阿摩：千點萬點，不如名師指點
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【全部】 - 教甄◆教育基本概念 - 教育心理學 - 教甄◆教育心理學難度:(2726~2775)
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1(C).

31、在教學歷程中，教師藉由引導學生透過分析、思考、歸納而自行獲得答案，此種教學方法是屬於：
(A)直接式教學　
(B)講授式教學法　
(C)發現式教學　
(D)個別化教學法



2(B).

24.Ｔ分數是標準分數的一種，其平均數是：
(A)10
(B)50
(C)100
(D)500。



3(D).

74.奧蘇伯爾(David Ausubel) 主張對學習者將要進行的學習內容，應先作概念性的預習，提供觀念架構，或使之與舊經驗作連結。這樣的內容組織稱之為
(A)精熟課程:mastery curriculum
(B)宏觀課程:macro curriculum
(C)充實課程:enrichment curriculum
(D)前導組體: advance organizer



4(A).

20.主張「道德教育應注重學生道德判斷力之發展及啟發」，並將道德認知發展區分成為「三個時期六個階段」的思想家是：
(A)柯爾堡(L. Kohlberg)　
(B)皮亞傑(J. Piaget)　
(C)杜威(J. Dewey)　
(D)笛卡兒(R. Descartes)



5(A).

49.上課時將學生依其性別、能力等因素，分配到一異質小組中，教師鼓勵成員彼此協助、相互支持，以提高學習成效，達成團體目標，此重教學法稱之為：
(A)合作學習教學法
(B)討論教學法
(C)協同教學法
(D)發表教學法。



6(B).

58.最近東光國小以「端午節包粽子，做香包」為主題的課程，讓學生透過直接的經驗來學習，請問這種課程稱為？
(A)潛在課程
(B)活動課程
(C)空白課程
(D)核心課程。



7(D).

63.提出準備律、效果律、練習律等三大學習律的學者是：
(A)馬斯洛Maslow
(B)赫爾巴特Herbart
(C)巴夫洛夫Pavlov
(D)桑代克Thorndike。



8(B).

60.「楷模學習」是根源於下述何種理論：
(A)心理分析論
(B)社會學習論
(C)認知發展論
(D)古典制約學習理論。



9(C).

15.九年一貫課程中，何種領域課程時數配置所佔的百分比最大？
(A) 自然與生活科技領域
(B) 數學領域
(C) 語文領域
(D) 社會領域。



10(A).

25.提倡“教育即生活”的學者為
(A)杜威　
(B)盧梭　
(C)尼爾　
(D)維高斯基。



11(C).

下列哪一個學派主張「在學習的情境中，學生是核心，教師是協助者；教育應該開放給學生主動參與，促進合作與民主，避免讓學生取悅老師、盲從老師、或過度要求標準答案。」？
(A)心理分析學派
(B)行為學派
(C)人本主義心理學
(D)認知學派



12(B).

維果茨基(L. S. Vygotsky)從社會文化的觀點解釋認知發展可以經由協助而獲得最佳發展成果。他把對青少年及兒童發展具有促進作用的協助稱為什麼？
(A)投射作用
(B)鷹架作用
(C)符號表徵作用
(D)自我應驗的預言



13(D).

5.為促進學生了解社會各行各業的特色與辛勞，並達到感同身受的教學目標，教師較適合採用下列何種教學方法？
(A)問題解決
(B)創造思考
(C)欣賞教學法
(D)角色扮演法



14(A).

24.如果有一個題目，全班40人中均沒有人答對，請問此一題目的鑑別度多少？
(A)0；
(B).50；
(C)1。
(D)4



15(A).

29.教師若欲運用「比馬龍效應(Pygmalioneffect)」於教 學中，則應運用何種策略？
(A)給予學生合宜的成就期望
(B)實施合作教學
(C)建立明確酬賞機制
(D)強調教材的系統結構



16(B).

4.根據課程先驅泰勒(R.Tyler)所提出的課程理論，課程設計的第一個步驟應先：
(A)澄清學校與社區文化脈絡
(B)確立學校教育目標
(C)統整學校內外資源
(D)進行教育人員的自我反省。



17(A).

張生在該校成就測驗的分數百分等級為45，表示張生：
(A)成績勝過該校百分之四十五的考生　　
(B)答對百分之四十五的試題　　
(C)在該校排名第四十五名　　
(D)成績在該校平均數之上　　



18(A).

