阿摩：重複學習，方可千錘百鍊。
100分
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科目:教師檢定(教檢)◆國語文能力測驗
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1(B).

19. 下列文句中的「君子」，何者是指「有德者」？
(A)「君子」之德，風；小人之德，草；草上之風，必偃。
(B)「君子」務本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！
(C)蓋「君子」審己以度人，故能免於斯累，而作〈論文〉。
(D)關關睢鳩，在河之洲，窈窕淑女，「君子」好逑。



2(D).

35. 下列敘述何者正確？
(A)古文運動由唐代韓愈首先提出，並在柳宗元的支持下，完全取代駢文
(B)章回小說起於唐，成於宋，盛行於元明，衰竭於清
(C)詩、詞、曲皆為韻文，近體詩有格律限制，詞曲較自由，無格律上的限制
(D)古體詩句數不拘，亦不刻意追求對仗，用韻平仄較近體詩自由



3(B).

27-28 為題組 閱讀下文後，回答 27-28 題。 哲學課與其他學科不同的地方有兩點：首先，其他學科有進度和目標，該上到哪裡， 學生們都能了解。而哲學課的目標是在上課中，在學生們開始學習哲學思考時才出現。 提問和回答的形式也與其他科不同，哲學問題的回答和詮釋並無標準答案區塊，我們 鼓勵學生對題目本身提出質疑。其他科目的問題幾乎是不能動的，答案也會是在期待中 的。換句話說，哲學答題不在問題的預設中，回答沒有正確或標準，而是論據的強度和 深度。 第二點，因為沒有問與答的形式，也不是相應於題目的答案都已具備，哲學課的 上課方式明顯和其他學科不同。學生得用心學習，才能理解哲學課所提出的難題，哲學 概念的學習已經和其他課程明顯區隔開來。 這些差別足以使哲學課產生難度，要讓學生突然改變他們過去多年的學習方式， 不是件容易的事。但是，也因為與過去的學習有極大的斷裂，反而激起學生的興趣與 好奇心，有些學生因為長期太過框架的教學而意興闌珊，開始上哲學課後，終於燃起 學習的熱情。 (節錄自羅惠珍《哲學的力量——踏進法國高中教室．想想臺灣哲學教育》)
【題組】28.文中所述有關哲學課的特質，不包含下列哪一選項？
(A)哲學課的問題可以被質疑，其答案和詮釋無法被預設
(B)哲學課的課程目標難以預設，學生無法理解哲學難題
(C)哲學課異於傳統的上課方式，將增加學生的學習難度
(D)哲學課的教學模式突破框架，能引起學生的學習動機



4(B).

5. 以下為五首情詩，請從愛慕、約會、盟誓、成婚、離婚的五個順序，依序排列其付號： 甲、死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老 乙、靜女其姝，俟我於城隅。愛而不見，搔首踟躕 丙、桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家 丁、蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方 戊、上山採蘼蕪，下山逢故人。長跪問故夫，新人復何如？新人雖言好，未若故人姝。
(A)甲、丙、戊、丁、乙
(B)丁、乙、甲、丙、戊
(C)乙、戊、甲、丁、丙
(D)丁、乙、丙、戊、甲



5(D).

10. 某生在開學前夕突然感染流行性感冒，無法如期返校註冊。請問他在事後應如何向學校或導師說明原因？
(A)寫申請函，補辦請假
(B)寫公告，說明生病原因並補辦請假
(C)寫簽呈，說明生病原因並補辦請假
(D)寫報告，補辦請假



6(C).

11. 某人想寫一篇以「網路科技生活」為主題的文章，他的篇章架構依序如下：「網路科技提供人們豐富的資訊→近來新聞報導青 少年沉迷網咖造成不良的後果→正確運用網路科技才能真正享受到便利。」依據他的構思，可以推判他論證的方法最可能是 下列哪一項？
(A)先揭示主題，再分項演繹闡述意旨
(B)以反面立論破題，以勸勉鼓勵作結
(C)分從正、反雙面論述，再合論作結
(D)各段落獨立，再歸納各段意旨作結



7(D).

12. 「五百多字的散文以十個『樂』字一以貫之，那仙現付人讀來頗有點拗口的『之樂』、『而樂』、『其樂』和『之樂其樂』中， □□透露出作者壓抑不住的朗笑。□□作者的內心深潛著巨大的悲愁，□□是山壑林泉之美暫時掩蓋了他心靈深處的痛苦， □□原生態的自然山水昇華他的人生境界，使他以一種更為高遠曠達的眼光來審視生命呢？似乎很難說清楚。□□〈醉翁亭 記〉誕生了，誕生在一個失意官僚的踉蹌醉步之下，誕生在夕陽和山影的多情顧盼之中，誕生在心靈的困頓和再生之後。」 （節錄自夏堅勇〈文章太守〉）□□的連接詞依序應填入：
(A)似乎／原來／還好／究竟／總之
(B)然而／往往／與其／寧願／所以
(C)因此／大概／也許／不然／恰巧
(D)似乎／其實／究竟／還是／反正



8(A).

