阿摩：成功和失敗最大的差別在於想法。
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育基本概念難度:(376~400)
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1(B).

31、活動課程是杜威提倡的課程，活動多、科目少，一切以：
(A)教師
(B)學生
(C)教材
(D)學校 為中心。



2(C).

17.英國教育學者皮特思(R.S.Peters)提出教育的三大規準是指：
(A)合理性、合法性、合價值性
(B)正當性、中立性、合理性
(C)合認知性、合價值性、合自願性
(D)合理性、合認知性、合法性



3(A).

下列何者屬於社會性的獎勵？
(A)鼓掌
(B)獎品
(C)郊遊
(D)100分。



4(C).

學習是：
(A)重結果而非歷程
(B)暫時性的行為改變
(C)認知理解的歷程
(D)為了要評量



5(C).

52、類化原則中，新教材要建立在什麼的上面：
(A)需要
(B)興趣
(C)舊經驗
(D)學習



6(C).

35.英國觀念分析學派哲學家R.S.Peters所提出教育的三大歸準不包含下列何者？
(A)合認知性
(B)合價值性
(C)合未來性
(D)合自願性



7(D).

53.有些老師會認為學業成績好的同學，他的品行也會好，因此在評斷學生時經常會出現何種效應？
(A)公平效應
(B)寒蟬效應
(C)杯弓蛇影效應
(D)月暈效應



8(D).

99.根據Vygotsky的理論，個體在他人協助下所表現的能力水準與個體獨立所表現的能力水準，兩者間的差距稱為：
(A)層次需求(Need Hierarchy)
(B)配對(Matching)
(C)基模(schema)
(D)最近發展區(Zone of Proximal Develz)



9(A).

145.依據詹森理論模式的要義，個體的發展，自幼兒期與父母親密關係開始，而後如何
(A)家庭→學校→社會
(B)家庭→社團→公司
(C)學校→社會→家庭
(D)社會→社團→公司.



10(D).

50. 下列敘述何者是合作學習教學法所支持的措施：
(A)採同質化的小組分組，鼓勵組內合作
(B)採異質化的小組分組，鼓勵組內競爭
(C)採同質化的小組分組，鼓勵組內競爭
(D)採異質化的小組分組，鼓勵組內合作



11(B).

30.「教室內的師生互動情形使學生學習到民主的生活方式」，以上情形較傾向哪一類型課程所影響？
(A)正式課程
(B)潛在課程
(C)非正式課程
(D)空白課程。



12(D).

31.下列那一種教學法以涵養情操為主要目的：
(A)單元教學法
(B)設計教學法
(C)練習教學法
(D)欣賞教學法。



13(A).

46.歷史老師、地理老師和公民老師組成一個教學團隊，結合個人專長共同完成教 學計畫設計、教學活動帶領和學習評量，並反省教學改進之道。這是運用以下 哪一種教學法？
(A)協同教學
(B)多元智能教學
(C)聯絡教學
(D)交換教學



14(D).

40. 為促進教育機會均等，近年來教育部積極推動的政策是：
(A) 自由就學方案
(B) 十年國教計畫
(C) 綜合高中計畫
(D) 教育優先區計畫



15(A).

下列何者不是皮德思(Peters)所提出的三大教育規準：


(A)合分析性
(B)合認知性
(C)合自願性
(D)合價值性



16(D).

33.教育可視為一種活動，一個過程，既需結果，過程也需耕耘，而教育內容應有其規準。英國教育哲學家皮得 思(R.S.Peters)認為教育之規準簡言之有三，下列何者非也：(
(A)合價值性
(B)合認知性
(C)合自願性
(D)合懲罰性



17(D).
X


12.一般教育的規準常引用Peters的三項規準，不包含下列何項？
(A)合社會性
(B)合價值性
(C)合認知性
(D)合自願性



18(C).

為平衡城鄉差距，教育部推行實施哪項政策解決特殊地區的教育問題？
(A)小班小校
(B)免試入學
(C)教育優先區
(D)九年一貫深耕計畫。



19(C).

34.所謂課程指的就是國文科、數學科等等，這樣的定義是：
(A)課程即計畫
(B)課程即目標
(C)課程即學科
(D)課程即經驗。



20(C).

11.奧素貝(Ausubel)認為一種以學習者已熟習的知識為基礎而設計的有組織的材料，可提供已有的知識與新概念產生關聯。稱之為？
(A)領導方式
(B)激勵策略
(C)前導組織
(D)程序知識



21(D).

12.下列何者不屬於教育部 12 年國教 108 新課綱的核心理念?
(A)自發
(B)互動
(C)共好
(D)能力



22(B).

24. 佛洛伊德為心理分析理論的創始人，請問他將「我」分成哪三個階 段？
(A)本我、非我、超我
(B)本我、自我、超我
(C)非我、自我、 超我
(D)本我、非我、忘我



23(D).

24.我國十二年國民教育的課綱，請問是強調何種導向和科技整合，培養學生解決實際生活問題的能力？
(A)就業導向
(B)升學導向
(C)考試導向
(D)素養導向。



24(B).

14. 學校的教學，學生從教師的身上學習到行為與態度，這些不是正式課程所有，而是從下列那種課程學 到
(A)正式課程
(B)潛在課程
(C)懸缺課程
(D)活動課程。 



25(C).

2.下列何者為十二年國民基本教育課程綱要（108 課綱）強調的基本觀念？
(A)知識導向
(B)能力指標
(C)核心素養
(D)標準本位



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Pennnypenny L剛剛做了阿摩測驗，考了96分