近期錯題測驗-小兒職能治療學-阿摩線上測驗

阿摩：知道沒有力量，相信才有力量，要相信自己一定會成功

72分

(2 分10 秒)

模式:近期錯題測驗
科目:小兒職能治療學

繼續測驗

再次測驗下載

下載收錄

1(D).

8.下列那一項不是早產兒準備好接受餵食的線索？
(A)餵食前會自動清醒
(B)出現根反射
(C)餵食管置入時出現嘔吐反射
(D)可自動嗝氣（burping）

2(A).

14.下列關於雙邊麻痺型（spastic diplegia）腦性麻痺患者之敘述，何者正確？
(A)走路常出現「剪刀腳」（scissor gait）
(B)上肢受影響的程度通常較下肢嚴重
(C)主要是傷及基底核
(D)通常語言及認知都受到很大影響

3(C).

15.下列關於腦性麻痺兒童特徵的敘述，何者錯誤？
(A)徐動型不自主的動作常見於肢體末端多於近端
(B)已發展國家徐動型的發生率有減少
(C)發生率為每一萬名活產嬰兒中有1.4到2.4例
(D)早期為低張型的孩童之後可能轉為其他類型

4(D).

17.根據Dunn的感覺處理模型，「感覺敏感（sensitivity）」型的孩童，其反應特性為：
(A)反應閾值高，採主動反應策略
(B)反應閾值高，採被動反應策略
(C)反應閾值低，採主動反應策略
(D)反應閾值低，採被動反應策略

5(B,D).

22.下列有關於自閉症（autism）之敘述，何者正確？
(A)個案在社會互動上的障礙包括無法建立親子依附關係（parent-child attachment）
(B)超過四分之三的患者伴隨有感覺處理問題（sensory processing problems）
(C)個案的預後和其智能並無明顯相關
(D)鸚鵡式仿說（echolalia）為個案常見之溝通障礙

6(C).

23.下列何論點為心理分析派學者威尼卡特（Winnicott）所提出的？
(A)親子依附關係（parent-child attachment）的類型
(B)嬰兒的心理性誕生（psychological birth of the infant）
(C)母親的恰到好處之抱持（good enough holding）對嬰兒發展自我感（sense of self）之影響
(D)親子依附關係的形成具有其生物基礎

7(D).

34.根據「神經發展治療參考架構」，下列何者不屬於「準備（preparation）」的治療策略？
(A)拉長（elongation）
(B)鬆動（mobilization）
(C)維持身體正確排列（body alignment）
(D)輕拍（tapping）

8(A).

36.下列有關設計趴用楔形墊（prone wedge）及趴板（prone lyer）之原則，何者最正確？
(A)腰椎前凸（lordosis）的孩童其趴用楔形墊之底端不可延伸到腿部
(B)楔形墊的高度決定手臂承重之部位
(C)頭部控制不佳之孩童不適用
(D)楔形墊寬度宜與肩同寬

9(B,D).

38.小華是一位腦性麻痺的孩童，職能治療師提供小華適當的擺位椅、防滑餐墊及可彎曲湯匙，讓他能夠和同學一樣坐著自己吃午餐。治療師採用了下列那些參考架構？(1)神經發展治療參考架構；(2)促進兒童職能的參考架構；(3)動作技巧獲得參考架構；(4)生物力學參考架構
(A)僅(1) (3)
(B) (1) (2) (4)
(C) (2) (3) (4)
(D)僅(2) (4)

10(D).

40.當治療師問兒童：「你可以說什麼來提醒自己接下來要做的事情？」以提醒兒童使用口語自我提示，但不提供兒童任何資訊，此策略屬於「促進教學的四象限模式」中的那一個策略？
(A)消退（fading）
(B)帶領策略（leading strategies）
(C)自我提問（self-questioning）
(D)定向策略（orienting strategies）

11(D).

42.下列有關「動作技巧獲得參考架構」中「練習」的敘述，何者正確？
(A)「練習」的重點在於訓練孩童的動作形式（patterns of movement）
(B)孩童使用「分段練習」（blocked practice）的學習效果較好，且長期效果較佳
(C)孩童練習時儘量安排富有變化的情境，且與真實環境相差愈大，學習效果愈好，有助於孩童習得能力的概化
(D)「引導式學習」僅適用於孩童已準備好要做某項任務但無法自己啟動時，且應儘早讓孩童進入嘗試錯誤的學習過程

12(C).

48.下列有關腦性麻痺之敘述，何者最正確？
(A)患者四肢之動作控制及肌肉張力都會受到影響
(B)徐動型通常是小腦受損所引起
(C)痙攣型通常是上運動神經元受損所引起
(D)運動失調型通常是基底核受損所引起

13(D).

