阿摩：言教不如身教，身教不如境教
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(3 分50 秒)
模式:循序漸進模式
【全部】 - 教甄◆教育專業科目 - 教甄◆教育研究法 - 教育測驗與評量(統計) - 教育學程◆教育基本知識 - 教育哲學難度:(3476~3525)
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1(A).

（ ）5.父母親是農夫，但子女擔任醫生，這屬於哪種社會流動?
(A)向上流動
(B)水平流動
(C)向下流動
(D)文化再製



2(D).

37.下列哪一種教學法旨在採取異質性分組方式，將班級學生分成好幾個小組，在分組學習中學生互相指導和幫助，最後教師再依各小組的進步分數，進行小組表揚的教學方法？
(A)探究教學法
(B)協同教學法
(C)創造思考教學法
(D)合作學習教學法



3(A).

李老師發現最近常有幼兒在積木區爭吵，爭吵的原因大多是小朋友一不小心就撞倒另一名小朋友堆好的積木。為有效解決問題，李老師首要進行的策略應該是？
(A)重新安排積木區的使用空間，亦即先著手環境的改善
(B)考量縮短角落時間，並免幼兒因疲累引起爭吵
(C)暫時廢除積木區，以讓幼兒承擔粗心的代價
(D)與家長溝通幼兒的破壞行為，並再次告誡幼兒



4(C).有疑問

Ginott提倡和諧溝通理論，下列哪句話運用到此理論？
(A)小夫，你剛才說的那句髒話是什麼？給我大聲再說一次
(B)静香，你已經來回走5次了，你再走看看，給我坐好
(C)胖虎，我看到了石頭，這讓我憤怒和驚慌，石頭不是用來丟人的，不能讓別人受傷
(D)大雄，你不要再偷懶了，我像你這個年紀，功課是你的10倍



5(D).

近年來，台灣強調對於中小學弱勢學生的課後輔導，其主要精神與下列何者較為相關？
(A)提供更多就業機會
(B)強化教師專業發展
(C)強化多元文化教育
(D)促進教育機會均等



6(A).

2. 有學者認為學校教育是一種公平的選擇機制，也是有效的分類機制，並且相信可以根據學生的能力，將其分配到不同的社會位置，達到人盡其才的目的。此種概念是來自下列何種理論？
(A) 結構功能論
(B) 社會衝突論
(C) 符號互動論
(D) 有機比擬論



7(C).

小華遵守社會規範，認定規範中的規定是不能變更的。依柯柏格(L. Kohlberg)的看法，他的道德發展屬於哪一個階段？
(A)相對功利取向
(B)尋求認可取向
(C)遵守法規取向
(D)普遍倫理取向



8(A).

陳教師利用雙向細目表進行段考命題，此一做法的主要目的在於提高試題的哪一種效度
(A)內容效度
(B)預測效度
(C)同時效度
(D)表面效度



9(C).

同心國中在迴廊上放了一片捐款人名牆，除向捐款人表示謝意外，亦傳遞給學生 「樂善好施是值得表揚」的訊息。請問，此一訊息屬於下列哪一種課程？
(A)正式課程
(B)非正式課程
(C)潛在課程
(D)空白課程



10(C).

教育部目前正大力推動以下何者，以建立無毒校園？
(A)白玫瑰運動
(B) 鬱金香運動
(C)紫錐花運動
(D)牽牛花運動



11(D).

46.瞭解自己在教學的優缺點，並從教學歷程中不斷思考改進教學的方法，這樣的研究適合採用
(A)實驗研究法
(B)準實驗研究法
(C)調查法
(D)行動研究法。



12(B).

54.下列何者有助於培養幼兒創造力？
(A) 引導幼兒尋找標準的答案
(B) 提出開放性的問題
(C) 對幼兒的意見提供修正性的評論
(D) 規劃固定的活動流程。



13(D).

5. 於「共同參與21世紀國家希望大工程- 12年國民基本教育」專題演講中提到平等、正義、特色及適性等四個視野，其中「適性視野」中提到：「輔導每個學生適性發展是最公平的教育；栽培每個學生適性揚才是最重大的教育成就」。因此教育現場，要
(A)落實適性輔導
(B)提供適性環境
(C)輔導適性選擇
(D)以上皆是



14(D).

9. 教育基本法第二條明定，協助孩子實現教育目標的責任主體，以下何者為是？
(A)國家、教育機構
(B)學校老師
(C)家長
(D)以上皆是



15(D).

林教師在設計「母親節禮物」活動時，讓大班幼兒自己決定禮物的製作，而安排小班幼兒做串珠項鍊，如此的作法是符合下列何者原則？
(A) 均衡性原則
(B) 豐富性原則
(C) 經濟性原則
(D) 適齡適性原則



16(A).