13. 藉用具體形象化的技法，將某種感官的感覺移植到另一種感官上的修辭格，叫做「通感」，也就是摹寫的「移覺」。例如：「這 個時候雖然幽暗，但此時車燈卻顯得多餘與喧譁。」就是將視覺摹寫移轉至聽覺摹寫。下列何者也是這種用法？
(A)陽光好亮，透過葉隙叮叮噹噹擲下一大把金幣
(B)水溝旁的惡臭形成了砲聲隆隆，不斷攻擊我的神經
(C)微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲
(D)早晨的一杯拿鐵咖啡，使我的舌尖響起數千隻獅子奔跑的腳步聲



9(D).

16. 《左傳·莊公十年》記載曹劌論戰，說：「肉食者鄙，未能遠謀」。其「肉食者鄙」意謂：
(A)官吏們見識淺薄，不能領導士兵到遠方作戰
(B)吃素的人珍惜生命，思慮長遠，才懂得如何領導士兵
(C)腦滿腸肥的人，仙人鄙視，不能擔任軍隊的參謀太久
(D)以上皆非



10(B).

18. 蕭統《昭明文選、序》：「椎輪為大輅之始，大輅寧有椎輪之質？增冰為積水所成，積水曾為增冰之凜」，闡述文學與時推移， 其譬喻之意涵與下列哪個文句約略相同？
(A)白沙在涅，與之俱黑
(B)青出於藍，而勝於藍
(C)不以規矩，難成方圓
(D)物有本末，事有終始



11(C).

46. 在日常慣用的成語中，有許多關於朋友的詞語，請在下列各選項裡選出適當的答案：
(A)泛泛之交：不拘年齡輩分的朋友
(B)八拜之交：可以同生共死的朋友
(C)布衣之交：貧賤時候結交的朋友
(D)莫逆之交：困境時候結交的朋友



12(C).

47. 下列文句，依文意選出排列順序最恰當的選項：「美中不足的是，抬望眼， 甲、悠悠白雲， 乙、缺口當中， 丙、映著湛湛青空， 丁、露出一塊楞楞的空白來， 戊、總看見園中西隅，剩下的那兩棵義大利柏樹中間， 那是一道女媧煉石也無法彌補的天裂。」
(A)乙戊丁甲丙
(B)戊乙丙甲丁
(C)戊丁乙丙甲
(D)甲丙乙戊丁



13(A).

50. 杏林子〈現代寓言〉：「有段時間，荷花承受太多的讚賞，等到掌聲漸息，他反而若有 所失，渾身不自在。造物者說：『酗酒的人，沉醉於酒精之中；賭博的人，迷失於數 字之間……』」這段文句的意涵是什麼？
(A)慣於擁有，反而欠缺內省的智慧
(B)凡事謹守中庸之道，勿太過與不及
(C)大自然是一本大書，要用心讀，用力念
(D)分享的快樂是加倍的， 分擔的痛苦是輕省的



14(A).

51. 以下書信用語，何者是正確的 ?
(A)書信末尾署名下之敬辭語：對平輩可用「○○謹啟」
(B)信封的「台啓」與信函啟事敬詞「敬啓者」的「啓」，都是開啓的意思
(C)信封中路「啓封詞」的寫法，如：「王大同校長鈞啓」
(D)對祖父母及父母的結尾問候語，可用「叩請 鈞安」



15(B).

52. 在下列各選項裡的「題辭」使用，何者是最恰當的？
(A)「詩題紅葉」、「直上青雲」是用於祝賀考試高中
(B)「大展鴻猷」、「駿業宏興」是用於祝賀商店開幕
(C)「蘭階吐秀」、「才子佳人」是用於祝賀他人生子
(D)「民心所向」、「業紹陶朱」是用於祝賀民意代表當選



16(C).

55. 崔顥〈黃鶴樓〉:「昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。」這首詩是描寫作者怎樣的心境？
(A)懷古
(B)閨怨
(C)鄉愁
(D)送別 .



17(C).

60. 閱讀下文，推敲文意，在下列各選項裡，填入最適合的成語： 舊的東西大抵可愛，惟舊病不可復發。諸如□□□□的脾氣，奴隸 制度的殘餘，懶惰自私的惡習……，以及□□□□的諸般病症，皆以旱 去為宜。舊病才去，可能新病又來，然而總比舊痾新恙一時併發要好一 些。 梁實秋〈舊〉
(A)大發雷霆／汗牛充棟
(B)牢騷滿腹／擢髮難數
(C)夜郎自大／罄竹難書
(D)剛愎自用／恆河沙數



18(B).

