阿摩：成功不僅要親眼目睹，還要有備而來
75分
(1 分24 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆課程與教學
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1(A).

樵孝國中採用交流評鑑(transaction evaluation)評鑑該校所發展之學校本位課程，此種評鑑可能造成以下何種缺失？
(A)評鑑過程過度強調特殊情境的需要，限定課程方案普遍應用的可能性
(B)評鑑人員缺乏訓練，評鑑是否客觀受到質疑
(C)評鑑人員對課程方案之瞭解可能不夠深入
(D)評鑑過程易使課程設計者產生疏離感



2(C).

61.高老師有鑑於外籍配偶子女日漸增多，乃在教學中積極邀請外籍配偶家長到校，將其本國的文化風土民情分享給同學，或請家長準備異國風情食物請同學品嚐，以增加同學對異國文化的認識與瞭解。請問上述課程發展模式是屬於下列哪種取向？
(A)行動取向(action approach)
(B)貢獻取向(contribution approach)
(C)添加取向(additive approach)
(D)轉化取向(transformation approach)



3(D).
X


62.下列課程組織類型中，何者最強調個別學科知識的系統性？
(A)相關課程(correlated curriculum)
(B)廣域課程(broad-field curriculum)
(C)經驗課程(experiential curriculum)
(D)融合課程(fused curriculum)



4(D).

76.常聽到批評某教師為「教書匠」，而不是「教育家」。下列何者屬於「教育家」不同於「教書匠」所獨特擁有的特徵？
(A)豐富的教材知識
(B)純熟的教學方法
(C)奉公守法的精神
(D)聖哲般的胸懷與抱負



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