試卷測驗 - 113 年 - 113 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題：自然#120721-阿摩線上測驗

阿摩：吃得苦中苦，方為人上人

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試卷測驗 - 113 年 - 113 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題：自然#120721

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1(A).

1. 有關人體的動脈、靜脈及微血管的比較，下列何者正確？
(A)動脈管壁彈性較靜脈為大
(B)靜脈管內血壓較動脈為大
(C)微血管的管徑最細，分布的總面積最小
(D)血流速度最慢的是靜脈內的血流。

2(D).

2. 水面下 1 公尺深處有一點光源，水的折射率為 4/3，則在水面上的透光面積為多少平方公尺？
(A)8π/5
(B)9π/5
(C)8π/7
(D)9π/7。

3(C).

3. 0.05 M 醋酸，在 25 ℃時，游離率為 1.9%，則其 Ka 值應為：
(A)
(B)
(C)
(D)

4(C).

4. 所謂「地震預警」是指：
(A)地震尚未發生時，藉由觀察地震可能發生的前兆如動物異常行為等找出可能的震央位置，事前對民眾發布警報
(B)地震尚未發生時，經由地質調查找出可能的震央位置，事前對民眾發布警報
(C)地震已經發生，在解析出地震資訊後，搶快在破壞性較大的地震波到達前，對離震央較遠的地區發布警報
(D)地震已經發生，在解析出地震資訊後，搶快在破壞性較大的地震波到達前，對震央附近地區發布警報。

5(A).

5. 關於彗星、流星、小行星的敘述，下列何者正確？
(A)彗星一般來自柯伊伯帶和歐特雲，有些彗星軌道是橢圓形會回歸，有些軌道是拋物線或雙曲線只會靠近太陽一次
(B)流星是靠近地球的小天體，會受到地球磁場和帶電粒子撞擊而發光
(C)依據國際天文聯合會的規定，發現小行星時以發現者的名字命名
(D)地球公轉時接觸到小行星的軌道會吸引很多太空碎粒進入大氣層而發生流星雨。

6(B).

6. 東京的晝夜溫差比臺北大，主要原因為何？
(A)臺北比較靠近赤道，比東京接收較多的陽光，所以晝夜溫差較小
(B)臺北所在的緯度比較低，晝夜長短相差較小，導致晝夜溫差較小
(C)臺灣島的面積比日本本州島小，導致臺北晝夜溫差比東京小
(D)東京面積比臺北大，散熱較快，所以晝夜溫差較大。

7(B).

7. 下列哪一項為臺灣採用的河川污染程度指標？
(A)水質指數
(B)河川污染程度指數
(C)水質飽和指數
(D)卡爾森指數。

8(D).

8. 建華拿了一個高腳玻璃杯，做聲音的實驗，他分別倒入不同的水量，再以沾溼的手指摩擦玻璃杯口邊緣，讓玻璃杯產生共振而發出聲音，分別測得其頻率高低及分貝大小，如表 1。

依據表中實驗結果，下列說明何者最合理？
(A)玻璃杯所發出的聲音，主要是空氣柱造成的
(B)隨著水量越多，聲音的頻率越高
(C)本次實驗控制變因是「玻璃杯中水量多寡」
(D)水量的多寡不影響聲音的大小聲

9(D).

9. 小安想研究綠豆發芽的現象，於是利用所學的科學方法進行實驗，如表 2 為小安依科學方法所列出的敘述，根據表 2 的敘述，請問下列何者正確？

(A)甲為觀察，乙步驟為提出假設
(B)甲為提出問題，丙為觀察
(C)乙為分析實驗結果，丙為提出假設
(D)乙為提出假設，丙為設計實驗驗證

10(A).

10.濾紙層析是分離混合物的一種簡便方法。首先用鉛筆在長條形濾紙上，距上、下緣適當距離處(約 1 公分)各畫一條細線，如圖 1；然後用毛細管在 Z 處點好樣品後，再放入裝有適當展開液之展開槽中進行分離。請選出下列有關濾紙層析之正確原理及操作？

(A)濾紙層析是利用混合物中各成分物質的性質差異(如對濾紙之吸附力)達到分離效果
(B)用毛細管將樣品溶液點在濾紙上的 Z 點時，須持續接觸約 10 秒，以提高樣品含量
(C)必須使用足量的展開液，使其液面剛好接觸到 X 處之橫線
(D)當移動最快的成分物質到達 Y 處之細線時，即可停止展開。

11(C).

