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阿摩:身處何地並不重要,重要的是未來的方向。
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科目:教甄◆教育專業科目-幼教
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1(D).
6.十歲西洋棋專家對棋子在棋盤位置的記憶表現比那些初學西洋棋的大學生還 要好;但是如果要記的是數字時,這些西洋棋專家的表現就比不上大學生了。 這說明:
(A)年齡對記憶表現並不重要
(B)兒童有較好的專注力
(C)兒童擅長記憶細節
(D)專業知識對記憶表現很重要
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2(B).
8.中班的小櫟說:「這個黏土可以吃吧,因為它已經捏成壽司的形狀,變成壽司了 。」小櫟可能在哪一種認知能力上有限制?
(A)橫跨式推理
(B)分不清表象與實存
(C)錯誤信念
(D)集中化
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3(B).
10.媽媽指著樹上一隻小動物向小豪介紹:「樹上有一隻松鼠,有沒有看到?」小 豪會推測,「松鼠」應該就是正在樹上跳來跳去、毛茸茸的東西。小豪的推測顯現了在學習字彙時的哪一種限制?
(A)語彙對比的限制
(B)整體的限制
(C)相互排斥的限制
(D)類推的限制
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4(B).
14.宥宥無法與別人進行正常的社會互動,推測他欠缺的能力會與以下哪一種能 力有相關?
(A)心理表徵
(B)心智理論
(C)抽象思考
(D)選擇性注意
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5(C).
17.依據現行法規規定,出生至6歲前之嬰幼兒接種的公費常規疫苗,可以預防下 列哪些傳染病? 甲、結核病 乙、百日咳 丙、C型肝炎疫苗 丁、侵襲性B型嗜血桿菌感染症
(A)甲乙
(B)丙丁
(C)甲乙丁
(D)甲乙丙丁
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6(A).
20.小美已經知道幼兒園內的菩提樹會隨著四季的變化而改變其外觀,但菩提樹依然是樹木,此項認知能力最符合下列哪一個選項?
(A)守恆(conservation)
(B)同化(assimilation)
(C)適應(adaptation)
(D)序列(seriation)
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7(D).
23.「早上出門前小薔發現自己的運動鞋壞了,並跟媽媽說,還好現在就發現運動 鞋壞了,可以馬上換一雙,如果到了學校才發現會很麻煩。」上述情境與哪項 能力的關聯性最高?
(A)發展自我概念
(B)合宜的自我照顧行為
(C)覺察與辨識他人的情緒
(D)運用策略來調節自己的情緒
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8(A).
25.依據「校園安全及災害事件通報作業要點」規定,幼兒園於知悉食品中毒事件 後,至遲不得逾時多久於校安通報網通報?
(A)2小時
(B)4小時
(C)24小時
(D)72小時
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9(A).
29.教保服務人員未經幼兒家長同意,不得以口頭、談話、書面、照片、電子資料 等任何方式,對外發表或提供有關幼兒或其家庭的任何資訊,是符合下列哪項 工作倫理的核心價值?
(A)尊重接納
(B)公平正義
(C)負責誠信
(D)關懷合作
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10(B).
32.三歲的姊姊指著三個月大的弟弟跟爸爸說:「我是大的,弟弟是小的。弟弟尿 布臭臭,我沒有臭,我最乖。」請問以下哪一項理論可以用來解釋姊姊的這般 論調與表現?
(A)自我中心
(B)分類自我
(C)自尊意識
(D)公開我
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11(D).
34.「感覺身體各部位平衡關係改變,能正確迅速調整動作,以恢復平衡的能力, 又可區分為靜態平衡和動態平衡。」請問以上論述為下列何者名詞的定義?
(A)穩定性動作
(B)移動性動作
(C)操作性動作
(D)穩定平衡
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12(A).
39.在幼教的主題教學活動中,目標是讓幼兒探索生活中有興趣的事物,師生共 選一個主題,依幼兒的興趣及個別能力進行學習,透過觀察、團討、實作、分 享、建構或操作建立經驗,碰到問題的時候盡可能地找出多個解決方案,而不 一定是唯一的正確解答。這般機制可運用Sternberg的智力三元論(Triarchic theory)的哪一個智力來詮釋?
(A)創造智力(Creative Intelligence)
(B)分析智力(Analytical Intelligence)
(C)實用智力(Practical Intelligence)
(D)離散智力(Derivative Intelligence)
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13(B).
47.小青個性內向、害羞,他傾向於選擇參加比較安靜、被動的活動,而不是參加吵鬧的活動。以下哪個概念可以說明這種基因與環境的關係?
(A)反應幅度(reaction range)
(B)主動的遺傳與環境的相關(active genotype-environmental correlations)
(C)被動的遺傳與環境的相關(passive genotype-environmental correlations)
(D)引發的遺傳與環境的相關(evocative genotype-environmental correlations)
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ON剛剛做了阿摩測驗,考了100分