阿摩：學力代表過去，財力代表現在，學習力代表未來。
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【精選】 - 教甄◆教育基本概念難度:(1651~1675)
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1(A).

教育部長吳清基呼籲「一心、二律、三重」，倡導「運動有原則，終身有品德」，4項原則，包括「愛護自己，拒絕誘惑」、「尊重他人，自律守法」、「敬重運動，遵守規則」、「保護環境，珍惜資源」。 。
(A)是
(B)否



2(D).

22. 王小山哭著對老師說所有人都不在乎他、不愛他；這時老師用真誠理解的方式回應說：「我在乎你…」，這位老師表現的是以下何種學派的精神？
(A)行為主義
(B)認知主義
(C)經驗主義
(D)人本主義。



3(D).

以潛移默化的力量影響學生的情感與態度的課程為：
(A)外顯課程
(B)核心課程
(C)鑑賞課程
(D)內隱課程



4(D).

23. 在教室裡，老師對於表現好的小朋友，常常會發給其好寶寶獎章或貼紙等物品，以做為獎勵，用來鼓勵兒童養成良好的習慣或常規。這種方法背後的理念是源自於︰
(A)心理分析學派
(B)認知學派
(C)人本學派
(D)行為學派



5(A).

22.有著「平民教育之父」美譽的是：
(A)裴斯塔洛齊
(B)福祿貝爾
(C)盧梭
(D)赫爾巴特。



6(D).

17在實作評量評分時，老師因某個學生平時表現良好，而給予他高的分數，這個現象稱為:
(A)個人誤差
(B)投射作用
(C)邏輯謬誤
(D)月暈效果



7(C).

48、哪一位教育思想家提出「教育即生長、教育即生活」
(A)盧梭
(B)尼爾
(C)杜威
(D)福祿貝爾



8(C).

44.選出對「後設認知」較佳的解釋：
(A)具備設計認知的結果
(B)具備設法認知的能力
(C)對自己認知歷程的認知
(D)對自己認知歷程的創造。



9(D).

15.高中職甄選入學實施對象為：
(A)國民中學應屆畢業生取得國民中學學生基本學力測驗分數者
(B)非應屆國民中學畢業生及同等學力取得當年度國民中學學生基本學力測驗分數者
(C)符合「資賦優異學生降低入學年齡縮短修業年限及升學辦法」之規定，取得國民中學學生基本學力測驗分數者
(D)以上皆是。



10(A).

16.下列何者比較看不出創造力的表現？
(A)20年來始終如一
(B)孤舟簑笠翁獨釣寒江雪
(C)做事總是精益求精
(D)說起話來流暢自如。



11(B).

90.教育基本法制定的主要目的為何？
(A)保障人民教育經費
(B)保障人民學習及受教育的權利
(C)配合國家教育政策的制定
(D)提昇師資素質強化教育內涵。



12(D).

9.在西方教育史上，編寫世界第一本有插圖的教科書《世界圖解》的是？
(A)盧梭
(B)裴斯塔洛齊(J. H. Pestalozzi)
(C)福祿貝爾(F. Froebel)
(D)康米紐斯(J. A. Comenius)



13(A).

26、從「課程」角度觀之，學校中的運動會、畢業典禮等是屬於
(A)非正式課程
(B)正式課程
(C)空白課程
(D)多餘課程。



14(C).

21.教師參加與其教學相關的進修活動：
(A)只是義務
(B)只是權利
(C)是權利，也是義務
(D)不是權利，也不是義務。



15(B).

一位老師於學期末舉行期末考試以瞭解學生的學習情況，這種評量方式稱為：
(A) 形成性評量；
(B)總結性評量；
(C)投入評量；
(D)階段評量。



16(D).

10.為避免校園霸凌事件之發生，平日應與同學建立良好的互動關係，彼此尊重、相互 包容且有分寸。以下哪些態度可使霸凌遠離「我」？ (甲)要察言觀色(乙)保持冷靜(丙)冷靜處理:喊「停手」、「請你不要這樣對待同 學」等(丁)使用幽默，化解人際危機 (戊)告訴師長、朋友
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)丙丁戊
(D)甲乙丙丁戊



17(C).

44. 提倡感官實務教學，並繪出史上第一本有圖畫的教學用書「世界圖解」(Orbis Semuel Hartlib Pictus)的學者是
(A)裴斯泰洛齊(J.H.Pestalozzi,1746-1827) 。
(B)赫爾巴特(J.F.Herbart,1776-1841)。
(C)康米扭司(J.A. Comenius,1592-1670)。
(D)斯賓塞(H.Spencer,1820-1903)。



18(D).

32. 下列何者是教學上運用前導組織(advance organizer)的主要功能？
(A)提升學生的學習動機
(B)建立學生的正確反應
(C)發展學生的問題解決策略
(D)建立新學習和既有知識之間的關連



19(D).

倡導多元智慧論的現代心理學家是：
(A)I.P. Pavlov巴夫洛夫
(B)J.S. Bruner布魯納
(C)D.P. Ausubel奧蘇貝爾
(D)H. Gardner葛登那。



20(A).

實用主義的教育哲學特別重視哪一種教學法？
(A)問題解決法
(B)記憶背誦法
(C)競賽法
(D)模仿法



21(B).有疑問

下列那一項敘述是對的？
(A)課程計畫應後於課程設計或編制
(B)課程計畫包含課程設計或編制
(C)課程計畫與課程設計或編制的內涵沒有差別
(D)課程計畫與課程設計或編制沒有順序之分



22(B).

6.在教育的本質學說，學者專家指出：教育是經驗的改造與重新組織，要使經驗的 意義增加，要使指揮後來經驗的能力增加，主張「教育即生活、即生長、即經驗 的改造」。請問這種主張「教育即生活、即生長、即經驗的改造」之看法，出自 於以下那一位學者的主張？
(A)盧梭
(B)杜威
(C)洛克
(D)康德



23(B).

7林老師帶領幼兒園學生校外郊遊，途中周中明熱心照顧體弱的同學，林老師當眾讚美他的行為表現，其同學也為了得到老師的讚美，陸續表現出助人行為。請問下列何者能說明此種現象？ 
(A)仰角效應
(B) 漣漪效應
(C) 投射作用
(D) 補償心理



24(D).有疑問

9. 一般學科融入生涯發展議題教學的原則有哪些？
(A)掌握學科課程內容，提升學科學習能力
(B)增加學科、類群本土化與國際化發展，擴增學生視野
(C)提高學生學習信心，增加學生自我效能，引發興趣的產生
(D)以上皆是



25(D).

16.十二年國民基本教育在國中端應有之作為，何者為是
(A)落實補救教學
(B)協助辦理國中教育會考，確保國中端學習品質。
(C)強化學生適性輔導
(D)以上皆是



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Ching-Wei Tun剛剛做了阿摩測驗，考了100分