試卷測驗 - 108 年 - 國立高雄餐旅大學 108 學年度中等學校師資教育學程招生甄選試題

阿摩：成功不僅要親眼目睹，還要有備而來

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試卷測驗 - 108 年 - 國立高雄餐旅大學 108 學年度中等學校師資教育學程招生甄選試題_教育常識#80038

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1(A).

1. 「教育」的英文為 education，其由拉丁文 educare 演變而來。從字源意義分析，其可解釋為何意？
(A)指導
(B)規範
(C)置入
(D)引出

2(D).

2. 在面對學生的帶領與指導方面，「訓練、灌輸、教育」常會有混淆的情形存在。如果教育工作者以培育學生對新事物探索的興趣及理解為重，並兼顧人格的培養，而不是只重視技術的指導與反覆練習，則可稱之為何？
(A)訓練
(B)灌輸
(C)教育
(D)同時屬於訓練和灌輸

3(B).

3. 彼德思（R. S. Peters）曾提出學校教育應符合三大規準，下列何者為其主張？
(A)合文化性、合社會性、合實用性
(B)合真實性、合良善性、合審美性
(C)合認知性、合情意性、合技能性
(D)合價值性、合認知性、合自願性

4(C).

4. 陳老師藉由提升班級學生的成績，希望能在學生家長心目中樹立「名師」的地位。這是屬於下列何種教育價值觀？
(A)內在價值
(B)倫理價值
(C)工具價值
(D)本有價值

5(B).

5. 蘇格拉底（Socrates）時常使用不斷詰問對方的方式，由內而外地引發對方天生本有的觀念與知識。下列哪一個隱喻較能表達蘇格拉底此種教學法？
(A)教育即生活
(B)教育即雕刻
(C)教育即接生
(D)教育即灌輸

6(D).

6. 中國儒家學者中，主張教育的目的乃在「化性起偽」的是誰？
(A)孔子
(B)孟子
(C)荀子
(D)曾子

7(A).

7. 誰是西方教育史上第一位提出義務、普及教育的人，使人人可以讀聖經？
(A)馬丁路德（Martin Luther）
(B)康米紐斯（J. Comenius）
(C)盧梭（Jean-Jacques Rousseau）
(D)笛卡兒（René Descartes）

8(　).

8. 當老師發現學生有暴飲暴食的行為時，根據盧梭的教育觀，應當如何處置？
(A)訓斥並處罰學生
(B)勸導學生節制飲食
(C)讓學生自己承受後果
(D)立即制止學生的行為

9(　).

9. 有關杜威（J. Dewey）教育理論的敘述，何者錯誤？
(A)認為教育是經驗的重組與改造
(B)主張教育是為未來生活作預備
(C)提倡「做中學」的教育方法
(D)是實驗主義的代表人物

10(　).

10. 哪一種心靈學說重視官能的訓練，在教育方法上強調記憶、背誦、抽象思考？
(A)心靈實體說
(B)心靈狀態說
(C)唯物主義心靈論
(D)實驗主義心靈論

11(　).

11. 哪一學派重視實際的教材，尤其重視感官的直接知識？
(A)自然主義
(B)理性主義
(C)經驗主義
(D)實驗主義

12(　).

12. 哪一學派主張一切的知識都是從生活中去實驗與檢驗是否可行而得，強調「做中學」、「教育即生活」？
(A)批評主義
(B)經驗主義
(C)實驗主義
(D)理性主義

13(　).

13. 有人把教育想像為完成某一特定人生目標的方案，但有些哲學家卻對此看法深不以為然，認為教育的目的就是生長，生長就是它自身的目的，不應該另外找一個目的來限制生長。持這種看法最可能會是那一位哲學家？
(A)柏拉圖
(B)笛卡兒
(C)杜威
(D)斯賓賽

14(　).

14. 在教學上，強調「應引導學生學習瞭解人間諸事物都是多元並存與差異並立」的是哪一種學派的教育哲學？
(A)觀念論
(B)分析哲學
(C)實用主義
(D)後現代主義

15(　).

15. 哪一派哲學主張讓學生多讀經典名著？
(A)人文主義
(B)永恆主義
(C)進步主義
(D)重建主義

16(　).

16. 為讓個人在某一特定社會中發展自我觀念與學習該社會的生活方式，使其能履行社會角色，必須歷經下列何種歷程？
(A)選擇
(B)社會化
(C)社會變遷
(D)社會調適

17(　).

17. 下列哪一項關於結構功能學派的敘述是正確的？
(A)主張學校教育應傳遞社會價值、知識與規範
(B)學生應培養批判思考能力
(C)社會的成長有時是建立在不平等的基礎上
(D)社會的成長與進步來自階級鬥爭

18(　).

18. 有人認為學校教育的過程，是優勢階級巧妙地「再製」既存社會階級利益的不平等歷程。這種說法是屬於下列何種理論或學派的主張？
(A)交換理論
(B)系統理論
(C)衝突理論
(D)結構功能學派

19(　).

