)需求層次理論



15(B).

16. 關於「教師專業學習社群」之敘述，下列何者錯誤？
(A)是指一群志同道合的教育工作者所組成，持有共同的信念、願景或目標，為致 力於促進學生獲得更佳的學習成效，而努力不懈地以合作方式共同進行探究和 問題解決
(B)僅止於教師專業知能的成長或個別興趣的追求而已，不須關注於學生學習成效 的提升
(C)透過專業學習社群的成立，教師互相支援和打氣，不僅增進彼此情誼，且形成 集體智慧，減少教師間的孤立與隔閡
(D)教師專業學習社群透過分享領導權，讓教師擁有較大的專業自主性，不是光會 聽令行事的人，因而激發教師必須自我反思與成長，以做出較佳的決策



16(C).

39.下列何者不為內在動機 intrinsic motivation 因素?
(A)對新奇事物的好奇心
(B) 個人對學習內容自發的興趣
(C)被老師誇獎的成就感
(D)解出挑戰性問題的愉悦感。



17(A).

30. 教育部於 103 年所公布將於 107 學年度實施之十二年國民基本教育課程綱要總綱中，規範： 「為持續提升教學品質與學生學習成效，形塑同儕共學的教學文化，校長及每位教師每學 年應在學校或社群整體規劃下，至少公開授課幾次」？
(A)一次
(B)二次
(C)三次
(D)四次。



18(B).

6. 陳老師上課時，對於表現好同學，會給予記點，之後依點數多寡可以換取各類型獎勵。 試問，陳老師此一行為屬於何種增強物類型？
(A)物質增強物
(B)代幣增強物
(C)活動增強物
(D)社會增強物。



19(B).

14.以下何者不是問題本位學習（Problem-Based Learning）的主要特徵？
(A)主張以問題引導思考的進行。
(B)偏好既有的觀點和慣例。
(C)重視真實情境的提供。
(D)強調學習者的參與和互動。



20(C).

14.課程評鑑是檢視學校課程發展很重要的一環，以下是四所學校在校務評鑑時所呈現的課程評鑑資料，請您評估那 所學校的課程評鑑作法相對較佳？
(A)甲校：課程評鑑資料是巡堂紀錄表、學生定期考試學生成績的統計表。
(B)乙校：提供每學期期初課程計畫撰寫檢核表及期末課程成果發表記錄與照片。
(C)丙校：課程評鑑分成前中後三階段，針對學校總體課程、部定領域課程及彈性學習課程，於課程規劃階段、課 程實施期間、課程實施之後均透過不同工具與蒐集相關資料進行檢核。
(D)丁校：提供縣市政府所舉辦的學力檢測成績及結果分析表，並就測驗科目進行學習診斷報告，並據以提出改進 策略。



【非選題】
3.美國華裔球員林書豪的成長經驗顯示：個人若能依據自己的興趣發展，將可突破困難，實現理想。請依據適性發展的觀點，針對現行中學課程的內涵加以評論，並提出能促進適性發展的課程設計取向



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Mavis剛剛做了阿摩測驗，考了100分