阿摩：只有想不到的事，沒有做不到的事。
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教育哲學難度:(26~50)
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1(C).

15.依馬斯洛(A.Maslow)的需求層次論，人類需求最高的層次是什麼？
(A)安全需求
(B)自尊需求
(C)自我實現需求
(D)美的需求



2(A).

25.教育名著「愛彌兒」的作者為
(A)盧梭(Rousseau)
(B)奧蘇貝爾(Ausubel)
(C)吉爾福德(Guilford)
(D)康德(Kant)。



3(C).

81. 盧梭(J. J. Rousseau)教育理論的中心是：
(A)社會本位
(B)國家本位
(C)兒童本位
(D)教師本位。



4(B).

7.提出「近側發展區(ZPD)」對兒童認知影響的學者是
(A)康德
(B)維高斯基
(C)盧梭
(D)亞里斯多德



5(A).

16.提出兒童潛能所能發展的區域「最近發展區」(zoneofproximaldevelopment)的是
(A)維果斯基(Vygotsky)
(B)赫爾巴特(Herbart)
(C)皮亞傑(Piaget)
(D)葛納(Gardner)



6(C).

2.下列何者屬於教育哲學家Peters所稱教育活動或歷程應符合的規準？a.合理性b.合認知性c.合多元性d.合自願性e.合價值性
(A)ac
(B)bcd
(C)bde
(D)bcde



7(B).

9.愛彌兒一書的作者是:
(A)裴希特
(B)盧梭
(C)杜威
(D)柯勒。



8(A).

06.依照Gardner的多元智力理論，下列哪一個選項指的是正確建構自我知覺的能力，並且運用此種能力計畫和導引人生？
(A)內省智慧
(B)空間智慧
(C)人際智慧
(D)語文智慧。



9(D).

33.教育可視為一種活動，一個過程，既需結果，過程也需耕耘，而教育內容應有其規準。英國教育哲學家皮得 思(R.S.Peters)認為教育之規準簡言之有三，下列何者非也：(
(A)合價值性
(B)合認知性
(C)合自願性
(D)合懲罰性



10(D).

52. 人類的需求各有不同，有位心理學家根據需求的類別加以分類並以階層表示之，並認為低層次的需要得到滿足後，高層次的需要就可能開始作用的是下列哪一位心理學家：
(A)洛克(J.Locke)
(B)斯肯納(Skiner)
(C)皮亞傑(Piaget)
(D)馬斯洛(Maslow)



11(D).

強調斷裂與多元是哪一種思潮的主張：
(A)存在主義
(B)經驗主義
(C)理性主義
(D)後現代主義



12(A).

愛彌爾一書強調哪一種理念：
(A)自然主義
(B)實用主義
(C)批判主義
(D)理性主義



13(C).

盧梭(J. J. Rousseau)在其所著《愛彌兒》(Emile)一書中主張人性本善，同時反對教育中的一些形式作風，其教育學說稱為什麼？
(A)進步主義
(B)實驗主義
(C)自然主義
(D)平民主義。



14(A).

下列哪一本書是盧梭(J.J.Rousseau)的教育名著?
(A)《愛彌兒》
(B)《民主與教育》
(C)《普通教育學導論》
(D)《學校的轉變》



15(A).

36.與人討論有關問題時，使用產婆法，有助於真理的發現，提倡這種方法者為
(A)蘇格拉底
(B)亞里斯多德
(C)柏位圖
(D)康德。



16(C).

15. 教育就是依循著自然的順序，將兒童的本性，予以發展出來即可。乃是下列哪一位的主張？
(A) 馬丁路德 ( Martin Luther )
(B) 康米紐斯 ( Comenius )
(C) 盧梭 ( Jean Jacques Rousseau )
(D) 笛卡兒 ( Rene Descartes )



17(D).

92. 強調「政府將學校的經營權交給學校，讓學校實施自主管理及自我領導」，係屬於下列那一種管理的方式？
(A)創新管理
(B)知識管理
(C)目標管理
(D)學校本位管理



18(D).

5. 盧梭(Rousseau)的教育名著「愛彌兒」，其核心思想屬於何 種主義
(A)功利主義
(B)理想主義
(C)公民主義
(D)自然主義。



19(A).

15. 英國教育哲學家(R. S. Peters)倡導的教育規準，不包括哪一項？
(A)合經濟性
(B)合認知性
(C)合價值性
(D)合自願性。



20(C).

後現代主義應用到學校行政，顯現下列敘述何者為是？
(A)決定論
(B)認為知識有其通則
(C)強調多元與存異
(D)追求問題解決的唯一性



21(A).

10、由做中學是誰的主張？
(A)杜威
(B)巴夫洛夫
(C)海德格
(D)史基納



22(D).

11.觀念分析學派學者皮特斯(Peters)曾提出教育的三個規準，下列何者不是其所提的規準？
(A)合認知性
(B)合價值性
(C)合自願性
(D)合釋明性



23(B).

67.下列那一位學者曾揭櫫教育須符合認知性、自願性與價值性等三大規準，以作為批判教育活動的依據？
(A)菲希特（Fichte, J.）
(B)皮特斯（Peters, R. S.）
(C)黑格爾（Hegel, G. W. F.）
(D)涂爾幹（Durkheim, E.）



24(A).

依照斯普朗格（E. Spranger）的人格類型理論，以下哪一種類型的人比較適合當老師？
(A)社會型
(B)政治型
(C)經濟型
(D)理論型



25(A).

5. 下列何者的教育思想主張多元差異?
(A)後現代主義
(B)永恆主義
(C)精粹主義
(D)唯物主義



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Celeste Syu剛剛做了阿摩測驗，考了100分