阿摩：早一點準備，多一份先機
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【精選】 - 教甄◆教育基本概念難度:(301~325)
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1(C).

28.當我被霸凌時，可尋求支持管道， (甲)可向導師、家長反映 (乙)可向學校投 訴信箱投訴 (丙)藏在內心，不要說出，發生這種事，算我衰 (丁)可請好朋友向 學校反應(戊)可於生活問卷中提出 (己)可向教育部專線投訴。以上何者是積極的 作為？
(A)甲乙丙
(B)甲乙丙己
(C)甲乙丁戊己
(D)甲乙丙丁



2(B).

39.蘇格拉底常用詰問法教學，又稱為?
(A)講述法
(B)產婆法
(C)歸納法
(D)辯証法



3(A).

15. 英國教育哲學家(R. S. Peters)倡導的教育規準，不包括哪一項？
(A)合經濟性
(B)合認知性
(C)合價值性
(D)合自願性。



4(A).

R.S.Petres曾指出教育活動應具備三個規準，請問是那三個規準？
(A)合價值性、合認知性、合自願性
(B) 合價值性、合認知性、合效用性
(C)合順序性、合效用性、合自願性
(D) 合順序性、合價值性、合自願性



5(C).

主張「自我實現」是人生最高層級的動機需求，其理論肯定人類行為的意識性、目的性；重視人類潛能的自我開展和實現。
(A)羅素Russell
(B)維根斯坦Wittgenstein
(C)馬斯洛Maslow
(D)亞斯培Jaspers



6(D).

44 繪本教學後，下列哪一個提問最能促進幼兒的開放思考？
(A)故事的主角是誰？
(B) 故事發生在哪裡？
(C) 故事的結果是什麼？
(D) 故事內容 可以 如何改變？



7(C).

34. 下列敘述何者錯誤？
(A)親師生可以依據生涯發展規劃書與其他生涯輔導紀錄和生涯統整面面觀進行升學選校的規劃與溝通
(B)每個學校可配合各領域課程、教師專長以及學校特色及社區資源規劃適合學生的生涯試探活動
(C)國中學生生涯輔導紀錄手冊只有學生和教師需要協助填寫，家長只需要負責簽名即可
(D)家長可以陪伴孩子或規劃家務及多元休閒活動親子參與活動，營造多元學習與試探的學習環境



8(D).

42. 針對適性輔導諮商相關敘述，下列何者正確？
(A)學習輔導屬於輔導處室業務與教務處無關
(B)生活輔導屬於輔導處室業務與學務處無關
(C)生涯輔導屬於輔導處室業務與各處室無關
(D)學習、生活與生涯輔導與各處室息息相關



9(B).

學校常於公開場合表揚舉辦優良學生楷模，以使學生「見賢思齊」。這是屬於哪一種學習理論？
(A)人本主義
(B)社會學習
(C)認知主義
(D)頓悟學習。



10(C).

13.教師是專業人員，請問下列何者不是一般認定的專業之屬性？
(A)專業自主性。
(B)持續的進修。
(C)重視經濟效益。
(D)接受長期專業訓練。



11(D).

11.在課程中引入服務學習（service-learning），可以達成何種教育功效？
(A)印證課堂所學
(B)促進人際交流
(C)喚醒同理心
(D)以上皆是。



12(C).

76.
(A)六年一貫制
(B)八年一貫制
(C)九年一貫制
(D)十年一貫制 的課程改革，重視在課程學習領域上的統整，更強調以十大基本能力取代過去的學科知識的教學，是台灣教育史上的一次重要且重大的變革。



13(B).

15. 依教育部規定，參與師資培育之學生於修畢教育學程後，需至學校從 事教育實習多久?
(A)三個月
(B)六個月
(C)九個月
(D)十二個月



14(C).

3.師資培育過程中，依規定實習學生應參加多久的教育實習課程?
(A)12 個月
(B)8 個月
(C)6 個月
(D)4 個月。



15(A).

9.下列教師的作為哪些是較合適的? 甲.學生在學校受傷，告知家長學生受傷情況與處理過程 乙.上課發言未舉手，講一句話，罰寫一課課文 丙.考試分數少標準一分，打一下手心 丁.與家長觀念不同時，在學生週記上與家長筆戰
(A)甲
(B)甲乙
(C) 甲乙丙
(D)甲乙丙丁。



16(B).

13.當發生校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件時，均應進行通報，通報時限為：
(A)4小時
(B) 24小時
(C)72小時
(D)一週。



17(D).

25.下列何者不屬於教育部欲積極培養學生的關鍵核心能力(5C) ：
(A)溝通協調能力(communication)
(B)團隊合作能力(collaboration)
(C)獨立思辨能力(critical thinking)
(D)控制能力(control)。



18(A).

33.林校長非常注重校園的環境，師生的禮儀、師生同儕關係，對學生的影響， 請問林校長關心的是下列哪種課程的學習：
(A)潛在課程(hidden curriculum)
(B)正式課程(formal curriculum)
(C)空白課程(vacant curriculum)
(D)非正式課程(informal curriculum)



19(B).

30.教育部推動攜手計畫，主要受扶助的對象為：
(A)不受管教的學生
(B)低成就、低社經背景的學生
(C)資賦優異的學生
(D)單親家庭的學生。



20(C).

34.重視人民公私領域中的道德認知、情感、意志與行為，目的在引導學習者朝向知善、樂善與行善，是教育部推廣哪一類教育的內涵？
(A)性別平等教育
(B)國防教育
(C)品德教育
(D)原住民族教育。



21(B).

47.小柔學習成績表現不理想，但是他有自知之明，能意識到自己內在情緒和欲求，經常靜思以規劃自己的人生目標。根據多元智力論，小柔擅長何種智能?
(A)空間智能
(B)內省智能
(C)人際智能
(D)邏輯智能。



22(B).

28. 教育部的「攜手計畫」，課後輔導主要的輔導對象為：
(A)不受管教的學生
(B)學業低成就 的學生
(C)資賦優異的學生
(D)特殊才藝的學生。



23(B).

3. 學校中的國文、數學、社會等，是屬於下列何種課程定義？
(A)目標
(B)科目
(C)計劃
(D)經驗



24(B).

20. 時下一般大眾對於3C用品使用依賴越來越高，甚至朋友聚會淪為各自低頭操弄自己的手機互通訊息。此種發展將導致人際互動的何種潛在變化?
(A)社會關係活絡
(B)社會關係疏離
(C)社會結構崩解
(D)社會結構強化



25(D).

9. 教學活動的進行是由數個專長不同的教學人員組成教學團隊，共同 規劃大班教學、分組教學、個別指導等教學活動，由教學合作的歷 程中，教師彼此相互成長，並兼顧學生的學習適應。以上論述較符 合以下哪項教學法？
(A)精熟教學法
(B)價值澄清教學法
(C)批判思考教學法
(D)協同教學法



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