11.下列各組成語意義相同或相近的選項有：
(A)鶯聲燕語／沉魚出聽／六馬仰秣
(B)詠絮之才／不櫛進士／掃眉才子
(C)倚馬可待／韋弦之佩／暮鼓晨鐘
(D)東施效顰／邯鄲學步／一傅眾咻。



19(C).

15.文學作品中，常見將「抽象的聽覺具體形象化」的寫法，如白居易＜琵琶行 ＞將琵琶聲的激越，以「銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴」表出，下列何 者未使用此寫法：
(A)餘音嫋嫋，不絕如縷；舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦
(B)彷彿有一點聲音，從地底下發出。這一出之後，忽又揚起，像放那東洋煙 火，一個子彈上天，隨化作千百道五光十色，縱橫散亂，這一聲飛起，即 有無限聲音，俱來並發
(C)輕輕掀開每一本或走或立的臉書/感覺有風自四面八方吹來
(D)其觸於物也，鏦鏦錚錚，金鐵皆鳴。又如赴敵之兵，銜枚疾走，不聞號令， 但聞人馬之行聲。



20(B).

20.月考前小華向班上的國文高手阿杰詢問蘇洵、白居易、韓愈的文學主張或特 色，她從手機簡訊得到的正確答案，依序最有可能的選項是：
(A)汪洋澹泊，體氣高妙，∕改罷長吟，一絲不苟，思苦而語奇∕文起八代 之衰，道濟天下之溺
(B)縱橫恣肆，古勁簡直∕詩歌要能補察時政，洩導人情∕文以載道為主， 詩則奇險辟怪
(C)汪洋宏肆，如萬斛泉源∕新樂府運動提倡者之一∕貶為永州司馬，寄情 山水
(D)明道致用，力斥險怪奇澀之文∕唐代古文運動的先聲∕排斥佛老思想。



21(A).

22.下列四則對聯，其所歌詠的人物依甲乙丙丁順序，正確的是哪一個選項？ 甲、壯士奮揮椎，報韓已落秦王膽；大王煩借箸，覆楚終函項羽頭。 乙、英傑那堪屈下僚？使栽門柳事蕭條。鳳凰不共雞爭食，莫怪先生懶折腰。 丙、元龍幣聘以來，澤被廣陵，到此日青囊未燼；孟德頭顱安在？煙消漳水， 讓先生碧血常新。 丁、可託六尺之孤，可寄百里之命，君子人與？君子人也；隱居以求其志， 行義以達其道，吾聞其語，吾見其人。 選項：
(A)張良、陶潛、華佗、諸葛亮
(B)劉邦、莊子、扁鵲、駱賓王
(C)張良、莊子、扁鵲、徐敬業
(D)劉邦、陶潛、華佗、駱賓王



22(D).

24.院子前的花盆裡／種著奶奶的杜鵑花／奶奶說／花開的時候／春天會來我家 ／今年／剩下我照顧杜鵑花／不知道／春天還會來嗎？（〈杜鵑花〉） 對於〈杜鵑花〉這首童詩的說明，最為正確的是下列哪一選項？ 選項：
(A) 本首童詩的詩眼，是在第一、二句。
(B) 三至五句，是依照自然運轉的因果寫法。
(C) 童詩的主旨是擔心自己能力微薄，不能好好的照顧杜鵑花。
(D) 全詩不著「懷念」一詞，而懷念之意自然顯現，是運用「象徵」手法的 抒情詩。



23(B).

28.「首」、「尾」的組合用法意義多變，下列用詞與「空間」有關的是哪一選項？
(A) 首尾有十二段，說共成一經。
(B) 自項城至長安，連旗七里，首尾不絕。
(C) 下官自義熙以來，首尾十載，遂忝三州七郡。
(D) 盧循擁隔中流，扇張同意，桓謙、荀林更相首尾。



24(A).

32. (鄭板橋)為秀才時，三至邗江，售書賣畫，無識者，落拓可憐。復舉於鄉， 旋登甲榜，聲名大震。再至邗江，則爭索先生墨妙者，戶外履常滿。先生固 寒士，至是益盛自寶重，非重價，不與索。沈凡民先生代鐫小印，文曰「二 十年前舊板橋」，志憤也。(宣鼎〈雅賺〉) 依據上文，鄭板橋所「志」的「憤」最可能的選項是：
(A)世人盲從，唯重聲名
(B)小人當道，懷才不遇
(C)宦海浮沉，身不由己
(D)聲聞過實，浪得虛名



25(D).

2.朋友工廠開業，你可送下列那個選項的題辭道賀？　
(A)共仰勛猷　
(B)弦歌不輟　
(C)潤色鴻業
(D)輸巧婁明。



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