1(A).5.在神經發展治療參考架構中，關於伸取（reach）與抓握發展的理論基礎，下列何者正確？
(A)伸取是屬於印記（imprinted）在人類行為中的「中樞程式化（centrally programmed）」功能
(B)在向前伸取時主要的姿勢控制來自腹面肌群
(C)在處理上肢控制功能時須將上肢與身體視為兩個系統來訓練，才能達到有效動作控制
(D)產生精確的手部動作須仰賴前庭脊髓徑（vestibulospinal tract）來提供特定動作與精準度
2(A).1.關於活動合成（activity synthesis），下列敘述何者正確？
(A)須先有活動分析，才能合成活動
(B)屬於理論基礎的恆常理論
(C)活動的調整只包括環境的調控
(D)職能治療師利用活動合成來引導參考架構的使用
3(D).12.若孩童以大聲背誦出「捏、戳、推、拉」的口訣來引導他學習扣釦子的活動，則此策略為「促進學習的四象
限模式（four-quadrant model of facilitated learning）」中的那一個策略？
(A)自我指示（self-instruction）
(B)記憶術（mnemonics）
(C)示範時說出想法（think-aloud modeling）
(D)口語自我指示（verbal self-instruction）
4(B).11.根據國際健康功能與身心障礙分類系統（International Classification of Functioning, Disability, and Health,
ICF），下列那一項不屬於兒童職能治療領域所關心之「以職能為基礎的生活面向」？
(A)一般任務與要求
(B)自然環境與人為改變環境
(C)學習與應用知識
(D)人際互動關係
5(C).9.當職能治療師施行壓迫法（compression）在孩童的軀幹上，同時又在肱骨提供和緩的牽拉（traction）來讓孩童
有主動伸取的動作，所利用到的手法目的為何？
(A)僅誘發
(B)僅抑制
(C)準備與誘發
(D)抑制與誘發
6(D).22.下列那一個是進行桌遊活動時，促進孩童姿勢調整的最佳方式？
(A)使用有側邊軀幹支撐的堅固椅子
(B)使用角椅（corner chair）和可拆卸桌子
(C)使用滾筒給予背部支撐
(D)使用治療球讓孩童坐在上面
7(C).18.孩童約17～18個月可以發展出雙手執行不同任務的技巧，例如一手握住或固定物品，另一手操弄或把玩。下
列選項中，何者最符合發展出此能力的先驅（precursor）技巧？
(A)發展出穩定的慣用手
(B)可以辨認左手與右手
(C)可以用食指沾顏料塗在另一隻手上
(D)可以做出雙手交替的動作，例如雙手一起握著鼓棒交替打鼓
8(A).73.早產兒及低體重嬰兒存活率的提升，最可能使下列何種類型的腦性麻痺發生率增加？
(A)痙攣型雙邊麻痺（spastic diplegia）
(B)痙攣型四肢麻痺（spastic quadriplegia）
(C)運動失調型（ataxia）
(D)徐動型（athetoid）
9(C).72.阿台是一位腦性麻痺的10歲孩童，他可以徒手操作大部分的物體，但是有時候動作品質沒有一般發展孩童來
的好，或是動作比較慢一點。根據徒手能力分類系統（Manual Ability Classification System），阿台應屬於何 種等級？
(A)第四級
(B)第三級
(C)第二級
(D)第一級
10(B).68.小信是位早產兒，目前受孕後年齡（postmenstrual age, PMA）為35週，以奶瓶餵奶時常會有嗆到或發紺的情形，下列餵奶姿勢何者可能最適合他？
(A)嬰兒呈半坐姿，且被仰姿橫抱餵奶
(B)嬰兒呈半坐姿，且被側臥餵奶
(C)嬰兒呈半坐姿，且與餵奶者面對面餵奶
(D)嬰兒呈平躺姿勢，且被仰姿橫抱餵奶
11(A).63.擬定一份完整的「個別化教育計畫（individualized education program, IEP）」必須經歷之程序包括：①發展可
測量目標 ②安置於最低限制環境 ③檢視孩童需求 ④決定特殊教育與相關服務 ⑤轉銜計劃 ⑥陳述評 量的調整方式，這些程序的先後步驟，下列何者正確？
(A)③①④⑥②⑤
(B)①②③④⑥⑤
(C)②③①④⑥⑤
(D)③②①⑥④⑤