11.動物細胞和植物細胞的差別在於：
(A)細胞核的有無
(B)粒線體的有無
(C)細胞壁的有無
(D)莢膜的有無。

12(B).

12.脊椎動物的四肢骨是靠哪些構造與中軸(脊椎)連結？
(A)肌肉和韌帶
(B)肩帶和腰帶
(C)神經和神經突觸
(D)上肢與下肢。

13(D).

13.聲波帶有能量，在同一介質中，聲音傳送的速度會受到溫度的影響，每升高 1℃，聲音在空氣中的速度就會增快 0.6 公尺/秒。一般我們以 340 公尺/秒作為聲音在空氣中傳遞的速度，而這個速度其實是聲音在 15℃時傳遞的速度，所以可以反推出聲音在 0℃時的傳播速度為：
(A)355
(B)325
(C)349
(D)331 公尺/秒。

14(D).

14.這裡有 a 和 b 兩種電路圖，其中一長一短的橫線代表電源；折線區代表電阻，也就是用電設備。家裡的電路主要是採用哪種連接方式，才能確保電壓一致且能將電器彼此之間的影響降到最小(例如：A 電器燒掉 B 電器仍能使用)？

(A)a，串聯
(B)a，並聯
(C)b，串聯
(D)b，並聯。

15(A).

15.物質有固、液和氣三態，這三態之間的轉換是因為受到哪些因素的影響所導致？
(A)溫度和壓力
(B)氣溫和濕度
(C)容器大小和實驗時間
(D)電冰箱和烤箱。

16(B).

16.溶液由溶質和溶劑組合而成，請問下列關於常見的食品和用品的濃度說明何者是對的？
(A)75%的藥用酒精中的 75%是指酒精的重量百分濃度
(B)70%的黑巧克力中的 70%是指巧克力的重量百分濃度
(C)5%的胡椒鹽中的 5%是指胡椒鹽的體積百分濃度
(D)15%的果糖中的 15%是指果糖的體積百分濃度。

17(B).

17.將燃燒的鎂帶放入純二氧化碳氣體中，鎂帶將繼續燃燒到成為白色的條狀氧化鎂及黑色的碳粉末，對此氧化還原過程的描述，以下何者為非？
(A)二氧化碳可將鎂氧化，因此為此反應中的氧化劑
(B)二氧化碳在此反應中還原成碳，因此碳是還原劑
(C)鎂在燃燒中將二氧化碳的氧搶走，將二氧化碳還原為碳，所以鎂是此反應中的還原劑
(D)在反應中，氧化與還原同時發生，被氧化的物質是還原劑，被還原的物質是氧化劑。

18(A).

18.發生日蝕現象時，太陽、地球和月亮的相對位置應該是：
(A)月亮在地球和太陽之間
(B)太陽在地球和月亮之間
(C)地球在太陽和月亮之間
(D)太陽、地球和月亮根本不在一直線上。

19(A).

19.古生物化石通常會出現在由哪種岩石形成的區域中？
(A)沈積岩
(B)火成岩
(C)變質岩
(D)板岩。

20(C).

20.以下哪種天災發生頻率與影響程度不會受氣候變遷影響？
(A)森林大火
(B)蝗害北移
(C)地震
(D)洪水。

21(C).

21.某人平行地面施力推動一個大的箱子，而此箱子以定速前進。以下敘述何者正確：
(A)在箱子定速前進的狀況下，這個人所施的力，需比箱子的重量大，箱子才可能保持定速
(B)箱子靜止時，這個人所施的力必須等於箱子本身的重量，再加上摩擦力，箱子才會前進
(C)如果這個人突然在箱子定速前進的時候停止施力，這個箱子會開始減速往前移動至停止
(D)當箱子定速前進時，若這個人突然以兩倍的力量持續推動，箱子速度會加速前進一陣子後定速。

22(D).

