阿摩：不要懷疑自己的方向，做就對了
80分
(25 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆國小特教科專業知能
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1(C).

21. 依據我國現行《特殊教育法》針對申訴的規定，下列哪些敘述正確？
甲、特殊學生對鑑定決議有爭議時，得向學校提出申訴
乙、特殊學生遭學校歧視對待，得向學校提出申訴
丙、特殊學生對支持服務決議有爭議時，得向主管機關提出申訴
丁、高級中等教育階段及高等教育階段特殊教育學生對學校之懲處，認為違法或不當致損害其權益者，得由自己向學校提出申訴
(A) 甲乙丙
(B) 甲乙丁
(C) 乙丙丁
(D) 甲乙丙丁



2(D).
X


25. 有關高級中等以下學校資優學生申請縮短修業年限之實施方式，下列何者符合我國現行《特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法》的規定？
甲、學生加速學習達一定程度者可申請部分或全部領域（科目）跳級
乙、評估申請跳級學生在領域（科目）的精熟程度，以標準化成就測驗的評量結果為準
丙、申請跳級者另應評量其社會適應表現
丁、學生通過縮短修業年限後之教育服務措施及學期學習評量，應列入個別輔導計畫
(A) 甲乙丙
(B) 乙丙丁
(C) 甲丙丁
(D) 甲乙丁



3(A).

37. 日晷是古代用來計時的工具，公園、部份學校校園或科教園區都有設置，它和太陽在天空中運行有密切關係，值得指導學生學習觀察使用，請選出正確答案。

(A) 臺灣位在北回歸線上，所以日晷的晷針必須指向正北方
(B) 晷針所指高度角約 23.5 度，這是因為地軸傾斜 23.5 度，所以在北半球各地都一樣
(C) 如圖所示，ㄅ為晷針、ㄆ為晷盤，此時為中午 12 時
(D) 日晷在世界各地設計，只要調整晷針的指向，晷盤上的時間刻度標示角度則不變



4(A).

40. Trail 對於雙重特殊需求學生提出介入反應三階層支持服務模式，下列對該模式的敘述， 何者不正確？
(A) 採取「先評估後支援」（Test and Treat）的作法
(B) 階層一為全面性介入，提供學生區分性教學
(C) 階層三為密集性介入，以團隊合作方式發展全面性計畫
(D) 可透過課程本位評量，找出學生學業領域的優弱勢



5(B).

42. 下列有關雙重特殊需求學生的鑑定實施方式，何者符合發掘雙殊生的原則？
甲、 篩選階段運用團體智力測驗進行全面普篩
乙、 注意智力測驗在全量表與分量表之差異的分析
丙、 運用動態評量，觀察介入前與介入後之潛能發展區間的變化
丁、 因應學生之特殊需求，調整施測工具及施測程序
(A) 甲乙丙
(B) 乙丙丁
(C) 甲丙丁
(D) 甲乙丙丁



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