阿摩：知道沒有力量，相信才有力量，要相信自己一定會成功
100分
(1 分35 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(5281~5290)
 繼續測驗
再次測驗 下載 下載收錄
1(B).

50.修改既有的認知結構或建立新的基模以納入新訊息，即是：
(A)同化
(B)調適
(C)類化
(D)辨別



2(B).

82.國民小學的體育衛生保健工作是由下列哪一個處室負責？
(A)教務處
(B)學務處
(C)總務處
(D)輔導室。



3(C).

學習內容的呈現順序，需配合幼兒能力予以安排，下列順序何者為非？
(A)具體到抽象
(B)簡單到複雜
(C)概念到事實
(D)已知到未知



4(B).

24.高級中等以下學校教師的資格取得，採取：
(A)學分制
(B)檢定制
(C)審定制
(D)審定與檢定雙重制



5(D).

30.有「教育之母(憲)法」之稱的是：
(A)國民教育法
(B)師資培育法
(C)教育人員任用條例
(D)教育基本法。



6(D).

31. 何者是培養正確的性別角色觀念較佳的做法？
(A) 依照性別排隊朝會
(B) 提供合乎性別的玩具
(C) 依照性別安排學習活動
(D) 提供閱讀無性別主義的童書



7(C).

19.學生在校園中哪些地方比較可能遭受霸凌事件？
(A)上課中的教室
(B)下課後的球場
(C)放學後的廁所
(D)上課中的走廊



8(A).

蓋聶的學習階層分類，哪一種是最高層次的學習?
(A)解決問題
(B)概念學習
(C)原則學習
(D)語文聯結。



9(B).

個人在解決問題時會思考不同的解決方法，其思考是：
(A)聚斂性思考
(B)擴散性思考
(C)經驗性思考
(D)想像力思考



10(B).

有關幼兒英語教學的目標，下列何者最符合幼兒教育的本質？
(A)培養標準的英語發音能力與認識26個字母與音標的關係
(B)培養英語學習的動機與落實多元文化教育
(C)培養英語學習的動機與認識26個字母與音標的關係
(D)培養標準的英語發音能力與落實多元文化教育



【非選題】
二、某研究者想探討學生的堅毅特質和學業成就之關係。故設計了堅毅量表，為四點量 表，總分界於 10 ~ 40 分，施測於臺灣某所高中的學生 60 名，同時蒐集學生的期末 學期成績（0 ~ 100 分）。

【題組】⑵何種統計方式能解答研究者的問題？資料需要符合什麼假設？說明進行此一統計 檢驗的步驟，並列出主要的相關公式。（15 分）



最頂 ▬
快捷工具
完全正確!

【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(5281~5290)-阿摩線上測驗

702436455剛剛做了阿摩測驗，考了100分