22.假設教室中有一面斜放的平面鏡(如下圖)，此教室的窗戶緊閉，只有右下角門打開，A 同學站在靠門處，因而無法完整看到鏡面。若教室內的一位學生不想被教室外的 A 同學看到，他應該要站在哪個位置？(註：瞳孔中間處為光線接收點)

(A)甲
(B)乙
(C)丙
(D)丁

23(D).

23.紫色高麗菜是一種常見的蔬菜，其汁液含有花青素，可以用來製作天然酸鹼指示劑。當紫色高麗菜汁液的 pH 值變化時，其顏色也會改變。紫色高麗菜汁液在 pH 值小於 3 時呈紅色；在 pH 值介於 3 到 7 之間時呈紫色；在 pH 值大於 7 時呈藍色；而在 pH 值大於 10 時則呈綠色。因此，許多實驗室和家庭科學活動中會使用紫色高麗菜汁液來測試不同物質的酸鹼性質。根據上文，下列敘述何者正確？
(A)紫色高麗菜汁液在 pH 值為 5 時呈現藍色
(B)紫色高麗菜不可用來作為酸鹼指示劑
(C)pH 值為 8 的紫色高麗菜汁液的[H⁺]＝1.0×10⁻⁶ M
(D)在紫色高麗菜汁液中加入碳酸氫鈉溶液，可以提高溶液的 pH 值。

24(C).

24.真核細胞共同的基本構造為細胞膜、細胞質及細胞核，下列關於基本構造的敘述何者有誤？
(A)細胞核具有遺傳物質，可控制細胞生理活動
(B)細胞膜可以區隔細胞內外的環境，並選擇性地讓物質進出細胞
(C)細胞膜為雙層膜，由磷脂質、蛋白質和醣類組成
(D)細胞質介於細胞核和細胞膜之間，是細胞進行化學反應的主要場所。

25(A).

25.下列哪一項敘述非達爾文所提出之天擇說的內容？
(A)生物個體的形態構造會隨生活環境的需要而改變，以適應環境而生存
(B)生物個體間的表徵具有一些變異，而這些變異可以遺傳給後代
(C)在資源不足的情況下，生物間將會發生生存競爭，爭奪資源
(D)某些具有特定表徵的個體在某些環境下比較容易存活。

26(B).

26.下列兩種生物之間的關係敘述，何者屬於片利共生？
(A)狐狸獵捕魚
(B)鮣魚以吸盤吸附鯊魚
(C)地衣中的藻類與真菌
(D)榕果小蜂與榕樹的果實。

27(D).

27.如下圖，若月亮的位置在 D 位置，此時甲地的人可看到的月相為？

(A)朔月
(B)滿月
(C)上弦月
(D)下弦月。

28(D).

28.針對地震的震源深度與震央位置，下列敘述何者正確？
(A)震源越深，地震釋放的能量越大
(B)在同樣的規模下，震源深度越深，造成的災害就越大
(C)震央感受到的地震震度越大，地震釋放的能量越大
(D)地震規模大小與震源深度無關。

29(A).

29.太魯閣處處可見紋理彎曲多變的大理岩，這類岩石形成的過程是經過什麼作用？
(A)變質作用
(B)火成作用
(C)風化作用
(D)沉積作用。

30(A).

30.STEM 提供了自然科跨科教學的有效架構，STEM 所跨的科目不包含：
(A)美術
(B)數學
(C)科學
(D)工程。

31(C).

31.不同動物代謝蛋白質後，所產生的含氮廢物種類包括了氨、尿素和尿酸，下列何者正確？
(A)毒性的大小順序是尿酸＞氨＞尿素
(B)人類以尿素排放，並不於體內形成尿酸
(C)昆蟲以尿酸結晶排放，可以大幅度節省水分的消耗
(D)魚類排氨，所以魚缸用濾網就能過濾乾淨。

32(D).

32.2024 年 5 月中旬北美與北歐可以廣泛地看到極光，極光出現所代表的現象，下列何者錯誤？
(A)因為太陽風暴吹向地球
(B)宇宙中高能的帶電粒子與大氣碰撞造成發光現象
(C)地磁引導帶電粒子的流向
(D)臭氧層攔截高能電磁波所產生的光。

33(B).

