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阿摩：知道沒有力量，相信才有力量，要相信自己一定會成功

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1(D).

5.布魯姆的教學目標分類，何者為非？
(A)認知
(B)情意
(C)技能
(D)理解。

2(D).

12.若要測出學生是否能運用推理或思考來解決日常生活中數量的問題，其評量時應以何種方式出題
(A)選擇題
(B)填充題
(C)是非題
(D)應用題。

3(A).

31.「理想國」是何人所著？
(A)柏拉圖
(B)亞里斯多德
(C)西賽祿
(D)昆體良。

4(D).

51.代幣制度運用在教學上，是根據何種理論？
(A)消弱理論
(B)同時後果約定論
(C)湊機論
(D)增強理論。

5(B).

21.媒體大量報導色情暴力的新聞，使青少年學得殘暴行為，可以何種理論說明
(A)符號學習理論
(B)社會學習理論
(C)頓悟學習理論。

6(D).

44.代幣制度(token economy)運用在教學上，是根據何種理論？
(A)消弱理論
(B)同時後果約定論
(C)動機論
(D)增強理論。

7(C).

63.比馬龍效應對學生的影響是屬於
(A)正式課程
(B)非正式課程
(C)潛在課程
(D)懸缺課程

8(B).

118.黃老師在國文課中，提出四個問題，請問哪一個問題屬於「閉鎖式問題」？
(A)為什麼要修這一門課呢？
(B)一斤桃子和一斤紙張，那個比較重？
(C)孟子的性善說，其內涵為何？
(D)如何寫一篇好的文章？

9(A).

依據兒童及少年福利法之規定:醫事人員、社會工作人員、教育人員、保育人員、警察、司法人員及其他執行兒童及少年福利業務人員，知悉兒童遭受各款傷害情事者，應立即向直轄市、縣 (市)主管機關通報，至遲不得超過多久。
(A)24小時
(B)36小時
(C)12小時
(D)48小時

10(A).

下例哪一項不是國小學習輔導的重點？
(A)學習考試技巧
(B)養成良好的學習習慣
(C)選擇適當的學習策略
(D)有效規劃時間的能力

11(D).

24.在設計課程時，強調課程內容依年級逐年加深加廣，此種課程設計屬於下列何者：
(A)廣域課程
(B)核心課程
(C)融合課程
(D)螺旋式課程。

12(B).

10.下列哪一項教師對學生的話語，屬於行為主義的「普力馬原則」(Premack Principle)之應用？
(A)喜歡吵鬧的同學，老師會給他應得的處罰
(B)如果大家可以安靜上課，老師就講故事給你們聽
(C)老師喜歡你們安靜的樣子，不喜歡你們大聲吵鬧
(D)老師不在的時候，班長要到講台上登記講話的同學

13(C).

7.下列哪一項是國民教育的目標？
(A)研究高深學術，養成專門人才
(B)培養青年生活之知識和生產技能
(C)以生活為中心，配合學生身心能力發展歷程，尊重個性發展，激發個人潛能，涵泳民主素養，尊重多元文化價值，培養科學知能，適應現代生活需要
(D)身心健康之訓練

14(B).

31. 下列哪一學者主張自然發展說的教育目的？
(A)施普蘭格
(B)盧梭
(C)柏拉圖
(D)狄爾泰

15(D).

14、教師向家長溝通學生在課堂表現的問題，同時說明學生的好壞表現，其所採用的是哪種方式？
(A)先入為主
(B)因勢利導
(C)動之以情
(D)兩面俱陳。

16(D).

17、維高斯基（L.S. Vygotsky）的鷹架作用（scaffolding）意指：
(A) 建築物的支架
(B) 心理的依靠架構
(C) 促進動機的刺激
(D) 對協助認知發展具有促進作用

17(A).

39.教師從實際情境中發掘問題，研擬有效策略，解決實務情境中問題的研究通常為下列何者?
(A)行動研究
(B)個案研究
(C)調查研究
(D)回溯研究。

18(D).

