1(A).33.身心障礙學生早期教育决策的歷程包括：a.規劃方案，b.提供具體措施，c.擇定目標，
d.確定對象，e.選取實施型態。若依先後次序，下列選項中何者排列正確?
(A) d.c.a.e.b
(B) d.c.b.a.e
(C) d.c.a.b.e
(D) d.c.b.e.a
2(B).9. 下列為社區本位教學課程設計的部分步驟，請問教學的正確順序為何？
甲、發展合適的目標 乙、進行活動分析 丙、了解環境要求 丁、決定學習活動的社區環境 戊、分析活動必備技能
(A)甲→乙→丙→丁→戊
(B)甲→丁→丙→乙→戊
(C)丙→甲→丁→乙→戊
國小教育專業科目（加重特殊教育比重） 第 2 頁，共 6 頁 【背面尚有試題，請繼續作答】
(D)丁→丙→甲→乙→戊
3(B).26. 高斯在10歲的時候，老師出了一個1+2+3+4+…..+100的等差級數問題，並被高斯快速解答出問題的答案。若高斯的老師在高斯正確解
答後，反問「你算出的答案就是從學校到我家的距離步數，如果我每分鐘可以走10步，每5分鐘就要休息2分鐘，請問我幾分鐘後會回
到家？」請問高斯老師的追問，最符合以下哪個理念？
(A)符合單一概念的加速充實原則
(B)符合跨概念連結的垂直充實的概念
(C)符合強結構的非例行性布題原則
(D)是一種水平充實的命題思維
4(D).83. 根據精神疾病診斷與統計手冊第五版(Diagnostic and
Statistical Manual of Mental Disorders, Fifth
Edition)的醫療診斷指標，下列何者不包含在神經發展
障礙症分類中？
(A)注意力缺陷過動症(attention deficit
hyperactivity disorder)
(B)智能障礙(intellectual disability)
(C)動作障礙(motor disorder)
(D)行為規範障礙症(conduct disorder)
5(A).一、有關「臺北市高級中等以下學校特殊教育推行委員會設置辦法」聘任委員之敘述,何者錯誤?
(A)各校皆應聘任身心障礙及資賦優異學生擔任委員。
(B)學生委員未具完全行為能力者,應於聘任前取其法定代理人之同意。
(C)設置委員十一人至二十一人,主任委員由校長兼任。
(D)教師會應派代表擔任委員。
6(C).四、有關 112 年 6 月新修正之「特殊教育法」修法重點,以下敘述何者錯誤?
(A)落實學生個人表意權。
(B)推廣融合教育理念以提升學習支持。
(C)分散式資源班及巡迴輔導班師資配置,確認師生比為 1 比 8。
(D)特殊教育及相關服務、設施應符合通用設計、合理對待及可及性精神。
7(A).八、有關「臺北市高級中等教育階段身心障礙資源班教師深化融合教育計畫」,何者錯誤?
(A)資源服務節數以每位特教教師每週 1-8 節為原則,一學期以 18 週計,並得合併整學期服務時間計算。
(B)規劃資源服務納入授課節數之資源班教師,其本職課務應以提供資源班教學及資源服務為主。
(C)資源服務項目可以「入班進行示範教學、評量、觀察、協助指導與宣導及執行相關專業人員建議」進行。
(D)資源服務項目可「與普通班教師共同討論設計教學活動,並視特教學生需求採合作教學的方式共同進行教學」。
今日錯題測驗-教甄◆特殊教育專業-阿摩線上測驗
杜昱諠剛剛做了阿摩測驗，考了100分
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