先秦時期，儒家所提出的六藝- 禮、樂、射、御、書、數，是屬於何種教育哲學思想？
(A)博雅教育
(B)專才教育
(C)菁英教育
(D)平民教育。



19(D).

測驗分數具有一致性與穩定性可反映測量工具與程序具有：
(A)向度
(B)鑑別度
(C)效度
(D)信度



20(D).

48 課程選擇是課程設計過程中極重要的工作，以下作法何者正確？①學校課程應著重在家庭中可以學習的事物②設計一種教學活動只能達成一個學習目標③在確定優先順序時必須注意課程的均衡性④必須兼顧學習者的一般需要和特殊需要
(A)②③
(B)①②
(C)②④
(D)③④



21(C).

人本心理學主張的學習動機是
(A)物質增強
(B)社會增強
(C)內發的學習需求
(D)獲得師長的肯定。[澎湖93國小]



22(A).

四段教學法
(A)赫爾巴特
(B)萊因



23(C).
X


陳同學知道自己的數學能力比英文能力強，此為何種心理運作機制？
(A)短期記憶
(B) 後設認知
(C)創造思考
(D)前導組體



24(D).

15. 依據最新「師資培育法」之規定，目前實習教師需修習多長的教育實習課程？
(A) 兩年
(B) 一年
(C) 一年半
(D) 半年



25(C).

19. E. H. Erikson 主張人生在各個不同階段皆存有發展危機，請問青少年處於哪一 危機中？
(A)自動自發對內疚
(B)勤勉對自卑
(C)統整對角色混淆
(D)親密對疏離



26(D).

22. 根據教育基本法，下列何種權利遭受學校或主管教育行政機關不當或違法之侵害時，政府應依法令提供當事人或其法定代理人有效及公平救濟之管道：
(A) 教師專業自主權
(B) 學生學習權與受教權
(C) 學生身體自主權與人格發展權
(D) 以上皆是



27(B).

18. 我國國民中小學的教科書是採用何種編輯方式？
(A)統編制
(B)審定制
(C)自由制
(D)國定制



28(A).

24. 下列關於教師角色的敘述，何者為非？
(A) 教師是知識的權威
(B) 教師如產婆，引導學生產出知識
(C) 教師需瞭解學生的特性
(D) 教師需啟發學生學習的潛能



29(B).

25.依據《國民中小學中途輟學學生通報及復學輔導辦法》規定，國民小學及國民中學生未經請假、 請假未獲准或不明原因未到校上課連續達幾日以上者，是謂中途輟學學生？
(A)二
(B)三
(C)五
(D)七 日。



30(A).

5教育部與各級學校推動的何種專案，主要在於防制學生藥物濫用、拒菸、愛滋病防治、檳榔及酗酒防制？
(A)春暉專案
(B)春秋專案
(C)春天專案
(D)純樸專案



31(D).

49. 學校為經濟弱勢同學提供課後免費學習的輔導活動，使這些學生能與一般同學並駕齊驅，這是符合下列何種精神？
(A)身障歧視
(B)特別優待
(C)消極性的差別待遇
(D)積極性的差別待遇



32(D).

22. 亞斯伯格症學生的身心特質，與下列何種特殊教育身心障礙類別有較多相近？
(A)智能障礙
(B)腦性麻痺
(C)視覺障礙
(D)自閉症



33(A).

19. 提到注重美感教育的民初教育家是哪位？
(A)蔡元培
(B)朱自清
(C)徐志摩
(D)胡適



34(A).

15. 提倡多元智能理論的現代心理學家是：
(A)嘉納
(B)巴比特
(C)布魯納
(D)柏隆姆



35(C).

25.「教育愛」是文化主義的教育思想之核心概念，依據文化主義的觀點，教育 愛是屬哪一類型的人格特質？
(A)政治型
(B)經濟型
(C)社會型
(D)藝術型



36(C).

42. 下列哪一種教學研究比較能夠讓教師將研究結果用以解決實務問題？
(A)基礎研究
(B)應用研究
(C)行動研究
(D)理論研究



37(C).