14.前導組織(advanced organizer)意在提供學習者何種協助？
(A)提供學生能進行精緻化複習的材料
(B)提供簡易的閱讀結構訓練
(C)提供學生做中學的機會
(D)提供先備知識或可能需要的關聯知識

19(D).

66.所謂的「教訓輔三合一」制度是指？
(A)導師必須在訓導處和輔導室擔負行政工作
(B)處分學生時，教師、訓導主任和輔導主任都要在場
(C)教導、訓導、輔導必須由同一個人執行
(D)教師、訓導處和輔導室必須通力合作共同輔導學生

20(C).

83.級任老師要了解班上學生的人際關係，可用何種方式或測驗？
(A)猜人測驗
(B)性向測驗
(C)社交測量法
(D)人格測驗。

21(C).

44.依據「國民教育法」規定，國民教育之宗旨在於培育何種素養之國民？
(A)智仁勇三達德兼備
(B)禮義廉恥四維健全
(C)德智體群美五育均衡發展
(D)忠孝仁愛信義和平八德全人

22(E).

一般教師所使用之自編自選教材應送交哪個委員會審查？
(A)特教推行委員會
(B)教評會
(C)教核委員會
(D)家長會
(E)課程發展委員會。

23(A).

「給我一打孩子，我可以訓練成任何你想要的樣子」，此話比較接近何種學派的理念？
(A)行為學派
(B)人本學派
(C)認知學派
(D)心理分析學派

24(D).

49.「課程就是課表中的國文、英文、數學、自然、社會……等所組成」，此一解釋是從何觀點來定義課程？
(A)計劃
(B)經驗
(C)目標
(D)科目。

25(B).

5.何謂「M型社會」?
(A)資產外移
(B)貧富差距擴大
(C)人口都市化
(D)通貨膨脹

26(D).

8.前導組織(advanced organizer)意在提供學習者何種協助？
(A)提供學生能進行精緻化複習的材料
(B)提供簡易的閱讀結構訓練
(C)提供學生有做中學的機會
(D)提供先備知識或可能需要的關聯知識。

27(A).

1.「理想國」一書的作者是：
(A)柏拉圖
(B)康德
(C)沙特
(D)洛克。

28(A).

強調社會整合、穩定、共識的教育社會學理論是哪一學派?
(A)合諧理論學派
(B)衝突理論學派
(C)解釋論學派
(D)批判論學派。

29(D).

10. 杜威主張「教育即生活，學校即□□。」□□指的是
(A)社區
(B)社群
(C)社團
(D)社會。

30(A).

考試命題採雙向細目表，可以提高試題的：
(A)內容效度；
(B)預測效度；
(C)建構效度；
(D)外部效度。

31(A).

教師在自編成就測驗時，如何提高測驗的「內容效度」？
(A)可採用雙向細目表；
(B)可依據教學指引；
(C)宜進行題目分析；
(D)宜採協同編製法。

32(D).

24.教師編製測驗時，會顧及測驗內容的有效性，需要編製哪一種表格，藉以檢視教學內容與目標是否達成？
(A)評定量表
(B)學習回饋單
(C)觀察紀錄表
(D)雙向細目表

33(D).

依教師法第十六條有關之規定，下列何者「不」是教師的權利?
(A)提供教學興革意見
(B)保障權益的申訴權
(C)待遇福利等權益及保障
(D)爭取專業尊嚴的罷教權。

34(C).

4. 前導組織(advancedorganizer)意在提供學習者何種協助？
(A)提供學生能進行精緻化複習的材料
(B)提供簡易的閱讀結構訓練
(C)提供先備知識或可能需要的關聯知識
(D)提供學生做中學的機會

35(A).

民國九十學年度將廢除高中聯考，改以何種方式取代？
(A) 基本學力測驗
(B) 智力測驗
(C) 適性測驗
(D) 興趣測驗

36(B).

