阿摩:成功和失敗最大的差別在於想法。
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(2 分2 秒)
1(B).

35 有重力不安全感問題的個案通常會害怕往那個方向的移動?
(A)前
(B)後
(C)左
(D)右


2(A).

19.依 Galaburda 之研究,閱讀障礙者詮釋快速變化的音有困難的可能原因為:
(A)腦幹結構異常
(B)顳葉結構異常
(C)頂葉萎縮
(D)左、右額葉結構過於對稱


3(C).

29.要確定嬰兒是否患有胃食道逆流,常使用 pH 探針法(pH probe),主要是偵測何處的酸濃度?
(A)舌頭後端
(B)咽喉部
(C)食道
(D)胃


4(D).

17. 大約幾個月大的嬰兒開始有成熟的吸吮動作?
(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4


5(B).

70. 在美國,若家長確定加入早期教育計畫(early childhood education),則專業團隊第一次 會議必須於幾週內舉行?
(A) 一
(B) 二
(C) 三
(D) 四


6(D).

25.針對身心障礙兒童擬定的個別化家庭服務計畫(individualized family service plan),其內容不需涵蓋下列何者?
(A)家庭的資源與主要訴求
(B)進入學齡前的轉銜計畫
(C)家庭預期的服務目標
(D)治療計畫的具體內容


7(D).

62.下列那位職能治療專家近年來提出感覺處理異常(sensory processing disorder)及其分 類,並以感覺調節的生態模式(ecological model of sensory modulation)來引導感覺調節 功能障礙治療?
(A)Ayres
(B)Dunn
(C)Bundy
(D)Miller


8(D).

24.下列關於各類型兒童的視覺問題的敘述,何者正確?
(A)患有視網膜病變的早產兒會有視覺動作而非知覺的問題
(B)徐動型較痙攣型腦性麻痺兒童易有視知覺問題
(C)智力測驗中,操作分數明顯高於語言分數者易有視知覺問題
(D)自閉症兒童常沒有注意看自己正在做的活動


9(B).

34.STEP-SI model是針對感覺調節障礙介入所提出的臨床推理模式,請問其中的‘E’是指?
(A)評估(evaluation)
(B)環境(environment)
(C)平衡(equilibrium)
(D)情緒(emotion)


10(D).

36.孩童拿湯匙餵洋娃娃吃飯,此遊戲類型為何?
(A)練習性遊戲(practice game)
(B)社交戲劇性遊戲(sociodramatic play)
(C)功能性遊戲(functional play)
(D)表徵性遊戲(representational play)


11(B).

24 皮亞傑(Piaget)將遊戲(play)分為三種,不包括下列何者?
(A)練習遊戲(practice play)
(B)功能遊戲(functional play)
(C)象徵遊戲(symbolic play)
(D)有規則的遊戲(games with rules)


12(B).

42 要協助全身有過高肌肉張力兒童的手部功能,在治療前的處理上,下列敘述何者錯誤?
(A)先在個案肩關節及前臂做內旋與外旋,小範圍且慢速的旋轉動作,可降低手部肌肉張力
(B)上肢承重(weight bearing)的主要目的在促進手肘、腕關節及手指的完全伸張
(C)若個案手腕屈肌過緊,最好的承重姿勢是前臂趴臥(prone on forearms)或側臥
(D)若手指無法完全伸直,仍可進行承重活動,只要注意拇指不在不正常的位置


13(A).

61 根據詹森與戴玆(Johnson & Deitz)的研究,母親為了照顧有特殊需求的孩子,使得個人在下列那幾 項活動的時間通常會比一般的母親少?①玩 ②社交 ③閱讀 ④購物
(A) ①②
(B)①③
(C)①④
(D)②③


14(D).

31 關於學習理論中封閉迴路的敘述,下列何者正確?
(A) 強調執行動作過程前大腦即已將動作程式準備好
(B)執行動作過程中個體不需外界回饋
(C)丟球屬於封閉迴路類型的任務(task)
(D)穿衣服過程中自己發現穿反,並改正確,屬於封閉迴路類型的任務


15(B).

