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阿摩:言教不如身教,身教不如境教
40
分
(3 分56 秒)
模式:
自由測驗
科目:高普考/三四等/高員級◆行政學
難度:適中
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1(B).
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8 下列何者係屬公共治理之鬆綁模式的特質?
(A)主張公共官僚乃是實現公共利益的主要角色
(B)主張公平的價值比效率更為重要
(C)集權可以帶來更高的效率和效能
(D)以嚴密的法規限制公務人員的裁量權
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2(B).
X
45. 有關地方自治財政之敘述,下列何者錯誤?
(A)直轄市預算收支之差短,得以發行公債或借款彌平之
(B)上級政府對財力較優之地方政府,得取得協助金
(C)地方政府規費之課徵,須經行政院之決議徵收之
(D)地方政府有依法得徵收之財源而不徵收時,其上級政府得酌減其補助款
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3(B).
21 如欲矯正傳統層級節制的管理方式,對組織內人際互動關係的扭曲、對溝通所形成的障礙、對決 策過程的誤導等,可以透過學習型組織的那一項修練來進行?
(A)系統思維
(B)改善心智模式
(C)建立共享遠景
(D)自持自勵、超越自我
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4(A).
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28 政策目標達成後,消除問題的程度是政策評估的何種標準?
(A)效能性
(B)充分性
(C)可行性
(D)正當性
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5(B).
12 有關弊端揭發人(whistleblower)之概念,下列何者錯誤?
(A)弊端揭發人呈現了行政人員的批判反思意識
(B)無論舉報內容為何,弊端揭發人皆應該受到免責保護
(C)弊端揭發人應先窮盡組織內部管道,再對外揭發
(D)弊端揭發人可能遭受所屬組織的報復行為
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高普考/三四等/高員級◆行政學自由測驗(難度:適中)-阿摩線上測驗
Yuping剛剛做了阿摩測驗,考了40分