33.關於波的傳播，下列敘述何者正確？
(A)波的傳遞都必須要有介質
(B)聲音的傳遞是透過空氣密度變化的疏密波
(C)波長的計算是從波峰到波谷的距離
(D)振幅的高低會影響波的傳遞速率。

34(C).

34.嘉南平原分布著大量的農田，土壤顆粒表面經常帶有負電荷，可以吸附營養的陽離子，提供植物根部透過水份來吸收。然而過度施用化學肥料容易造成土壤酸化，由的極性大小，可以預判哪一種離子最容易殘留在土壤裡？

(A)
(B)
(C)
(D)

35(A).

35.日常生活中有大量塑膠製品用於包裝或一次性餐具，在沒有良好的回收機制下，下列哪一項不是塑膠垃圾可能引發的問題？
(A)造成食物不潔而拉肚子
(B)海洋動物的胃裡填滿塑膠，無法進食而死
(C)塑膠破碎後產生微粒，被濾食性貝類吸收後，再被人類吃進去
(D)形成海洋垃圾帶，影響生態。

36(C).

36.河口堆積大量生物死亡後所遺留的有機化合物，在經過層層掩埋且無氧氣協助分解下，形成了地底碳氫化合物的碳匯，請問這類碳氫化合物分解到最小的分子是什麼？
(A)乙醇
(B)乙烷
(C)甲烷
(D)丙烯。

37(A).

37.牛頓第二運動定律是：
(A)物體所受的外力等於質量乘以加速度
(B)靜者恆靜、動者恆動的慣性定律
(C)作用力等於反作用力
(D)物體質量扭曲時空所形成的重力。

38(B).

38.國小自然科的科展應讓小學生體會如何使用科學方法，而科學方法的步驟順序下列何者正確？
(A)觀察→找文獻資料→設計實驗方法→進行實驗與分析數據→設立假說→討論結果是否符合假說→提出問題
(B)觀察→提出問題→找文獻資料→設立假說→設計實驗方法→進行實驗與分析數據→討論結果是否符合假說
(C)提出問題→找文獻資料→觀察→設計實驗方法→進行實驗與分析數據→設立假說→討論結果是否符合假說
(D)找文獻資料→觀察→設計實驗方法→進行實驗與分析數據→提出問題→設立假說→討論結果是否符合假說。

39(A).

39.校園中經常會有鳥類在樹上築巢和養育幼雛，欲讓小朋友觀察幼雛發育時，下列哪一種方法最好？
(A)設置巢箱並架設監視攝影機，當鳥類進入築巢時，可於教室內透過螢幕觀察
(B)在發現鳥巢有蛋時，將鳥巢與蛋移入實驗室，用加熱燈保暖，孵化後可讓小朋友參與餵食
(C)架設梯子並清除鳥巢附近的枝葉，讓小朋友隨時能上樹觀察
(D)設置巢箱，當鳥類築巢產卵時，將巢箱移到低處，讓小朋友可以隨時打開觀察。

40(C).

40.欲讓小朋友了解太陽位置隨時間的變化，下列各項工具何者最不可能用到？
(A)指北針
(B)量角器
(C)溫度計
(D)方位盤。

41(A).

41.下列各物質中，何者對 25℃水的溶解度最大？
(A)蔗糖
(B)氫氧化鈉
(C)氯化鈉
(D)硝酸鉀。

42(A).

42.下列何者可以用來判斷細菌或酵母菌？
(A)有無粒線體
(B)有無染色體
(C)有無細胞壁
(D)有無核糖體。

43(B).

43.若父親的基因型為 AaBbCCDD，母親的基因型為 AaBBCCDd，假設所有基因都是完全顯性，且遵守獨立分配律，請問小孩與父親具有相同基因型的機率為多少？
(A)1/4
(B) 1/8
(C) 1/16
(D) 1/ 32。

44(D).

44.下列何者不是國際單位制(SI)訂出基本量單位符號？
(A) K
(B) A
(C) mol
(D)Ω。

45(C).

45.在光學發展史上，光的本質有波動說與微粒說，光的微粒說無法解釋下列何種現象？
(A)光電效應
(B)光照到物體表面產生反射
(C)空氣中的光速大於水中光速
(D)光由空氣斜向進入水中產生折射。

46(C).

