阿摩：與一群良師益友一起學習，方可成功
88分
(2 分7 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆國文(國小幼兒)
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1(A).

2. 關於修辭格，下列選項中何者所述不正確？
(A)「無絲竹之亂耳，無案牘之勞形」，使用譬喻與擬人。
(B)「天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教」，就整體形式而言，屬於排比；就整體內容而言，是「層遞」; 就部分形式而言，又有「類疊」。
(C)「學而不思則罔，思而不學則殆」，共使用了「對偶」「回文」「類疊」三種修辭格。
(D)「天時不如地利，地利不如人和」、、，就整體內容而言，用了「層遞」；就部分形式而言，屬於「頂針」。



2(C).
X


19. 下列文句，何者含有選擇的意味？
(A)與其詛咒四周黑暗，何不點燃一枝蠟燭？
(B)他不僅運動很拿手，廚藝更是一流
(C)除非有足夠的錢，我才能買齊需要的物品。
(D) 他因為熬夜工作，所以今天精神狀況不佳。



3(C).

20. 下面有關聲符的發音部位，何者敘述正確？
(A)ㄈ為「雙唇」音
(B)ㄓ為「舌面後」音
(C)ㄐ為「舌面」音
(D)ㄍ為「舌尖後」音。



4(A).

21. 下面哪一個兒化詞不會產生變音？
(A)月牙兒
(B)拐彎兒
(C)小魚兒
(D)短裙兒



5(A).

25. 下面各字部首何者為正確？
(A)靖「青部」
(B)書「聿部」
(C)牽「亠部」
(D)闆「品部」。



6(C).

30. 「雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故：學，然後知不足；教，然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。」本節旨在：
(A)說明教師須始以修己，終以教人為鵠的。
(B)說明教師既可益己，亦可助人。
(C)說明教學之功益與效用。
(D)期勉學者力當自反與自強。



7(D).

32. 下面有關中國書法的流變，何者敘述有誤？
(A)小篆，字形微扁，仍存「六書」原意。
(B)隸書，筆畫圓潤，似蠶頭雁尾。
(C)楷書，形體方正，結構緊嚴。
(D)行書，筆畫不連貫，介於隸書、楷書之間。



8(B).

34. 「當我們看到『果』字，它沉甸甸的懸在高枝的喜悅感仍然是極真實的。」由這段敘述可以推知「果」這個字的造字原則是：
(A)會意
(B)象形
(C)指事
(D)假借。



9(A).

37. 下面的句子有關使用修辭法的敘述，何者錯誤？
(A)「我達達的馬蹄是美麗的錯誤」─比喻
(B)「你以淚為標點，點斷了我的渾沌」─頂真
(C)「炸死了我，你的故事還長著呢！」─婉曲
(D)「話多不如話少，話少不如話好」─層遞。



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劉嘉樺剛剛做了阿摩測驗，考了88分