1(B).下列何者推動校園正向管教辦法中所指的初級預防？
(A)針對使用違法或不當管教方式之教育人員，提供繼續教育與輔導
(B)協助學校人員了解體罰之不當影響
(C)當教育人員違法處罰學生之後，進行通報與處置
(D)結合認輔制度輔導行為偏差學生
2(D).依據「教育部補助辦理教師專業發展評鑑實施要點」的規定，下列關於我國中小學教師專業發展評鑑的敘述，何
者適切？
(A)所有公立學校教師皆須參與評鑑
(B)評鑑方式以校長為主要的評鑑人員
(C)本評鑑屬於總結性評鑑
(D)評鑑後得安排教學輔導教師協助受評教師
3(A).有疑問簡老師在處理班級問題行為時，下列何者是合理的？
(A)覺察→診斷→處方→輔導→評量→追.
(B)覺察→診斷→追.→輔導→處方→評量
(C)覺察→診斷→處方→追.→輔導→評量
(D)覺察→診斷→輔導→評量→處方→追.
4(A).17.為處理校園霸凌問題，教育部提出學校應有常設性之防制校園霸凌因應小組，請問此一小組之召集人係由下列何者擔任？
(A)校長
(B)學務主任
(C)輔導主任
(D)生教組長
5(C).63.美美是國中二年級學生，最近導師發現美美常在下課後，一個人跑到學校B大樓角落，獨自哭泣。在維護美美隱私的情況下，導師向學校心理師請教該如何協助美美，試問導師與心理師的會談，係屬下列何者？
(A)諮商
(B)追蹤
(C)諮詢
(D)督導
6(B).76. 冠英是高一學生，上學常遲到，作業嚴重拖延繳交，課堂上總是趴著睡覺，學業成績
低劣。若學校召開個案會議，決定用現實治療學派(reality therapy)的理論來協助冠英
的話，老師與他的晤談重點會放在哪裡？
(A) 持續給冠英無條件的支持與關懷，讓他有完全被接納的感覺
(B) 直接與冠英討論解決目前困境的具體辦法，鼓勵他自我負責
(C) 利用各種活動幫助冠英增加自我覺察，洞察未完成的需求
(D) 深究冠英過去的學習經驗，瞭解他抗拒學習的潛意識原因
7(C).有疑問22. 下列何者對現實治療(Reality Therapy)的敘述有誤？
(A)創始人是 William Glasser
(B)提出選擇理論
(C)強調過去的行為表現
(D)不贊同對個案作病理學的診斷
8(D).45. 從存在主義治療法的觀點來看，下列有關正常性焦慮(normal anxiety)的敘述何者正確？
(A)它會損耗個人的能量
(B)不常被當事人覺察到
(C)它會引發個人的沮喪經驗
(D)它可以被當作是改變的動力
9(D).60. 當有成員提出團體是否會保密一切言論的疑慮時，領導者較適當的做法是:
(A)針對當事人的擔心共同訂定本團體特有的保密原則
(B)向成員保證所有談話內容都會保密
(C)請所有成員舉手保證每一個人均會遵守保密原則
(D)誠實說明保密的基本原則及可能的例
外情形
10(C).80. 好測驗的四大條件中，哪一項最重要？
(A)實用性
(B)常模
(C)效度
(D)信度
11(C).18. 請問完形治療中的雙椅法，其目的為何？
(A)觀察個案非語言的行為反應
(B)從個案所說的內容中篩檢出重要以及普遍性的主題
(C)幫助個案覺察和解決衝突感覺
(D)提供訊息的一種方式，用來指出個案行為的模式
12(A).49. 根據《兒童及少年福利與權益保障法》，所謂少年的年紀是幾歲？
(A)十二歲以上未滿十八歲
(B)十二歲以上未滿十六歲
(C)十四歲以上未滿十八歲
(D)十四歲以上未滿十六歲
13(D).26. 諮商中輔導老師邀請過度膽怯的小明扮演優秀卓越又受歡迎的班長角色，他是運用哪一項技術？
(A)誇大技術
(B)反映技術
(C)面質技術
(D)倒轉技術
今日錯題測驗-教甄◆輔導原理-阿摩線上測驗
Mavis剛剛做了阿摩測驗，考了100分
寫作批改
VIP與詳解卡管理