52.下列何者屬於兩歲前遊戲發展的主要模式？(1)探索式遊戲（exploratory play）；(2)建構式遊戲（constructive play）；(3)象徵式遊戲（symbolic play）；(4)感覺動作遊戲（sensorimotor play）
(A) (1) (2)
(B) (3) (4)
(C) (2) (3)
(D) (1) (4)

14(C).

56.有「姿勢性不安全感（postural insecurity）」的兒童最不會排斥下列何種活動？
(A)趴在滑板用手往前划
(B)趴在平板鞦韆上擺盪
(C)在球池中找沙包
(D)在地墊上側翻

15(A).

57.針對有感覺統合問題的兒童，下列介入模式何者正確？
(A)高度個別化的感覺統合介入無法在團體中進行
(B)不提供特定技巧的訓練
(C)以團體治療進行為原則
(D)可訓練家長平時提供孩童感覺統合治療活動並觀察其反應

16(A).

60.關於本體覺的敘述，下列何者錯誤？
(A)所有的本體覺皆源自周邊（peripheral）本體覺受器
(B)磨牙是本體覺有問題的孩童可能會出現的情形
(C)把筆握太緊是本體覺有問題的孩童可能會出現的情形
(D)把筆握太鬆是本體覺有問題的孩童可能會出現的情形

17(D).

61.腦幹中下列那一構造，接收來自所有主要感覺路徑的重要資訊再投射至適當的皮質區，以維持大腦在最適當的警醒度？
(A)視丘（thalamus）的腹後外側（VPL）核
(B)背柱內側縱走束（DCML）
(C)自律神經系統（ANS）
(D)網狀構造（reticular formation）

18(A).

63.根據Rothbart和Bates（1998）對氣質的分類，下列有關努力控制（effortful control）的敘述，何者錯誤？
(A)屬於反應部分
(B)是抑制衝動，以展現另一種有利社會接受的反應
(C)可從孩童等待輪流參與活動時的排隊表現看出
(D)包括抑制控制、集中及轉移注意力、以及對低強度刺激之敏感性與喜好

19(A).

65.對未來的一切尚未找到自己的方向，對於「我是誰？」的問題不感興趣，常出現不在乎的衝動行為。依Marcia的觀點，這類青少年的認同狀態是屬於下列那一類？
(A)認同混淆（identity diffusion）
(B)延宕認同（moratorium）
(C)達成認同（identity achievement）
(D)過早認同（identity foreclosure）

20(B).

71.下列何種工具性日常生活活動（IADL）之評估工具有評估環境的部分？
(A)加拿大職能表現測驗（Canadian Occupational Performance Measure）
(B)兒童活動量表（Activity Scale for Kids）
(C)兒童職能自我評量（Child Occupational Self Assessment）
(D)兒童選擇與適應（Choosing Options and Accommodations for Children）

21(D).

74.孩童玩興（playfulness）的特徵不包括下列何者？
(A)每次遊戲都有強烈的獲勝動機
(B)具備掌控和什麼人一起玩，及玩什麼遊戲的能力
(C)具備能夠假扮成他人的能力
(D)具備釋出及理解遊戲線索的能力

22(A).

77.根據美國障礙者教育法（Individuals with Disabilities Education Act）的規定，接受特殊教育服務的學生至少每幾年需再接受評估，以確認其是否仍符合IDEA的障礙學生標準？
(A)每1年
(B)每2年
(C)每3年
(D)每4年

23(A).

67.現今的美國教育推廣「多層次教育模式（multitiered model of education）」，並藉此取代執行多年之「雙層次教育模式（two-tiered model of education）」。針對此轉變，下列敘述何者錯誤？
(A)轉變乃基於預防勝於治療的觀念
(B)造成改變的法律依據是美國2004年修訂後的「美國身心障礙者教育法案（Individuals with Disabilities Education Act, IDEA）」
(C)在「多層次教育模式」下，早期介入服務（early intervening services, EIS）讓更多重度障礙的幼兒，得以獲得專業的服務
(D)在「多層次教育模式」下，可以接受層級三（密集個別化介入）服務的學生約佔5%

24(C).

71.下列那種團隊運作模式最需要各專業釋出治療知識給其他團隊成員？
(A)跨專業（transdisciplinary）
(B)醫院內專業間（interdisciplinary）
(C)醫院內多專業（multidisciplinary）
(D)學校內多專業（multidisciplinary）

25(B).

77.小杰是一位有腦性麻痺的10歲孩童，他可以使用助行器走一小段路，但主要使用輪椅移動。以粗大動作功能分類系統（Gross Motor Function Classification System）評估，小杰應屬何種等級？
(A)第五級
(B)第四級
(C)第三級
(D)第二級

最頂 ▬

近期錯題測驗-小兒職能治療學-阿摩線上測驗

M剛剛做了阿摩測驗，考了72分