阿摩：輸在猶豫，贏在行動。
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【精選】 - 教甄◆諮商輔導專業難度:(451~475)
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1(C).

23.某次你與學生晤談時，學生告訴你想要自殺，你該如何處理？
(A)這孩子已經有傷害自己的行為，趕快報告輔導主任，轉介輔導主任處理。
(B)這孩子曾在作文中表現出想死的念頭，儘速通知家長，日夜陪著他。
(C)這孩子已經買了童軍繩，藏在衣櫃裡。一方面告訴他，因為這涉及他的生命安全，不能再替他守密，請他理解，並簽署一份約定書，同時告知家長留意其安危。另一方面啟動校內危機處理小組，小心處理此個案。
(D)這孩子表示要以傷害自己的方法對某人或家人報復，因為涉及個案極私密的生活經驗，輔導老師宜謹守輔導倫理，不宜讓第三者知道。



2(A).

心理治療法中，是以夢的分析、自由聯想…等為主要技術的是　
(A)心理分析　
(B)存在主義　
(C)完形　
(D)行為治療法。



3(C).

87.根據艾瑞克森(Erikson)的看法，個體在青少年時期會經歷哪個心理社會發展階段？
(A)精力充沛vs.頹廢遲滯
(B)友愛親密vs.孤獨疏離
(C)自我統整vs.角色錯亂
(D)自動自發vs.退縮內疚



4(A).

14. 生涯管理是因應人生的變化而存在的策略。
(A)是
(B)否



5(A).

94.輔導計畫基本模式中的初級預防計畫裡以何對象為主?
(A)一般正常的青少年
(B)易有生活適應問題的青少年
(C)問題相當嚴重的青少年
(D)在觀護所裡的青少年



6(A).

36. 國防部特設哪一機構對退役官兵之安置與創業提供服務?
(A) 國軍退除役官兵輔導委員會
(B) 聯合後勤司令部
(C) 榮民總醫院
(D) 後備司令部



7(D).

44. Arbuckle指出行政人員認為輔導員是：
(A) 校內決策者
(B) 對學生的學業及就業，不給予忠告
(C) 不負責把學生的心聲傳答給行政主管
(D) 設法讓學生適應學校現有的生活環境



8(C).

1. 要了解一個學生在班級中的社會地位，有什麼方法可以很快得知？
(A)個別晤談法
(B)觀察法
(C)社會計量法
(D)閱讀學生的軼事記錄



9(B).

俗語說：「出外靠朋友。」此俚語強調社會資源理論中的那一種觀點？
(A)滋養系統(nurturingsystem)
(B)支持系統(sustaining system)
(C)市場行銷(marketing)
(D)資源分配(resource allocation)



10(B).

12. 當兒童與你的晤談進行到某個段落被卡住而走不下去 時，輔導老師決定要與個案討論彼此的關係，此一技巧 我們稱之為何？
(A)開放式問句
(B)立即性
(C)具體 化
(D)面質。



11(A).

35.當諮商關係產生變化時，諮商員將他所經驗到的變化，即以開放的方式跟當 事人討論或 讓當事人知道，這個技巧稱之為:
(A)立即性
(B)覆述
(C)挑戰
(D)面質



12(B).

26. 依莉這一次的期末考，考得相當不理想，尤其最有把握的地理，卻考最差。依莉說：「雖然這次的考題是難了點，不過我 應該用功一點，星期天不應該還跟媽媽參加聚餐」，那麼依莉是將自己的失敗歸因於以下哪一個敘述？
(A)能力
(B)努力
(C)運氣
(D)難度。



13(B).

5. 美國精神醫學會在 2013 年最新版的「精神疾病診斷及統計手冊第五版」（DSM-5）中，已經不再出現原本 DSM-Ⅳ-TR 中的「亞斯伯格症」此一診斷名稱，而將之整合進下列哪一個診斷類別？
(A)行為規範障礙症（conduct disorder）
(B)自閉症類群障礙(autism spectrum disorder)
(C)強迫症(obsessive-compulsive disorder)
(D)焦慮症(anxiety disorder)。



14(A).

5. 高中生在學校被老師責備後，回家把心中的不滿與怒氣發洩在家人身上，是屬於何種自我防衛機轉？
(A)替代作用
(B)合理化作用
(C)補償作用
(D)退化作用



15(A).

13.依照存在主義心理治療的觀點，焦慮是指什麼？
(A)正常生活狀態的一部分
(B)一種需要 治療的精神異常狀態
(C)性壓抑的結果
(D)錯誤學習的結果。



16(A).

50 良好的親師溝通影響整個班級的經營，與家長溝通的原則，以下何者較不適當？
(A)當孩子出現問題，即請家長到學校，並提出孩子問題的嚴重性。
(B)選擇或創造與家長處於平等位置的環境。
(C)主動關心、詢問孩子及父母的狀況。
(D)撥出時間與家長互動。



17(B).

31.博奕不喜歡寫作業，老師為了提昇其上課專注力，告訴他「如果上課認真，可以作業量減半」，博奕也因此提 昇了專注度。請問老師用的是行為學派的哪個方法？
(A)正增強
(B)負增強
(C)消弱
(D)懲罰



18(D).

6. 目前國內心理師證照的分類有哪兩類？
(A)一般諮商與復健諮商
(B)復健諮商與語言諮商
(C)家族諮商與個別諮商
(D)諮商與臨床



19(D).

8. 下列哪種心理疾病的主要特徵是認知的扭曲，在信念與知覺方面脫離現實，包括妄想 （delusions）與幻覺（hallucinations）？
(A) 憂鬱症
(B) 躁鬱症
(C) 多重人格
(D) 思覺失調症



20(A).

7. 輔導老師在晤談時詢問個案「過去一個星期，什麼時候是你很想發脾 氣，卻成功忍住了？」是屬於下列哪一個學派的技巧？
(A)焦點解決短期諮商學派
(B)阿德勒學派
(C)認知行為學派
(D)完形學派



21(B).

16花老師新接一個班級，他想要瞭解班上同學彼此的互動關係，請問花老師可以使用下列哪種方法最合適？
(A)智力測驗
(B)社會計量法
(C)性向測驗
(D)社會比較法



22(D).

34. 能對於自己多種思考認知歷程有覺察與理解，並達成自 我監控能力，稱之為下列何者？
(A)認知發展
(B)認知評估
(C)認知地圖
(D)後設認知



23(B).

20. 輔導老師常採用 WISER 模式進行校園三級處遇性輔 導工作，關於 WISER 模式的特色，下列何者為非?
(A)以學生為中心，協助其獲得最佳輔導服務
(B)關於學生的初級性輔導服務，主要由輔導室的專業 人員來協助
(C)透過系統合作，整合校內外不同的輔導資源
(D)若學生的問題複雜度相當高，必要時需整合運用校 外輔導資源



24(B).

31. 對學生實施個別智力測驗時，下列哪種反應最恰當？
(A) 「很棒，答對了。」
(B) 「到現在你都很用心，這樣很好。」
(C) 「你的學業成績不錯，智力測驗分數應該也不差。」
(D) 「這幾題，你要不要再檢查一下？」



25(A).

36. 輔導教師採用羅吉斯(Rogers)的個人中心諮商學派，下列何者不是該學派的條件？
(A)自我覺察
(B)同理心
(C)無條件正向關懷
(D)真誠一致。



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iamluckygirl7剛剛做了阿摩測驗，考了100分