19. 教育機會均等與適應個別差異的精義，應指下列何者？
(A)以相同的方式對待相同的學生
(B)以相同的方式對待不同的學生
(C)以不同的方式對待不同的學生
(D)以不同的方式對待相同的學生

20(　).

20. 學生間所形成的特殊行為模式與價值觀念，稱為下列何詞？
(A)學校文化
(B)班級氣氛
(C)學校氣氛
(D)學生次級文化

21(　).

21. 李老師發現學校裡大多數學生較喜歡運動傑出的同學，而討厭認真用功的學生。請問這種同儕之間共有的價值取向稱之為何？
(A)社會複製
(B)反智主義
(C)文化創生
(D)反抗文化

22(　).

22. 在個人的發展歷程中，在某種年齡階段內，對某種行為的發展特別重要，此時學習效果較佳，若錯過則可能事倍功半，這時期稱之為何？
(A)關鍵期
(B)任務期
(C)發展期
(D)關係期

23(　).

23. 皮亞傑（J.Piaget）認為，當個體面對新經驗或新情境時，將會採取下列哪兩種互補的心理因應歷程？
(A)統整與解離
(B)同化與調適
(C)同化與解離
(D)統整與調適

24(　).

24. 學校藉由生涯探索測驗的實施，協助學生找到發展方向。根據艾瑞克森（E. H. Erickson）的主張，此做法可以協助學生達成何種發展任務？
(A)信任感
(B)自我統合
(C)勤奮進取
(D)自主行動

25(　).

25. 近年來，國內許多學校推動開放教育（open education），請問開放教育主要受到哪一個心理學派的影響？
(A)行為學派
(B)認知心理學派
(C)精神分析學派
(D)人本心理學派

26(　).

26. 在馬斯洛（A. H. Maslow）所提的需求層次（hierarchy of needs）中，最低層次的需求為何？
(A)自尊
(B)歸屬
(C)生理
(D)自我實現

27(　).

27. 為了促使學校中被記過處分的學生有改過自新的機會，許多學校訂有學生改過銷過辦法，使學生藉由積極良好或熱心服務的行為來申請銷過。這是下列哪一種增強策略？
(A)正增強
(B)負增強
(C)懲罰
(D)隔離

28(　).

28. 依照迦德納（H. E. Gardner）的多元智能理論，下列哪一項指的是正確建構自我知覺的能力，並運用此種能力計畫和導引人生？
(A)語文智慧
(B)空間智慧
(C)人際智慧
(D)內省智慧

29(　).

29. 下列何種取向的心理學主張個體會主動處理外來的刺激或訊息？
(A)行為主義
(B)認知心理學
(C)人本心理學
(D)精神分析心理學

30(　).

30. 個人對於自己的認知歷程的認知，稱為下列何者？
(A)陳述性記憶（declarative memory）
(B)程序性記憶（procedural memory）
(C)工作認知（job cognition）
(D)後設認知（metacognition）

31(　).

31. 根據皮亞傑（J.Piaget）的認知發展理論，高中職學生已能進行抽象思考，代表其認知思考處於哪一階段？
(A)感覺動作期（sensorimotor stage）
(B)前運思期（preoperational stage）
(C)具體運思期（concrete operational stage）
(D)形式運思期（formal operational stage）

32(　).

32. 關於「體罰」的敘述，下列何者錯誤？
(A)教育基本法明文禁止教師體罰
(B)即使學生的監護人同意，教師也不可實施體罰
(C)處罰學生就是體罰學生，所以教師也不可處罰學生
(D)體罰在任何教育階段皆被禁止

33(　).

33. 「尊重差異」為當今教育改革議題之一，其精神符合下列何種教學理念？
(A)反省教學
(B)有效教學
(C)建構主義
(D)多元文化教學

34(　).

34. 近年許多教育相關議題引發大眾關注，下列那些議題與當前 M 型化社會與扶助社會弱勢者教育之精神相關？
(A)幼托整合
(B)中小學補救教學
(C)健康操推廣計畫
(D)翻轉教室或翻轉教學

35(　).

35. 「十二年國民基本教育」的推動是近年來我國教育最重要的政策之一。下列何者不是十二年國民基本教育的主要理念？
(A)多元進路
(B)因材施教
(C)技職優先
(D)適性揚才

36(　).

36. 下列何者不是我國目前「十二年國民基本教育」的特色？
(A)強迫入學
(B)免學費（家庭年所得符合條件者）
(C)公私立學校並行
(D)免試為主

37(　).

37. 依據民國 106 年所通過的師資培育法，106 學年度之後入學的師資生在修習完師資職前教育課程之後，是要先進行一學期的教育實習，或先通過教師資格考試後，再進行一學期的教育實習？
(A)先進行一學期的教育實習
(B)先通過教師資格考試後，再進行一學期的教育實習
(C)可自由選擇
(D)國小師資生要先進行一學期的教育實習，中學師資生要先通過教師資格考試後，再進行一學期的教育實習