12(A).52.下列何種工具性日常生活活動（instrumental activitives of daily living, IADL）對於青少年期的自閉症者來說，
會是最容易達成的？
(A)做點心
(B)到商店購物
(C)參加社區棒球隊
(D)參加志工活動
13(B).44.下列關於兒童職能治療師執行輔助科技服務的敘述，何者最適切？
(A)個案經由輔助科技服務內容代償相關能力，而發展使用設備的技巧非介入重點
(B)輔助科技設備應具備立即可行性，若裝置需花費60秒以上設置則會降低使用率
(C)介入計畫的訓練時間應利用個案在醫院時，整合家庭和專業人員意見進行練習
(D)在執行輔助科技服務過程中，介入重點常會著重在解決使用此裝置的技術問題
14(A).43.下列何項理論模式較不適合用來做為兒童職能治療師評估輔具科技應用和服務輸送（service delivery）方式的
基礎？
(A)人類職能模式（model of human occupation）
(B)人類活動輔助科技（human activity assistive technology model）
(C)學生環境任務工具（student environment task tool framework）
(D)人－環境－職能（person-environment-occupation model）
15(D).40.一個成功的孩童社交技巧訓練團體須涵蓋幾項要素，下列何者並不適切？
(A)參與之家長、個案和職能治療師須一起制定目標
(B)個案和家長須獲得立即回饋和適當家庭作業
(C)團體中的行為規範須由團體成員訂定並公開
(D)不建議家長接受密集訓練
16(D).38.下列有關孩童協助：責任、期待與支持（Children Helping Out: Responsibilities, Expectations, and Supports）工
具之敘述，何者正確？
(A)評量孩童社交活動及家事活動的參與情況
(B)適用年齡為學齡前至國小孩童（3～12歲）
(C)評分量尺為二點量尺，評量孩童有沒有完成任務
(D)家事活動包括照顧自己（self-care）及照顧家庭（family-care）的任務
17(A).37.關於嬰兒吸安撫奶嘴與吸奶瓶方式的差別，下列敘述何者錯誤？
(A)兩者吸－吞比率（suck-to-swallow ratio）不同，一個月大的嬰兒吸奶瓶通常一開始是吸2～3下才吞一下
(B)兩者速率不同，吸安撫奶嘴約一秒鐘兩次，吸奶瓶約一秒鐘一次
(C)通常吸安撫奶嘴的次數穩定，中間間隔時間約為3～10秒
(D)吸奶瓶通常一開始會連續吸吮，快喝完時中間停頓的次數會增加
18(A).X
35.關於感覺統合發展之敘述，下列何者正確？
(A)一般孩童5歲時已有類似成人感覺統合的能力
(B)對感覺刺激的反應最早出現在受孕後5週半
(C)第一個成熟的感覺系統為觸覺系統
(D)第一個對刺激出現反應的感覺系統為前庭覺系統
19(D).34.針對觸覺防禦孩童提供減敏感的治療活動，下列何者不適切？
(A)孩童趴在治療墊上，以大治療球滾動全身
(B)一連串需要用力的闖關關卡，最後跳到球池裏
(C)用刮鬍膏抹手臂
(D)用標籤紙貼牆上的圖案
20(A).21.Oetter（1993）發展出孩童吸、吞與呼吸（sucking, swallowing and breathing）治療方法的階段動作訓練，其順
序由前至後排列，下列何者正確？①咬、咀嚼 ②舔 ③吸吮與呼吸 ④吹 ⑤有阻力的吸
(A)③⑤④①②
(B)①③④⑤②
(C)③④⑤②①
(D)③⑤②④①
21(D).14.根據Nelson（1994），使用職能分析（occupational analysis）時，外顯技巧（overt skill）與內隱技巧（covert
skill）的評估很重要，下列敘述何者正確？
(A)外顯技巧屬於職能表現（occupational performance），內隱技巧屬於職能形式（occupational form）
(B)內隱技巧主要反映職能習慣
(C)內隱技巧可被觀察也可深藏不露
(D)外顯技巧主要反映神經動作歷程
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橙剛剛做了阿摩測驗，考了95分
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