學生為記憶八國聯軍：俄、德、法、美、日、奧、義、英，而將此轉化為「餓的話每日熬一鷹」，此是用蓋聶(Gagne)訊息處理論中所謂的何種行為？
(A)注意
(B)編碼
(C)執行監控
(D)期望。(台中市93國中)

37(C).

8﹑教師在教學活動進行過程中，需要進行何種評量？
(A)預備性評量
(B)安置性評量
(C)形成性評量
(D)總結性評量。

38(D).

64. 將教育行政權力下放給各級學校，讓學校教師、行政人員、家長、社會人士共同分享參與作決定的權力，強調專業責任與自治精神，這是何種管理？
(A)目標管理
(B)品質管理
(C)學習型管理
(D)學校本位管理。

39(D).

74. 依據「教育基本法」規定，下列何者為教育權之主體？
(A)國家
(B)教師
(C)父母
(D)人民

40(B).

每當學生表現優良時，老師總是說：「你表現得很好！」或「妳進步很多！」。試問這屬於下列哪一種獎賞？
(A)活動性獎賞
(B)社會性獎賞
(C)代幣性獎賞
(D)物質性獎賞

41(B).

79. 教師在課堂上指責或處罰學生，對於班上其他學生會產生影響，此種現象稱為：
(A)比馬龍效應
(B)漣漪效應
(C)破窗效應
(D) 霍桑效應。

42(B).

當發現幼兒異物梗塞時，應立刻採取何種急救法？
(A)心肺復甦術
(B)哈姆立克法
(C)催眠法
(D)電擊法

43(D).

50.
(A)「大班教學精神」
(B)「大型學校精神」
(C)「中型學校精神」
(D)「小班教學精神」的目的在於發揮「多元化、個別化及適性化」的教學精神，以滿足學生個別學習需求。

44(B).

32. 課程設計首先要決定的要素是
(A)教材內容
(B)教學目標
(C)教學方法
(D)評量工具。

45(C).

18.教導幼兒認識「荔枝」的最佳方式為：
(A)直接口述
(B)以圖片呈現
(C)以真實的荔枝呈現
(D)以荔枝塑膠模型呈現。

46(B).

44.以文字敘述的方式描述與記錄幼兒的行為，是屬於何種觀察方法？
(A)檢核表
(B)軼事記錄
(C)等級量表
(D)評量表。

47(A).

70.施老師在學期初指導學生蒐集自己的各類學習作品，定期加以整理並省思學習過程及作品；在學期末請學生由其中選取代表性的作品放置在資料夾內，並撰述對學習過程的看法及選擇作品時的省思。施老師根據學生所提供的上述資料進行評量。施老師的作法最合乎下列哪一種評量？
(A)檔案評量
(B)實作評量
(C)真實評量
(D)動態評量

48(D).

布魯姆(Bloom)將學習目標分成那三大領域？
(A)思考、記憶、應用　
(B)理解、欣賞、應用　
(C)主學習、副學習、附學習　
(D)認知、情意、技能。

49(B).

小方老師相當注重整潔有序的教室環境，並在戶外種植美觀的植物，也留意自己的穿著、言談舉止溫文有禮。下列何者最適合描述小方老師的作法？
(A)非正式課程
(B)潛在課程
(C)經驗課程
(D)空白課程。

50(C).

32.一般而言欲改造組織文化，那一部份是最深層同時也是最難改變之處？
(A) 組織機關名稱
(B) 典禮儀式
(C) 信念價值
(D) 機械器物

【非選題】
一、請利用標靶結構(target)，舉例說明教師如何運用這六個元素，建立支持學習目標與內在動機的班級環境？這個標靶結構分別為任務結構(task)、權威結構(authority)、酬賞結構(reward)、分組(grouping)、評量結構(evaluation)、時間結構(time)。

最頂 ▬

完全正確!

非選題1

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龘洨嬲剛剛做了阿摩測驗，考了100分