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阿摩:每天都要比昨天更進步
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(1401~1425)
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1(E).
一般教師所使用之自編自選教材應送交哪個委員會審查?
(A)特教推行委員會
(B)教評會
(C)教核委員會
(D)家長會
(E)課程發展委員會。
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2(C).
駕照考試的筆試測驗中,得分的解釋主要在通過與否,這是屬於那一種參照:
(A)常模參照
(B)自我參照
(C)標準參照
(D)團體參照。
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3(C).
研究關注於特定情境下的實用性與應用性,以解決特定問題,此類研究通常稱之為何種研究?
(A)基本研究
(B)理論研究
(C)行動研究
(D)相關研究
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4(B).
盧梭(Rousseau)是屬於何種教育思潮的代表人物:
(A) 批判主義,
(B) 自然主義,
(C) 人文主義,
(D) 實用主義。
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5(B).
提出鷹架(Scaffolding)理論,促進兒童發展的學者為:
(A) 班都拉(Bandura)
(B) 維高斯基(Vygotsky)
(C) 艾里克森(Erikson)
(D) 柯爾伯格(Kohlberg)
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6(C).
16.依泰勒的觀點,課程發展的第一步為何?
(A)選擇教材內容
(B)評量學習成效
(C)確立教育目標
(D)組織學習經驗
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7(D).
14.維高斯基(Vygotsky)所主張的最近發展區(Zone of Proximal Development,簡稱ZPD)指的是:
(A)兒童不需學習即可發展的水準
(B)兒童目前達到的發展水準
(C)兒童達不到的發展水準
(D)經過指導後,兒童可發展的水準。
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8(A).
39.陳老師認為:課程是由教育機構提供給學生學習的國文、數學、社會、綜合活動…等所組成。 陳老師的觀點屬於下列哪一種課程定義?
(A)科目
(B)目標
(C)能力
(D)計畫
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9(A).
下列哪一位學者提出「多元智慧」的教育觀點?
(A)迦納(Gardner)
(B)斯賓塞(Spencer)
(C)裴斯塔洛齊 (Pestalozzi)
(D)福祿貝爾(Froebel)。
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10(C).
我們常說:「星星之火足以燎原」,是指混沌理論中的?
(A)煮蛙效應
(B)雁行效應
(C)蝴蝶效應
(D)寒蟬效應
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11(A).
36. 屬於百分等級的測驗分數類型為何?
(A) PR 值
(B) Z 分數
(C) T 分數
(D) 標準九。
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12(C).
學者基爾福(Guilford)在他的智能結構中,主張創造力屬於哪一種能力的表現?
(A)認知
(B)記憶
(C)擴散性思考
(D)評鑑性思考
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13(B).
6.在海豚的表演中,訓練師不斷的給魚吃,終於能使海豚繼續表演,此種作 法以何種學派解釋較合理?
(A) 心理分析
(B) 行為
(C) 認知
(D) 人 本。
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14(B).
149.具有創造力的變通、獨創和流暢性等之特徵都與智力結構的
(A) 聚斂 性思考
(B) 擴散性思考
(C) 運用性思考
(D) 組織性思考。
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15(A).
153.基爾福特 ( Guilford ) 的智力結構理論,應用在啟發幼兒創造思考能力 上,特別強調的是
(A) 擴散性思考能力
(B) 聚斂性思考能力
(C) 認知 能力
(D) 記憶能力。
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16(B).
157.下列何種幼兒讓保育員覺得不易管教?
(A) 適應力強
(B) 趨避性強
(C) 規律性好
(D) 情緒本質好。
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17(B).
230.家長為幼兒選擇玩具時,首先應該考慮的問題是
(A) 經濟性
(B) 安全 性
(C) 幼兒性別
(D) 功能性。
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18(C).
27.你認為下列哪一項作為能夠突顯21世紀的教育走向?
(A)德、智、體、群四育均衡發展
(B)學校增加學習份量與時間,使學生獲得更多知識與能力,方能在競爭中穩操勝算
(C)重視多元智慧,給予適性發展,啟迪個人潛能與智慧
(D)為尊重個人發展,教學以放任為原則
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19(B).
「可能發展區」(ZPD)由何人所提倡?
(A)布魯那
(B)維果茨基
(C)奧蘇貝爾
(D)斯頓柏格
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20(C).
100. 現代主義與後現代主義對於學生的學習出現不同的價值觀點,試問下列描 述,何者符合後現代主義對學生學習的觀點?
(A)強調實證基礎
(B)要求唯一真理
(C)尊重多元真相
(D)重視理性客觀
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21(A).
蘇格拉底(Socrates, 469-399BC)自認自己無知,在與人對話中善用詰問的方式,讓對方因之對知識有更為清楚的認知,後人將此方法稱之為:
(A) 產婆法
(B) 辯證法
(C) 省思法
(D) 寓意法
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22(D).
淑真老師與三年級老師們在選擇社會領域教科書時,發現甲版教科書有性別與族群偏見問題,因此決定不選擇甲版教科書。請問他們所關注的教科書評鑑指標屬於下列何者?
(A) 出版屬性
(B) 物理屬性
(C) 教學屬性
(D) 內容屬性
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23(A).
( )5.父母親是農夫,但子女擔任醫生,這屬於哪種社會流動?
(A)向上流動
(B)水平流動
(C)向下流動
(D)文化再製
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24(C).
13.法國數學家波因卡(J. H. Poincare)研究數學函數,長期思考卻得不到結果,於是決定暫時擱置問題,與朋友到郊外旅行,途中經過某一森林,就在舉步爬階的一剎那,求解的答案突然在腦際出現。試問若從華拉斯(G. Wallas)創造思維的歷程階段來看,解答突然臨現在腦際,係指下列哪一階段?
(A)準備期(preparation period)
(B)蘊釀期(incubation period)
(C)豁朗期(illumination period )
(D)驗證期(verification period)
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25(B).
39.有關迦德納(Howard Gardner)多元智慧理論的敘述,下列何者正確?
(A)有些孩子不具備任何的智慧
(B)孩子會用不同的智慧來學習或表現
(C)多元智慧中還是以語文及數理邏輯智慧最重要
(D)無論孩子的智慧為何,老師應採同樣的方法教學
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(1401~1425)-阿摩線上測驗
Pennnypenny L剛剛做了阿摩測驗,考了100分