61. 108年課綱實施學生學習的核心概念是：
(A)只重結果而非歷程
(B)暫時性的行為改變與知識獲得
(C)認知理解的歷程與實作創發
(D)要多元評量強調升學測驗重要



38(B).

74. 校園有疑似霸凌事件經學校確認成立校園霸凌事件時，依法向直轄市、縣（市）政府及教育主管機關通報，至遲不得超過多少小時？
(A)12小時
(B)24小時
(C)36小時
(D)48小時



39(C).

10. 教育小說「愛彌兒」，由下列何者所著？
(A)布魯納（J. Bruner）
(B) 蓋聶（R. Gagné）
(C)盧梭（J. Rousseau）
(D)洛克（J. Locke）



40(B).

7.心理學家艾瑞克森(E. Erikson)所稱，青春期階段學生所面臨的發展危機為？
(A)主動 vs.內疚
(B)自我認同 vs.角色混淆
(C)信任 vs.不信任
(D)親密 vs.孤立



41(D).

30、何種行政組織兼具下述特性？ 權威來自法令規章、組織用人唯才是問、依照年資或貢獻升遷、組織的活動或決定均應書面化
(A)網狀組織(web organization)
(B)團隊型組織( team-based organization)
(C)矩陣組織(matrix organization)
(D)科層組織(bureaucracy organization)



42(C).

71.台南國小在討論素養導向的校訂課程時，期望能培養學生「系統思考與解決問題」的核心素養。下列哪一種課程設計較 為適當？
(A)推動跨領域的表藝表演活動，以解決藝術能力低落問題
(B)鼓勵自然科學實驗社團的學生，參觀全國性科學博覽會
(C)探討空氣污染及社區資源，以規劃並執行社區行動方案
(D)鼓勵數學資優班的學生，參加全國奧林匹克數理競賽會。



43(A).

34. 哪位希臘哲學家創用產婆術，主張啟發式教學法？
(A)蘇格拉底
(B)柏拉圖
(C)亞里斯多德
(D)布魯納。



44(D).

41. 十二年國民基本教育課綱新增下列哪個領域，加強學生程式編碼和運資訊應用能力：
(A)數學
(B)自然
(C)英語
(D)科技。



45(D).

40. 有關教室布置的敘述，下列何者比較正確？
(A)教室布置工作應由教師負起全責加以完成
(B)教室布置是學生的責任，教師不必過問
(C)為避免勞師動眾，教室布置最好以一年更換一次為宜
(D)教室布置的空間規劃，宜考量有助於單元教學目標的達成。



46(C).

1.依古希臘哲學家蘇格拉底（Socrates）的主張，教師宜運用何種方法進行教學？
(A)講述法
(B)實驗法
(C)產婆法（詰問法）
(D)設計教學法。



47(A).

69.針對學生成績評量規定之說明，下列何者有誤？
(A)學校得公告說明學生分數之分布情形，亦得公開呈現個別學生在班級及學校排名
(B)各領域學習課程及彈性學習課程，由授課教師評量，且應於每學期初，向學生及家長說明評量計畫
(C)領域學習課程之評量結果，應以優、甲、乙、丙、丁之等第，呈現各領域學習課程學生之全學期學習表現
(D)國民中小學學生成績評量時機，分為平時評量及定期評量二種



48(D).有疑問

20. 培養學生 STEAM 素養，下列何者敘述較不適切?
(A)學生要活用知識和技能來解決生活中的問題
(B)引導學生進行專題式學習（Project Based Learning）
(C)以多學科及跨學科進行教學
(D)增加學科知識內容比重



49(A).

2. 班上多位學生表示：「作弊如果被抓到，會被記過處罰，所以不敢作弊。」根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德認知發展論，這些學生的 道德發展是下列哪一取向？
(A)避罰服從取向
(B)相對功利取向
(C)尋求認可取向
(D)社會法制取向



50(B).

12. 小強父親是基層勞工，小強努力向學成績優異，大學就讀醫學系，之後成為一為良醫，改善家中的經濟狀況。就教育促進階級的流動 而言，小強改變最接近於何種類型？
(A)垂直水平流動
(B)垂直向上流動
(C)垂直向下流動
(D)代間水平流動



【非選題】
二、試述柯柏格（L. Kohlberg）的道德認知判斷發展論的概念、此理論在道德教學中的應 用、學術界通常對此理論的批評及教學建議。（25 分）



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