51 下列關於品行疾患(conduct disorder)及對立性反抗疾患(oppositional defiant disorder)的敘述,何 者正確?
(A) 兩者均屬於決裂性行為疾患
(B)決裂性行為的發生率隨年齡增加而增加
(C)兩者的主要差異在品行疾患並不會侵犯他人權益
(D)男性患者在中年期間,部分症狀會出現戲劇性的緩解


16(A).

53 下列關於父母的精神疾病對孩子心理健康影響之敘述,何者錯誤?
(A) 「這些孩子罹患精神疾病的比例較高」,是一種社會的刻板印象,與實際情況不符
(B)當父母是精神分裂症、情感性疾患、藥物或酒精濫用患者,對孩子會有比較大的負面影響
(C)對於孩子的介入包括讓孩子知道父母的疾病並不是孩子的錯
(D)協助孩子與其他健康大人建立的關係,對孩子有正向的幫助


17(A).
X


31.下列那一個治療參考架構是將遊戲(play)能力當做治療的目標之一?
(A)神經發展
(B)感覺統合
(C)功能性
(D)心理社會


18(B).

55.下列關於性別概念發展的描述,何者較不正確?
(A)2歲的孩童會觸摸生殖器取得感覺的愉悅感
(B)4歲的孩童了解男孩與女孩之間生理差異
(C)8歲的孩童可以正確命名身體的各部位
(D)11歲的孩童會討論身體的形象


19(C).

61.特殊教育法施行細則特別規範個別化教育計畫應具備之內容,下列何者不包含在內?
(A)學生所需特殊教育、相關服務及支持策略
(B)學年與學期教育目標、達成學期教育目標之評量方式、日期及標準
(C)具學習問題之學生所需的行為功能介入方案及行政支援
(D)學生之轉銜輔導及服務內容


20(C).

58.美國過去20年因應學生的實際需求,不斷擴大學校心理健康服務(school mental health, SMH),並發現影 響現今學童學習的主要障礙為:
(A)認知功能障礙
(B)精神障礙
(C)受限的社交-情緒技巧
(D)缺乏耐心與毅力


21(D).

18.下列有關促進社會參與參考架構(frame of reference to enhance social participation)的理論基礎,何者錯 誤?
(A)具有好的自我調節能力之高度情緒化的孩童,行為問題會減少
(B)孩童會透過與照顧者交互的情緒調節,學會如何在社交互動中調控自己和他人的情緒
(C)照顧學步期的孩童效率最高、壓力最少的策略是使用常規(routines)
(D)家庭中的常規(routines)可提供家庭成員間特殊聯繫,參與家庭儀式的記憶可提供安穩與肯定


22(C).

34.有關改善手部能力之方法,下列何者通常最晚介入?
(A)擺位
(B)改善肌力
(C)促進兩手使用技巧
(D)姿勢控制


23(A).

47.身心障礙孩童對於使用電腦輔具之動機低落時,下列何項最不適合用來提升動機?
(A)重新檢視目標訂定過程確保老師參與其中
(B)嘗試不同的軟體程式以達到訂定之目標
(C)改變原本電腦的使用目的以符合目前狀況
(D)降低電腦的使用時間以增加活動接受度


24(C).

9.當職能治療師施行壓迫法(compression)在孩童的軀幹上,同時又在肱骨提供和緩的牽拉(traction)來讓孩童 有主動伸取的動作,所利用到的手法目的為何?
(A)僅誘發
(B)僅抑制
(C)準備與誘發
(D)抑制與誘發


25(A).

64.美國學校心理健康(school mental health)採用多層級(multitiered)模式,社會與情緒學習(social and emotional learning, SEL)及正向行為介入與支持(positive behavioral interventions and supports, PBIS)等方式 適合職能治療師於下列何種層級使用?
(A)全校層級(層級一)
(B)目標介入層級(層級二)
(C)強化介入層級(層級三)
(D)特殊介入層級(層級四)


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王馨苡剛剛做了阿摩測驗,考了96分