1(C).7.小華是被診斷為雙邊麻痺（diplegia）的4歲孩童，職能治療師觀察他在移位時上肢總是保持在高度警戒（high
guard）的位置，這呈現出那一種功能障礙指標？
(A)協調
(B)姿勢張力
(C)平衡與姿勢控制
(D)承重與姿勢排列
2(C).9.當職能治療師施行壓迫法（compression）在孩童的軀幹上，同時又在肱骨提供和緩的牽拉（traction）來讓孩童
有主動伸取的動作，所利用到的手法目的為何？
(A)僅誘發
(B)僅抑制
(C)準備與誘發
(D)抑制與誘發
3(B).11.根據國際健康功能與身心障礙分類系統（International Classification of Functioning, Disability, and Health,
ICF），下列那一項不屬於兒童職能治療領域所關心之「以職能為基礎的生活面向」？
(A)一般任務與要求
(B)自然環境與人為改變環境
(C)學習與應用知識
(D)人際互動關係
4(D).14.根據Nelson（1994），使用職能分析（occupational analysis）時，外顯技巧（overt skill）與內隱技巧（covert
skill）的評估很重要，下列敘述何者正確？
(A)外顯技巧屬於職能表現（occupational performance），內隱技巧屬於職能形式（occupational form）
(B)內隱技巧主要反映職能習慣
(C)內隱技巧可被觀察也可深藏不露
(D)外顯技巧主要反映神經動作歷程
5(B).15.下列那一個構造，是食物與空氣的共同通道，能夠將食物與空氣調控至適當的部位？
(A)口腔（oral cavity）
(B)咽（pharynx）
(C)喉（larynx）
(D)食道（esophagus）
6(C).19.兒童侷限誘發療法（pediatric constraint-induced movement therapy）最不適合使用於下列那一個族群？
(A)臂叢神經損傷（brachial plexus injury）
(B)半側偏癱腦性麻痺孩童（hemiparesis）
(C)雙腳或雙手麻痺腦性麻痺孩童（diplegia）
(D)半側明顯較差之四肢麻痺腦性麻痺孩童（quadriplegia）
7(A).33.對於獨立準備餐點和清理的能力，下列那一個方式最能促進學習的保留和技能轉移？
(A)使用不同的烹飪方法和食譜練習準備各種食物
(B)練習在同一個廚房設置中從頭到尾烹飪一頓飯幾次
(C)練習製作三明治直到完全熟練，然後再練習準備另一種餐點，直到個案掌握技能
(D)練習執行食物製備過程的每個步驟，例如洗菜、剝皮、切蔬菜等
8(C).X
35.關於感覺統合發展之敘述，下列何者正確？
(A)一般孩童5歲時已有類似成人感覺統合的能力
(B)對感覺刺激的反應最早出現在受孕後5週半
(C)第一個成熟的感覺系統為觸覺系統
(D)第一個對刺激出現反應的感覺系統為前庭覺系統
9(D).70.下列何者不是形容職能治療師對自閉症孩童小草進行核心反應訓練（pivotal response training）的過程？
(A)讓小草自己選擇要玩那一個玩具
(B)重視小草有沒有興趣參與這個治療活動
(C)當小草嘗試職能治療師希望他學習的新事物時，就會給予獎勵
(D)在高度結構化的治療室內進行小草的治療
今日錯題測驗-小兒職能治療學-阿摩線上測驗
許覲伃上上上剛剛做了阿摩測驗，考了88分
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