68.小花、仁仁、大同三人是同班同學，他們在一起寫作文「我的志願」，小花表示自己想要成為一個舞者，仁仁則希望當建築師，大同想當哲學家，若從多元智能的優勢能力來看，下列描述何者正確?
(A)小花傾向體能、仁仁傾向空間、大同傾向內省。
(B)小花傾向音樂、仁仁傾向內省、大同傾向空間。
(C)小花傾向體能、仁仁傾向數理、大同傾向自然。
(D)小花傾向音樂、仁仁傾向社交、大同傾向數理。



17(B).

43. 學生如果沒有請假，連續幾天缺課，學校應通報為中輟生？
(A)2 天
(B)3 天
(C)4 天
(D)5 天



18(D).

10.於「共同參與21世紀國家希望大工程- 12年國民基本教育」專題演講中提到平等、正義、特色及適性等四個視野，其中「適性視野」中提到：「輔導每個學生適性發展是最公平的教育；栽培每個學生適性揚才是最重大的教育成就」。因此教育現場，要
(A)落實適性輔導
(B)提供適性環境
(C)輔導適性選擇
(D)以上皆是



19(D).

31. 王老師發現自己任教的學校漠視環境佈置工作時，隨即建議學校相關行政人員及教師共同謀求改善，因為他了解到環境佈置係為下列何種課程之一環？
(A)正式課程
(B)彈性課程
(C)本位課程
(D)潛在課程



20(D).

14. 下列敘述何者符合文化回應教學法之原理？
(A)教學目標主要在提升弱勢族群之學習成就
(B)教學目標主要在批判社會中主流文化之價值
(C)不同文化背景的學生，不能在同一組進行學習
(D)教師應認知學生的背景與文化，進行多元文化教學



21(B).

100.下列對於教育視導的說明何者正確？
(A)是對教師專業的一種傷害與干涉
(B)目的是瞭解教育現場的狀況，並針對問題輔導
(C)只能由教師視導，非擔任教師者不得進行視導
(D)是以老師教學而非學生學習為目標。



22(C).

4. 依「國民中小學中途輟學學生通報及復學輔導辦法」之規定，中輟生是指學生有未 經請假、請假未獲准或不明原因未到校上課連續達幾日以上者？
(A)一日以上者
(B)二日以上者
(C)三日以上者
(D)四日以上者。



23(C).

24老師在學生表現很多正確行為後才增強一次，而且學生不知何時會在被增強，這是使用何種增強時制？
(A)固定時制
(B)固定時距
(C)不固定比例
(D)連續增強



24(C).

39. 小鈞受了卡通中暴力行為的影響，在與同學發生衝突時，便會動手打人，下列哪一種理論 可解釋小鈞這樣的行為？
(A) 認知學習論
(B) 訊息處理論
(C) 社會學習論
(D) 古典制約論



25(A).

48.何者不是佛洛伊德（Freud）之人格基本結構?
(A)無我
(B)本我
(C)自我
(D)超我



26(C).

6. 幼兒正在閱讀繪本中的圖片，對坐在對面的媽媽說：「這是什麼？」他並沒有察覺到媽媽只看到書的背面。此現象屬 於下列哪一項思考特徵？
(A)泛靈論
(B)以偏概全
(C)自我中心
(D)保留概念



27(C).

24.國民中學設校長一人，負責綜理校務，並採任期制，校長之任期一任定為：
(A)二年；
(B)三年；
(C)四年；
(D)五年。



28(D).

12、唐太宗說：「…以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以 知興替；以人為鏡，可以明得失。…」。最後這句「以人為鏡， 可以明得失」和下列何者觀點一樣？
(A)蓋聶的「訊號學習」
(B) 桑代克「嘗試錯誤學習」
(C)康布斯的「知覺學習」
(D)班都 拉的「觀察學習」。



29(D).

30.社會教育機構有哪些?
(A)圖書館
(B)博物館
(C)動物園
(D)以上皆是



30(A).

以下哪一項策略無法有效的增進學生的學習動機？
(A)高難度的作業
(B)學習工作與學生需求相符
(C)運用活潑生動的教學方法
(D)強調自我比較而非與他人競爭



31(D).

6.當班級中發生某位學生的 1000 元零用錢被偷時，下列教師的處理方式何者 較適當?
(A)通報警察局到校協助找出小偷
(B)對全班同學進行搜身
(C)將曾 經有偷竊行為的同學找來問問是否是他所為
(D)對全班同學進行金錢使用與 法律知識的教育。



32(B).

5.「楷模學習」是根源於下述何種理論?
(A)心理分析論
(B)社會學習論
(C)認知發展論
(D)古典制約學習理論。



33(C).

