阿摩：與一群良師益友一起學習，方可成功
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【精選】 - 教甄◆特殊教育專業難度:(3051~3075)
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1(C).有疑問

42.語言異常如果是出現在語言文法規則上的問題時，這是屬於：
(A)語音上的困難
(B)語形上的困難
(C)語法上的困難
(D)語用上的困難



2(C).有疑問

13.我國特殊教育中對視覺障礙鑑定之規定，何者為非？
(A)視覺障礙學生必需要視力經最佳矯正認定
(B)依萬國式視力表來測定優眼視力
(C)視力需未達○．二
(D)視野在二十度以內者。



3(C).

66. 依ＤＳＭ－Ⅳ－ＩＰ(2000)的標準，自閉症與亞斯 柏格症最大的區別為何？
(A)無明顯有拘限的刻板行為
(B)無社會性互動方面 的困難
(C)無臨床上明顯的一般性語言遲緩
(D)無 明顯有拘限的刻板興趣



4(A).

57. 針對有嚴重攻擊行為的亞斯柏格症學生，其個別化教育計畫中應包括的重點，以下何者錯誤？
(A)增加抽離課程時間，以避免打人
(B)註明其情緒行為之處理機制及行政支援
(C)註明服藥名稱並紀錄學生用藥狀況
(D)加強班級同儕宣導及行為輔導課



5(B).

20. 妥瑞氏症(Tourette)又稱多動穢語症，依「特殊教育法」所稱身心障礙屬於
(A)學習障礙
(B)情緒行為障礙
(C)語言障礙
(D)肢體障礙 。



6(D).

24.下列哪一項不是擬定個別化教育計畫時教師應注意的事項？
(A) 盡量以普通教育課程為調整參考　
(B) 應依據學生需求彈性安排教學時數
(C) 教學計畫的活動內容應多元性與生活化　
(D) 計畫內容由老師作決定



7(D).有疑問

40.下列何者是亞斯伯格症與自閉症的最大差別？
(A)社會互動上
(B)人際關係上
(C)與他人分享快樂、成就
(D)語言發展上



8(B).有疑問

3.學習障礙是指下列哪一原因異常的問題？
(A)神經生理異常
(B)神經心理異常
(C)神經社會異常
(D)神經反射異常



9(A).有疑問

11.濃縮課程(curriculum compaction)的基本精神較屬於？
(A)加速
(B)加廣
(C)加深
(D)抽離



10(A).

23.傳導性聽覺障礙是發生於以下那個部位？a.外耳b.中耳 c.內耳d.大腦皮質
(A)a或b
(B)b或c
(C)c或d
(D)a或d。



11(C).

33.從學習者專長的智能切入補救有困難的項目，善用其優勢能力，彌補弱勢的教學，屬於下列哪一項？
(A)行為取向教學
(B)認知取向教學　
(C)多元智能取向教學　
(D)自然取向教學。



12(D).

12.從身心障礙及資賦優異鑑定標準來看，以下敘述何者 正確？
(A)各類特殊學生之鑑定宜採單一評量之原則
(B)智能障礙是指個人智能發展較同年齡的人明顯遲緩 者
(C)學障的鑑定基準中有一項是指學障是智能臨界正常 邊緣
(D)多重障礙是指具兩種以上不具連帶關係且非源於同 一原因造成之障礙而影響學習者



13(D).有疑問

24.下列哪一類障礙不屬中樞神經系統功能異常所致？
(A)腦性麻痺
(B)自閉症
(C)學習障礙
(D)視覺障礙



14(A).

38.如果你班上有名腦性麻痺但聰明的學生，他可能在考試時最需要的幫忙是：
(A)考試時間加長
(B)在不同教室考試
(C)為他讀題目
(D)用不同題目的考卷



15(B).

20.教師發現學生有肌肉張力問題、常常走幾步就跌倒或碰撞，而且速度跟不上同學、動作計畫能力和身體對指示做活動也很差，請問下列何種專業團隊最能提供處遇方式？
(A)職能治療師
(B)物理治療師
(C)語言治療師
(D)心理諮商師。



16(B).

以下對於資優生情緒的敘述，何者為非？
(A)教師與家長對學生的期望與要求影響學生至鉅
(B)資優生擁有成人的智慧與情緒
(C)差異知覺讓資優生覺得與人不同
(D)在認知情意與生理發展上經常處於不協調狀態而有適應問題



17(A).

物理治療師可協助障礙學生姿勢動作的處理及輔具的運用。
(A) O
(B) X



18(A).

下列哪一種提示法(prompting)給予學生的提示量最多？
(A)身體提示
(B)手勢提示
(C)視覺提示
(D)口語提示



19(B).有疑問

12. 下列那一項不是個別化教育方案應包含的項目？
(A)兒童問題的本質
(B)兒童作業檔案
(C)特殊教育的服務項目
(D)長短期教育目標。



20(D).

40.新儒為書寫困難的學習障礙學生，寫字速度慢且字體潦草，他很討厭寫字，國文科考試時對他最適當的考試 調整是？
(A)延長考試時間
(B)提供放大格子的答案紙
(C)提供簡化試卷
(D)用電腦作答



21(D).有疑問

3關於聽損幼兒的聽能訓練，下列何者不正確？
(A)透過引導注意周遭聲音來學習音源定位
(B)教導學習分辨不同節奏快慢的聲音
(C)教導簡單語句的聽辨
(D)達到中重度聽損才需介入



22(D).有疑問

21. 某自閉症學生 A 跟同學 B 說：「我媽的錢包昨天弄丟了，你不知道嗎？」B 說：「我怎麼會知道？」A 接著說：「你怎麼會不知道？」A 不懂 B 為何不知道，這個例子說明了哪個理論？
(A) 霍桑效應
(B) 自我應驗的預言
(C) 執行功能
(D) 心智理論



23(C).

31.某發展遲緩幼兒有握筆畫畫困難與行走不協調的問題，下列哪些專業領域的人員可協助該幼兒？ 甲、語言治療 乙、職能治療 丙、物理治療 丁、定向行動
(A)甲、乙
(B)丙、丁
(C)乙、丙
(D)乙、丁



24(A).

22. 王老師教導小朋友每天做一張美勞，每週收集自己最得意的作品放在袋子裡，準備到學期 結束時用來展示與分享。請問王老師這種評量兒童學習效果的方法稱為：
(A) 檔案評量
(B) 動態評量
(C) 生態評量
(D) 實作評量



25(B).

5. 王老師針對廖生的情緒問題行為勾選行為動機評量表時，發現其行為發生的 原因與「當你要求他做事時」、「當他在活動中遇到困難」及「當他做錯事 時」高度相關，則此行為的功能應為何者？
(A) 逃避內在刺激
(B) 逃避外在刺激
(C) 獲得內在刺激
(D) 獲得外在刺激



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Ching-Wei Tun剛剛做了阿摩測驗，考了100分