阿摩：犧牲享受，才能享受一生。
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(2301~2325)
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1(B).

23教師為讓學生維持儀表整潔，而以身作則。這屬於何種課程？
(A)非正式課程
(B)潛在課程
(C)空白課程
(D)顯著課程



2(C).

45.以代幣制度來促進學生的學習，這是屬於哪一派的學習理論？
(A)人本主義
(B)認知學派
(C)行為學派
(D)建構主義



3(B).

29. 王老師在編製地理測驗前，先針對教材進行分析並編 寫雙向細目表，再據以發展測驗，請問王老師主要想 建立何種效度？
(A)構念效度
(B)內容效度
(C)外在效度
(D)效標關聯效度。



4(C).

英國「夏山學校」（Summerhill）之辦學特色，和我國那一學校之辦學特色相類似？
(A)藝術專科學校
(B)職業學校
(C)森林小學
(D)公立國民中學



5(C).

24. 教育的目的在於為未來的完美生活做準備，是下列哪位學者的主張?
(A)赫爾巴特
(B)培根
(C)斯賓塞
(D)裴斯塔洛齊



6(B).

75. 領導者對於組織的任務高度重視，而不去理會部屬的個人需求之領導行為為何？
(A)高倡導、高關懷
(B)高倡導、低關懷
(C)低倡導、高關懷
(D)低倡導、低關懷。



7(A).

下列何者不是啟發教學法的特點？
(A)強調總結性的評量；
(B)重視開放的學習環境；
(C)採取民主領導的方式；
(D)強調問題解決能力的培養。



8(B).

3.目前教育部規定國中小義務教育階段的教科書政策是
(A)「一綱一本」
(B)「一綱多本」
(C)「多綱一本」
(D)「多綱多本」



9(D).

20. 下列中輟生輔導策略何者不恰當
(A)提供成功的經驗，不斷的給予鼓勵
(B)加強學校與家庭的溝通
(C)運用同儕輔導的力量
(D)要求來上課即可。



10(B).

21、下列哪一項學習原則是杜威所倡導的？
(A)從教中學
(B)從做中學
(C)從談中學
(D)從模仿中學。



11(D).

辦理國民教育所需建校土地，若屬私人所有，政府得依法作何種處置？
(A)收回
(B)直接使用
(C)撥用
(D)徵收。



12(D).

唐太宗說：「…以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失…」，最後這句「以人為鏡，可以明得失」和下列何者觀點一樣?
(A)蓋聶的「訊息學習」
(B)桑代克的「嘗試錯誤學習」
(C)康布斯的「知覺學習」
(D)班杜拉的「觀察學習」



13(A).

45、關於行為輔導策略，以身體鬆弛及建立焦慮階層交互使用，循序漸進，最後克服焦慮或恐懼的方法是什麼？
(A)系統減敏法
(B)洪水法
(C)認知法
(D)操作法



14(D).

9.所謂閱讀是指讀什麼?
(A)文字
(B)符號
(C)表徵
(D)以上皆是。



15(B).

164.下列何者不是發現教學法的特點？　
(A)保育人員立於觀察、輔導立場
(B)強調教學結果重於教學過程
(C)學習氣氛自由、開放
(D)以兒童為本位的教育理念。



16(A).

20.人很早便學會偽裝或克制情緒，即使心情低落還是會微笑，即使被激怒還是看來平靜，這是因為情緒有何特質？
(A)情緒感受和情緒表達可以不一樣
(B)情緒可以不具內隱性
(C)情緒可以不需要學習
(D)情緒可以不受傳染。



17(B).

為建立幼兒對身心障礙者的正向態度，下列哪一種方法不宜採用？
(A)增加對身心障礙的認識
(B)告訴幼兒如果不乖就會變成有身心障礙的症狀
(C)安排與身心障礙者一起遊玩的機會
(D)提供體驗生活不便的機會



18(B).

3.著有「理想國」一書，認為教育要根據個人特性去發展的學者是：
(A)蘇格拉底
(B)柏拉圖
(C)亞里斯多德
(D)西賽祿



19(C).

教育設計第一步工作是：
(A)選定課程內容
(B)課程預估
(C)確定教學目標
(D)進行教學分析。



20(A).

2. 派頓(Parten)觀察兒童間的互動，將遊玩(戲)的順序分為下列何者？(1)單獨遊戲 (2)平行遊戲 (3)聯合遊戲 (4)合作
(A)(1)(2)(3)(4)
(B)(2)(3)(4)(1)
(C) (3)(4)(2)(1)
(D)(2)(1)(3)(4)。



21(B).

85. 下列何者不為「專業性」所具有的特質？
(A)特定的專業知識與技能
(B) 利益重於服務
(C) 組成專業組織
(D)具有自主權。



22(B).

100. 「拿掉個體不喜歡的事物，以鼓勵個體重覆某種行為」的做法，稱為
(A)正增強(positive reinforcement)
(B)負增強(negative reinforcement)
(C)消弱(extinction)
(D)效果法則(law of effect)。



23(A).

前導組織(advanced organizer)乃在提供學習者下列何種協助？
(A)提供所需的基礎知識或關聯訊息
(B)提供簡易的閱讀結構訓練
(C)提供從做中學的自學機會
(D)提供能容易進行精緻化複習的材料



24(C).

2. 主張實用的觀點，主張教育應以「完美的生活作準備」的學者是
(A)柏拉圖
(B)赫爾巴特
(C)斯賓塞
(D)洛克



25(A).

課程的「目標模式」為何人之主張?
(A)泰勒(Ralph Tyler)；
(B)帖衣勒(F. W. Taylor)；
(C)史登豪斯(Stenhouse)；
(D)史北克(Skilbeck)。



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Pennnypenny L剛剛做了阿摩測驗，考了100分