阿摩：所見所聞，改變一生，不知不覺，斷送一生
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(376~400)
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1(D).

23.九年一貫課程特色可以用開放、一貫、統整三大面加以詮釋，其核心價值有新校園、新文化、開放、多元、創新、正義、體驗、能力。預期效益為何？
(A)激發教師課程與教學的專業能力，促進學校課程革新
(B)落實「多元化、適性化」的教育原則，帶好每位學生
(C)培養學生具有帶得走的能力
(D)以上皆是



2(C).

81.托兒所教育員張老師發現班上五歲幼兒小麗自有繼母之後，身體常見明顯傷痕，精神恍惚，神色驚慌，拒絕與別人交談。經張老師向鄰居打聽後獲知小麗常遭繼母虐待，鄰居勸阻無效。依照兒童與少年福利法第三十四條之規定，張老師應如何處理?
(A) 約談小麗的父親，請父親管制繼母的行為，否則報警處理。
(B) 約談小麗的繼母，請她能將小麗視為自己的孩子，並提供幼兒之教育策略。
(C) 於知悉實情二十四小時內向當地家暴中心報告。
(D) 這是別人家的內事，不要多管，只要在托兒所內好好照顧小麗即可。



3(B).

正式且階層分明的組織系統，謂之
(A)極權體制
(B)科層體制
(C)鄉村俱樂部組織
(D)雙系統體制。



4(C).

61.當你看到你帶班的緯倫在哭，此時最適當的態度應如何?
(A) 馬上制止哭泣。
(B) 請家長儘快來幼稚園接幼兒回家。
(C) 輕輕擁抱幼兒. 握著幼兒的手。
(D) 馬上要他説出為什麼哭。



5(A).

70.教育部預計將五歲幼兒納入國民教育的規劃當中，預計以什麼形式來招收5-6歲的幼兒自由申請入學
(A) 國民教育幼兒班　
(B) 安親班　
(C) 資源班　
(D) 特教班



6(A).

55. 教學過程中確實沒有辦法全部用語文信息來表達，此時老師可以用何方式補足之？
(A)以教學媒材或肢體語言協助
(B)不用理會日後學生自會了解
(C)可忽視略過以免影響進度
(D)重複說明內容重點



7(A).

老師對學生說：「小美，你有進步喔！很棒！」這屬於何種性質的增強？
(A)社會性
(B)活動性
(C)代幣性
(D)物質性



8(D).

由於電影「艋舺」的賣座，不少教育界人士紛紛憂心可能會帶給學生模仿及示範的 不良影響，此種看法係基於何種學習理論？
(A)鷹架理論
(B)意義接受理論
(C)建構主義
(D)社會學習論



9(C).

我國教育學程之設立是以培育師資為主，但「不」包括下列那一項師資 之培育？
(A) 國民中學教師　　
(B) 高級中學教師　　
(C) 大學教師　　
(D) 特殊教育教師



10(D).

台北市實施優質學校和教育111政策被學者專家評為優質教育政策，因為它能夠?
(A)反映教育核心
(B)實踐教育理念
(C)回應教育人員需求
(D)以上皆是



11(A).

九年一貫課程強調教師的哪一種能力？
(A)課程設計
(B)板書能力
(C)學習演講
(D)英語會話



12(B).

4.4.教師在班級經營上，面對學生時所採取的反應方式，以何者為佳？
(A)無為而治
(B)積極合理
(C)消極退讓
(D)敵視攻擊



13(B).

當發現幼兒異物梗塞時，應立刻採取何種急救法？
(A)心肺復甦術
(B)哈姆立克法
(C)催眠法
(D)電擊法



14(A).

教師為改善學生不舉手即發言的行為，乃採用不予理會的態度，並讓舉手的同學優先發言，以減少這些學生的違規行為。請問這是何種策略的運用？
(A)消弱
(B)懲罰
(C)隔離
(D)抑制



15(D).

就教學策略的選擇而言，下列何者為真？
(A)小組學習的效果最好
(B)團體學習效果最好
(C)創造性教學方法最為有效
(D)沒有一種所謂「最好」的教學策略可以適用於任何人或任何狀況。



16(A).

在教學過程中引導學生對自己的信念、情感、行為作自我分析與自我反 省的教學法，稱為
(A)價值澄清法
(B)練習教學法
(C)編序教學法
(D)協同教學法。



17(C).

10、如果你要知道有關教師的權利與義務，應查詢何種資料？
(A)勞基法
(B)師範教育法
(C)教師法
(D)教育學程設置法



18(D).

54、馬斯洛 ((1) Maslow) 的需求層次論中最上層的是何種需求？
(A)生理的需求
(B)安全的需求
(C)愛的需求
(D)自我實現的需求。



19(D).

35.主張由做中學(learning by doing)的教育家是：
(A) 康美紐斯
(B)蘇格拉底
(C) 洛克
(D)杜威。



20(D).

3. 教室裡的各種環境佈置、活動儀式、班規約定與教學風格等，均會對學生學習產生影響，這是屬於下列何種課程？
(A)彈性課程。
(B)本位課程。
(C)空白課程。
(D)潛在課程。



21(C).

87下列何者不是布魯姆(Bloom)的三大教育目標分類:
(A)認知
(B)情意
(C)精神
(D)技能



22(A).

18.哪一種題型可讓受試者更大、更自由的發揮空間，且其答案更重視受事者有無獨特的見解或立論，不必拘泥於固定的說法、舊論，惟其評分難有客觀標準，所以在命題實務上並不多見。
(A)申論題
(B)配合題
(C)簡答題
(D)填充題



23(D).

30.上課時，小明常常故意發出怪聲來吸引老師的注意，老師故意不予理會，這是何種學習原理的應用？
(A)增強
(B)辨別
(C)類化
(D)消弱。



24(D).

6、蘇格拉底的教學方法為
(A)灌輸法
(B)直觀法
(C)判斷法
(D)產婆法。



25(B).

29.人類基因(Gene)是由下列何者所組成？
(A)DPG　
(B)DNA　
(C)RAM　
(D)ROM。



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