4. 杜威（J. Dewey）教育思想影響二十世紀美國與許多國家，下列何者是其主要思想重點之一：
(A)道德行為是非對錯之判斷完全以動機為考量原則
(B)教育主要目的是培養成為君子
(C)教育的歷程是個體經驗持續不斷重組與改造的歷程
(D)教學方法最主要是教師「教」與學生在旁邊「看」。



34(A).

杜威的實用主義很強調「經驗」的重要性。他認為學習應以哪種經驗為基礎，再進到其它種替代經驗？
(A)直接經驗
(B)閱讀經驗
(C)抽象經驗
(D)助人經驗



35(B).

心理學家艾瑞克森(E. Erikson)所稱，青春期階段學生所面臨的發展危機為下列何 項？
(A)主動 vs.內疚
(B)自我認同 vs.角色混淆
(C)信任 vs.不信任
(D)親密 vs.孤立



36(A).

72. 下列哪一項不是課程設計的組織原則？
(A)趣味性
(B)統整性
(C)順序性
(D)繼續性。



37(B).

32. 智能障礙者的學習總是很困難，記憶總是很短暫，若希望學生能將學習記憶保留長久一些，下列何者是較 有效的方法？
(A)教大量的知識
(B)將學習材料編成一個有意義的故事
(C)強迫性背誦
(D)以錄音帶重複播放抽象的學習內容



38(B).

100. 米米從小就被父母親說「笨」，直到就讀大學，仍常感覺自己笨。有次米米參加自我成長團體，認識小妍而 且發現她的成長經驗跟自己很相似，都常被父母說「笨」。米米這才發現原來自己遇到的問題，別人也有。 因此，不再覺得自己很特殊、很孤單。若從團體輔導的療效因素來看，係指下列何者？
(A)注入希望(instillation of hope)
(B)普同感(universality)
(C)人際學習(interpersonal learning)
(D)行為模仿(imitative behavior)



39(D).

75. 學期末考試是屬於
(A)形成性評量
(B)診斷性評量
(C)安置性評量
(D)總結性評量



40(D).

16.下列哪項是主題或方案課程的特徵之一？
(A)老師要利用下班時間與週末依照主題佈置環境
(B)主題結束時要舉行餐會
(C)一定是以一本圖畫書作為開端
(D)師生透過不斷地討論與探索，共同建構課程內涵。



41(D).

11. 依照 B.S. Bloom 對學習行為的分類，下列何者不在其認知層次？
(A)知識
(B)理解
(C)分析
(D)考試



42(B).

13.星星之火足以燎原
(A)霍桑效應
(B)蝴蝶效應
(C)潛藏有奇特引子
(D)呈耗散結構狀態



43(D).

16.以下何者不是十二年國教所訂國中會考的科目：
(A)寫作測驗
(B)數學
(C)自然
(D)體能。



44(A).

22主張採用行為改變技術來增強學生良好行為是哪一學派的觀點?
(A)行為主義
(B)人本心 理學
(C)認知心理學
(D)完形心理學



45(A).

37.國民教育法第一條明示，國民教育旨在培養下列何者之健全國民？
(A)五育均衡發展
(B)健康、活潑、快樂
(C)具備禮義廉恥
(D)熱愛生命，修己善群。



46(D).

2.有效的教學途徑不包括下列何者？
(A)善用各種教學資源
(B)給予學生適度期望
(C)給予學生適當回饋
(D)將教學當成標準化工作



47(D).

3. 下列何者較不可能是多元文化教育的目標？
(A)建立對其他族群文化的尊重
(B)認識不同族群文化的內涵
(C)協助弱勢族群學生發 展學習及對社會貢獻的信心
(D)建立對自己所屬族群的優越感，排斥其他族群的文化



48(D).

31.下列哪一個單位可以核發教師合格證？
(A)縣市政府
(B)大學校院
(C)縣市政府教育處
(D)教育部



49(C).

43.小玉在心理輔導過程中，會不自覺地將她過去對母親的感受，轉到輔導老師的身上，這是哪一種現象？
(A)反移情作用
(B)抗拒作用
(C)移情作用
(D)認知謬誤



50(B).

74.強調起始狀態的微妙，星星之火可以燎原等現象為以下何種效應？
(A)紫牛效應
(B)蝴蝶效應
(C)娃娃臉效應
(D)雞尾酒效應



【非選題】
四、已知甲校的素質較為整齊，乙校和丙校學生能力分布類似，都是能力差 異大。研究者為了解 A 測驗的信度，將 A 測驗施測於三所學校的學生。 乙校同時施測 A 測驗的複本，丙校則是隔一週後才施測 A 測驗的複本。

【題組】 ⑵乙校和丙校兩次施測所得分數之相關分別是那種信度，兩者的大小關 係為何？其所關心的測量誤差分別為何？（15 分）



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龘洨嬲剛剛做了阿摩測驗，考了100分