46.有關地震的 P 波與 S 波的敘述，下列何者有誤？
(A)P 波比 S 波快
(B)S 波造成地面晃動比 P 波顯著
(C)造成地面垂直震動的主要是 S 波
(D) P 波與 S 波到達時間接近，顯示觀測點與震央接近。

47(D).

47.依據十二年國民基本教育自然科學課程綱要核心素養具體內涵，國小教育的「透過環境相關議題的學習，能了解全球自然環境的現況與特性及其背後之文化差異」，是對應總綱核心素養的哪一個項目？
(A)身心素質與自我精進
(B)藝術涵養與美感素養
(C)道德實踐與公民意識
(D)多元文化與國際理解。

48(C).

48.國小中年級學生的學習表現能達到「能簡單分辨或分類所觀察到的自然科學現象。」是屬於十二年國民基本教育自然科學課程綱要學習表現的哪一個子項？
(A)推理論證
(B)批判思辨
(C)觀察與定題
(D)分析與發現。

49(A).

49.國小學生常會有重的物體掉落比輕的物體快的迷思概念，若要針對此進行教學設計，哪一種教學方法會比較不適合？
(A)直接教學法
(B)預測-觀察-解釋之 POE 教學法
(C)論證教學法
(D)探究教學法。

50(D).

50.依據十二年國民基本教育自然科學課程綱要中列出可融入的 19 項議題，不包含下列何者？
(A)防災教育
(B)海洋教育
(C)能源教育
(D)工程教育。

51(C).

51.以下對於十二年國民基本教育自然科學課程綱要中「探究能力」的說明，何者正確？
(A)是新課綱中重要的學習內容
(B)是科學過程技能的同義詞
(C)分成問題解決與思考智能兩個互相影響的面向
(D)與九年一貫課綱相較，更重視問題解決的程序。

52(D).

52.「紙火鍋」是以紙做為容器承載火鍋料加熱的料理。紙火鍋放到酒精燈上加熱，卻不會燒起來的原因為何？
(A)紙火鍋的「紙」經過特殊防火處理，不會著火
(B)酒精燈的火燃燒不完全，溫度不夠高
(C)紙火鍋中的水降低燭火的溫度
(D)紙的燃點高於火鍋中水的沸點。

53(A).

53.十二年國民基本教育自然科學課程綱要中問題解決的程序分為「觀察與定題」、「計畫與執行」、「分析與發現」、「討論與傳達」四個階段。陳老師希望在每個階段都能融入科學本質。請問學習表現中「an-II-1 體會科學的探索都是由問題開始」此一科學本質相關的指標，最適合融入到哪一個問題解決的階段？
(A)觀察與定題
(B)計畫與執行
(C)分析與發現
(D)討論與傳達。

54(D).

54.從冰箱冷凍室取出一瓶未開瓶的礦泉水，放在桌子上 5 分鐘，會發現瓶子外壁出現水珠，這是因為：
(A)瓶子裡的水滲出
(B)瓶子裡的冰融化
(C)空氣中的水蒸氣蒸發
(D)空氣中的水蒸氣凝結。

55(A).

55.兩個太空人戴著氧氣罩在「沒有空氣」的外太空，兩人距離 50 公分，面對面說話。請問，太空人可以聽到彼此的聲音嗎？
(A)不能。因為聲音傳播需要介質
(B)不能。外太空空間太大，無法造成回音
(C)能。因為 50 公分的距離十分近
(D)能。因為只要物體振動便能產生聲音。

56(C).

56.小明是一名研究員，他想利用國內 Covid-19 確診病患的數據與資料進行研究，已知他使用了以下的數據：「Covid-19 確診病患個人 Ct 值、Covid-19 確診者死亡率、Covid-19 確診者症狀分布表、Covid-19 確診者年齡分布圖」共四項，請判斷下列陳述何者最不可能為小明的研究目的？
(A)Covid-19 確診者 Ct 值與其死亡率的關係
(B)Covid-19 確診者的症狀與其年齡的相關性
(C)Covid-19 的男性確診者是否較容易有罕見症狀出現
(D)Covid-19 確診者年齡與死亡率之間的關係。